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Titre : Révision optimale 3 en 1 - Fiches - Cartes - Audio Semestre 1 IFSI Type de document : Ouvrage Auteurs : Julie Violet, Auteur ; Gaëtan Georgeon, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2020 Importance : 451 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76686-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANTHROPOLOGIE
BIOLOGIE
CYCLE DE LA VIE
DEMARCHE CLINIQUE
DEONTOLOGIE
ETHIQUE
HYGIENE
INFECTION
LEGISLATION
PHARMACOLOGIE
PROCESSUS
PSYCHOLOGIE
RAISONNEMENT CLINIQUE
SOCIOLOGIE
SOIN DE CONFORT
THERAPEUTIQUE
TRAUMATISMERésumé : Cet ouvrage vous propose des révisions à la carte grâce à 3 supports à moduler entre eux en fonction de vos besoins : - 124 fiches de révision proposent une synthèse linéaire des cours de semestre 1 et vous permettent de maitriser toutes les connaissances des UE au programme ; - 124 cartes mentales reprennent de manière visuelle les fiches de cours et permettent un apprentissage rapide et ludique ; - 120 fichiers audio proposent d'écouter la totalité des fiches et de réviser à tout moment et en tous lieux ! Cet ouvrage 3-en-1 vous permet donc de réviser selon vos préférences d'apprentissage : - Soit en favorisant la mémorisation visuelle de façon traditionnelle grâce aux fiches et de manière plus ludique grâce aux cartes mentales ; - Soit en favorisant la mémorisation auditive grâce à l'écoute des pistes audio.
Innovant complet et pratique cet ouvrage est le compagnon indispensable de vos révisions pour réussir le semestre 1 de vos études infirmières.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Révision optimale 3 en 1 - Fiches - Cartes - Audio Semestre 1 IFSI [Ouvrage] / Julie Violet, Auteur ; Gaëtan Georgeon, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2020 . - 451 p.
ISBN : 978-2-294-76686-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANTHROPOLOGIE
BIOLOGIE
CYCLE DE LA VIE
DEMARCHE CLINIQUE
DEONTOLOGIE
ETHIQUE
HYGIENE
INFECTION
LEGISLATION
PHARMACOLOGIE
PROCESSUS
PSYCHOLOGIE
RAISONNEMENT CLINIQUE
SOCIOLOGIE
SOIN DE CONFORT
THERAPEUTIQUE
TRAUMATISMERésumé : Cet ouvrage vous propose des révisions à la carte grâce à 3 supports à moduler entre eux en fonction de vos besoins : - 124 fiches de révision proposent une synthèse linéaire des cours de semestre 1 et vous permettent de maitriser toutes les connaissances des UE au programme ; - 124 cartes mentales reprennent de manière visuelle les fiches de cours et permettent un apprentissage rapide et ludique ; - 120 fichiers audio proposent d'écouter la totalité des fiches et de réviser à tout moment et en tous lieux ! Cet ouvrage 3-en-1 vous permet donc de réviser selon vos préférences d'apprentissage : - Soit en favorisant la mémorisation visuelle de façon traditionnelle grâce aux fiches et de manière plus ludique grâce aux cartes mentales ; - Soit en favorisant la mémorisation auditive grâce à l'écoute des pistes audio.
Innovant complet et pratique cet ouvrage est le compagnon indispensable de vos révisions pour réussir le semestre 1 de vos études infirmières.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 vio Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 08/07/2024 Le rôle des émotions dans la délibération médicale / P. Blanc in Ethique et santé, n° 4 ([01/12/2013])
[article]
Titre : Le rôle des émotions dans la délibération médicale Type de document : Article Auteurs : P. Blanc, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 185-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION
DECISION
EMOTION-SENTIMENT
ETHIQUE
MEDECIN
RAISONNEMENT CLINIQUERésumé : Après avoir montré en quoi l’on peut accorder une pertinence éthique aux émotions en tant qu’elles constituent à travers leur vécu un processus cognitif et évaluatif, on se demandera à quelles conditions on peut leur accorder une certaine fiabilité au sein du processus de la délibération médicale. On verra que la détermination de ces conditions requiert d’abord l’étude de la fonction des émotions dans le processus délibératif quant à la détection et à la hiérarchisation des éléments importants d’une situation donnée, susceptibles de conduire à une décision ajustée à sa particularité. On dégagera ensuite les dispositions humaines essentielles susceptibles de garantir cette fiabilité : tout d’abord la disposition à rejoindre le point de vue de l’autre par la mise en œuvre de l’imagination, la capacité à configurer les éléments perçus de ce qui l’affecte dans la temporalité du récit, enfin la capacité à rectifier cette configuration en vue du choix décisionnel, qui requiert nécessairement un cadre intersubjectif et communicationnel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Ethique et santé > n° 4 [01/12/2013] . - p. 185-191[article] Le rôle des émotions dans la délibération médicale [Article] / P. Blanc, Auteur . - 2013 . - p. 185-191.
Langues : Français (fre)
in Ethique et santé > n° 4 [01/12/2013] . - p. 185-191
Mots-clés : COMMUNICATION
DECISION
EMOTION-SENTIMENT
ETHIQUE
MEDECIN
RAISONNEMENT CLINIQUERésumé : Après avoir montré en quoi l’on peut accorder une pertinence éthique aux émotions en tant qu’elles constituent à travers leur vécu un processus cognitif et évaluatif, on se demandera à quelles conditions on peut leur accorder une certaine fiabilité au sein du processus de la délibération médicale. On verra que la détermination de ces conditions requiert d’abord l’étude de la fonction des émotions dans le processus délibératif quant à la détection et à la hiérarchisation des éléments importants d’une situation donnée, susceptibles de conduire à une décision ajustée à sa particularité. On dégagera ensuite les dispositions humaines essentielles susceptibles de garantir cette fiabilité : tout d’abord la disposition à rejoindre le point de vue de l’autre par la mise en œuvre de l’imagination, la capacité à configurer les éléments perçus de ce qui l’affecte dans la temporalité du récit, enfin la capacité à rectifier cette configuration en vue du choix décisionnel, qui requiert nécessairement un cadre intersubjectif et communicationnel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique / Loïc Martin in Soins Cadres, n° 148 ([01/12/2023])
[article]
Titre : Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique Type de document : Article Auteurs : Loïc Martin, Directeur de publication ; Pascale Beloni, Auteur ; Jean Toniolo, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
DEMARCHE CLINIQUE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION MEDECIN MALADE
SIMULATION
SOIGNANT
STAGE
TUTORATRésumé : Sommaire :
- Tous cliniciens !
- La clinique en santé, une approche centrée sur le patient
- Les intérêts de la simulation pour la préparation à la découverte de la clinique avant le stage
- Clinique au lit du patient et professionnalisation
- Formateur en poste partagé, un levier pour accentuer le sens donné à la clinique
- La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants
- La séance d'enseignement clinique, une opportunité pédagogique
- Les infirmières en pratique avancée au service de la transmission du raisonnement clinique
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 148 [01/12/2023] . - p. 5-31[article] Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique [Article] / Loïc Martin, Directeur de publication ; Pascale Beloni, Auteur ; Jean Toniolo, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 5-31.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 148 [01/12/2023] . - p. 5-31
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
DEMARCHE CLINIQUE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION MEDECIN MALADE
SIMULATION
SOIGNANT
STAGE
TUTORATRésumé : Sommaire :
- Tous cliniciens !
- La clinique en santé, une approche centrée sur le patient
- Les intérêts de la simulation pour la préparation à la découverte de la clinique avant le stage
- Clinique au lit du patient et professionnalisation
- Formateur en poste partagé, un levier pour accentuer le sens donné à la clinique
- La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants
- La séance d'enseignement clinique, une opportunité pédagogique
- Les infirmières en pratique avancée au service de la transmission du raisonnement clinique
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 01/05/2024 . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La simulation haute-fidélité : un atout dans le développement professionnel des étudiants en maïeutique / Coline Cablat in Revue sage-femme (La), n° 3 ([01/06/2018])
[article]
Titre : La simulation haute-fidélité : un atout dans le développement professionnel des étudiants en maïeutique Type de document : Article Auteurs : Coline Cablat, Auteur ; V. Courtin, Auteur ; H. Bouchot, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 107-113 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTONOMIE
DELEGATION
ETUDIANT
FORMATION
OBSTETRIQUE
PRATIQUE REFLEXIVE
RAISONNEMENT CLINIQUE
SAGE-FEMME
SIMULATION
URGENCERésumé : Objectif : Mettre en perspective le développement de l’autonomie et de la réflexivité, pour des mêmes situations d’urgences obstétricales et pédiatriques lors de l’activité clinique en stage versus l’activité clinique en simulation haute-fidélité. Évaluer la plus-value de la simulation haute-fidélité en formation initiale.
Matériels et méthodes : Étude mono-centrique, observationnelle, descriptive, transversale réalisée auprès de 100 étudiants en maïeutique de Nîmes (quatre promotions).
Résultats : Quatre-vingt pour cent des étudiants en Maïeutique estiment que les séances de simulation haute-fidélité leur ont permis d’enclencher une démarche réflexive, et pour 59 % d’entre eux d’acquérir de nouveaux savoirs pratiques. Soixante-deux pour cent des étudiants désireraient davantage de séances de simulation haute-fidélité.
Conclusion : Ces résultats confortent le fait que les séances de simulation haute-fidélité sont essentielles dans le dispositif de formation des étudiants en maïeutique. Elles permettent d’initier un développement professionnel vers l’autonomie et la réflexivité, utiles pour les jeunes professionnels en devenir.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue sage-femme (La) > n° 3 [01/06/2018] . - p. 107-113[article] La simulation haute-fidélité : un atout dans le développement professionnel des étudiants en maïeutique [Article] / Coline Cablat, Auteur ; V. Courtin, Auteur ; H. Bouchot, Auteur . - 2018 . - p. 107-113.
Langues : Français (fre)
in Revue sage-femme (La) > n° 3 [01/06/2018] . - p. 107-113
Mots-clés : AUTONOMIE
DELEGATION
ETUDIANT
FORMATION
OBSTETRIQUE
PRATIQUE REFLEXIVE
RAISONNEMENT CLINIQUE
SAGE-FEMME
SIMULATION
URGENCERésumé : Objectif : Mettre en perspective le développement de l’autonomie et de la réflexivité, pour des mêmes situations d’urgences obstétricales et pédiatriques lors de l’activité clinique en stage versus l’activité clinique en simulation haute-fidélité. Évaluer la plus-value de la simulation haute-fidélité en formation initiale.
Matériels et méthodes : Étude mono-centrique, observationnelle, descriptive, transversale réalisée auprès de 100 étudiants en maïeutique de Nîmes (quatre promotions).
Résultats : Quatre-vingt pour cent des étudiants en Maïeutique estiment que les séances de simulation haute-fidélité leur ont permis d’enclencher une démarche réflexive, et pour 59 % d’entre eux d’acquérir de nouveaux savoirs pratiques. Soixante-deux pour cent des étudiants désireraient davantage de séances de simulation haute-fidélité.
Conclusion : Ces résultats confortent le fait que les séances de simulation haute-fidélité sont essentielles dans le dispositif de formation des étudiants en maïeutique. Elles permettent d’initier un développement professionnel vers l’autonomie et la réflexivité, utiles pour les jeunes professionnels en devenir.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Simulation et raisonnement clinique en inter-filiarité / Nadia Caumont in Soins Aides-Soignantes, n° 79 ([01/11/2017])
[article]
Titre : Simulation et raisonnement clinique en inter-filiarité Type de document : Article Auteurs : Nadia Caumont, Auteur ; Marie-Christine Chauvin, Auteur ; Elisabeth Hopu, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
COLLABORATION
FORMATION
INFIRMIER
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATIONRésumé : Les élèves d’un Ifas et d’un Ifsi ont expérimenté l’apprentissage du raisonnement clinique en situation de simulation. Cette séquence pédagogique était orientée vers une approche humaniste propre au caring. Elle a également permis une première approche de la collaboration infirmière-aide-soignante. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 79 [01/11/2017] . - p. 26-27[article] Simulation et raisonnement clinique en inter-filiarité [Article] / Nadia Caumont, Auteur ; Marie-Christine Chauvin, Auteur ; Elisabeth Hopu, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 26-27.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 79 [01/11/2017] . - p. 26-27
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
COLLABORATION
FORMATION
INFIRMIER
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATIONRésumé : Les élèves d’un Ifas et d’un Ifsi ont expérimenté l’apprentissage du raisonnement clinique en situation de simulation. Cette séquence pédagogique était orientée vers une approche humaniste propre au caring. Elle a également permis une première approche de la collaboration infirmière-aide-soignante. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa stratégie d'apprentissage à partir du chemin clinique / Thérèse Psiuk in Soins, n° 779 ([01/10/2013])
PermalinkToute l'année 1 du D.E.I. Le cahier de l'étudiant infirmier. 20 UE : les cours, les stages, les entraînements corrigés / Pascal Hallouët
PermalinkPermalinkPermalinkValidez votre semestre 1 en IFSI en 900 questions corrigées - UE 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.4, 2.10, 2.11, 3.1 et 4.1
PermalinkValidez votre semestre 2 en IFSI en 850 questions corrigées - UE 1.1, 1.2, 2.3, 2.6, 3.1, 3.2, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 / Jérôme Chevillotte
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