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La réforme de la formation d'aide-soignant / Michèle Marchi in L'aide-soignante, n° 229 ([01/08/2021])
[article]
Titre : La réforme de la formation d'aide-soignant Type de document : Article Auteurs : Michèle Marchi, Directeur de publication ; Michel Joubard, Auteur ; Nathalie Ruby, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
COMPETENCE
ELEVE
EVALUATION DES CONNAISSANCES
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
PORTFOLIO
REFERENTIEL
REFORME
SELECTION
STAGERésumé : Sommaire :
- La nouvelle ingénierie aide-soignante : simple actualisation des compétences ou réelle avancée ?
- La sélection à l'entrée en Ifas en 2021
- Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant
- Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio
- De nouvelles modalités d'évaluation pour les élèves aides-soignants
- Se saisir du nouveau référentiel de la formation d'aide-soignantPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 229 [01/08/2021] . - p. 7-23[article] La réforme de la formation d'aide-soignant [Article] / Michèle Marchi, Directeur de publication ; Michel Joubard, Auteur ; Nathalie Ruby, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 7-23.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 229 [01/08/2021] . - p. 7-23
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
COMPETENCE
ELEVE
EVALUATION DES CONNAISSANCES
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
PORTFOLIO
REFERENTIEL
REFORME
SELECTION
STAGERésumé : Sommaire :
- La nouvelle ingénierie aide-soignante : simple actualisation des compétences ou réelle avancée ?
- La sélection à l'entrée en Ifas en 2021
- Le référentiel 2021 de la formation d'aide-soignant
- Alternance Ifas-stage : l'importance de la formation clinique et du portfolio
- De nouvelles modalités d'évaluation pour les élèves aides-soignants
- Se saisir du nouveau référentiel de la formation d'aide-soignantPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible LA RELATION D'AIDE, UNE APPROCHE HUMANISTE DES SOINS in Soins, 731 (12/2008)
[article]
Titre : LA RELATION D'AIDE, UNE APPROCHE HUMANISTE DES SOINS Type de document : Article Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 31-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
COLLABORATION
COMPETENCE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECOUTE
ETHIQUE
EXPERIENCE
HANDICAP
HUMANISME
INFIRMIER
INTERDISCIPLINARITE
PEDAGOGIE
PLAN DE SOINS
PSYCHOLOGUE
REEDUCATION
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
ROLE PROPRE
SOIN
SOINS PALLIATIFS
SUPERVISIONRésumé : Sommaire : - Un soin complexe au cœur de la profession infirmière - La relation d'aide, un soin de haute technicité - La relation d'aide en soins infirmiers, aspects réglementaires et conceptuels - Une expérience de relation d'aide infirmière en soins palliatifs - Mettre en place une relation d'aide en rééducation - Former les étudiants à la relation d'aide, un défi pédagogique - Le regard d'un psychologue - La supervision dans la démarche clinique infirmière - La relation d'aide face au principe de réalité Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > 731 (12/2008) . - pp. 31-53[article] LA RELATION D'AIDE, UNE APPROCHE HUMANISTE DES SOINS [Article] . - 2008 . - pp. 31-53.
Langues : Français (fre)
in Soins > 731 (12/2008) . - pp. 31-53
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
COLLABORATION
COMPETENCE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECOUTE
ETHIQUE
EXPERIENCE
HANDICAP
HUMANISME
INFIRMIER
INTERDISCIPLINARITE
PEDAGOGIE
PLAN DE SOINS
PSYCHOLOGUE
REEDUCATION
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
ROLE PROPRE
SOIN
SOINS PALLIATIFS
SUPERVISIONRésumé : Sommaire : - Un soin complexe au cœur de la profession infirmière - La relation d'aide, un soin de haute technicité - La relation d'aide en soins infirmiers, aspects réglementaires et conceptuels - Une expérience de relation d'aide infirmière en soins palliatifs - Mettre en place une relation d'aide en rééducation - Former les étudiants à la relation d'aide, un défi pédagogique - Le regard d'un psychologue - La supervision dans la démarche clinique infirmière - La relation d'aide face au principe de réalité Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La relation chirurgien-patient "j'ai pas fait parleuse" / Emmanuelle Zolesio in Sciences sociales et santé, n° 4 ([01/12/2012])
[article]
Titre : La relation chirurgien-patient "j'ai pas fait parleuse" Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Zolesio, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 75-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
BLOC OPERATOIRE
CANCEROLOGIE
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
CHIRURGIE
CHIRURGIEN
CLINIQUE
COMPETENCE
CONSULTATION
DECES
DISCOURS
DISTANCE
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FEMME
FORMATION
HOMME
INFORMATION DU PATIENT
INTERACTION
MEDECIN GENERALISTE
PUDEUR
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION MEDECIN/FAMILLE
REPRESENTATION SOCIALE
RIRE
SOCIALISATION
SOCIOLOGIE
URGENCERésumé : La socialisation professionnelle des chirurgiens est génératrice de pratiques et structure un rapport spécifique au patient. Il apparaît que les chirurgiens sont peu attirés par la relation avec le patient, qu'ils ont une faible appétence pour cet aspect de leur pratique, quand bien même ils mettent parfois en œuvre de réelles compétences dans ce domaine. Cet article souligne l'écart entre rhétoriques professionnelles et les pratiques réelles des praticiens. Loin de suspecter de mensonge les enquêtés lorsqu'ils disent "aimer la relation avec le patient", il faut essayer plutôt d'identifier le type de relation avec le patient qui est appréciée et décrite. Il s'avère que c'est bien souvent la relation "lisse" avec le patient qu'ils apprécient, celle dans laquelle les "choses avancent", où il n'y a ni heurts ni ajustement à opérer de la part du chirurgien. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences sociales et santé > n° 4 [01/12/2012] . - p. 75-98[article] La relation chirurgien-patient "j'ai pas fait parleuse" [Article] / Emmanuelle Zolesio, Auteur . - 2012 . - p. 75-98.
Langues : Français (fre)
in Sciences sociales et santé > n° 4 [01/12/2012] . - p. 75-98
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
BLOC OPERATOIRE
CANCEROLOGIE
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
CHIRURGIE
CHIRURGIEN
CLINIQUE
COMPETENCE
CONSULTATION
DECES
DISCOURS
DISTANCE
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
FACTEUR SOCIOECONOMIQUE
FEMME
FORMATION
HOMME
INFORMATION DU PATIENT
INTERACTION
MEDECIN GENERALISTE
PUDEUR
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION MEDECIN/FAMILLE
REPRESENTATION SOCIALE
RIRE
SOCIALISATION
SOCIOLOGIE
URGENCERésumé : La socialisation professionnelle des chirurgiens est génératrice de pratiques et structure un rapport spécifique au patient. Il apparaît que les chirurgiens sont peu attirés par la relation avec le patient, qu'ils ont une faible appétence pour cet aspect de leur pratique, quand bien même ils mettent parfois en œuvre de réelles compétences dans ce domaine. Cet article souligne l'écart entre rhétoriques professionnelles et les pratiques réelles des praticiens. Loin de suspecter de mensonge les enquêtés lorsqu'ils disent "aimer la relation avec le patient", il faut essayer plutôt d'identifier le type de relation avec le patient qui est appréciée et décrite. Il s'avère que c'est bien souvent la relation "lisse" avec le patient qu'ils apprécient, celle dans laquelle les "choses avancent", où il n'y a ni heurts ni ajustement à opérer de la part du chirurgien. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale : renforcer une posture professionnelle réflexive / Cécile Bartholome
Titre : Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale : renforcer une posture professionnelle réflexive Type de document : Ouvrage Auteurs : Cécile Bartholome, Directeur de publication ; Isabelle Dagneaux, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-221-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE CAS
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ECRITURE
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
MEDECINE
MEMOIRE DE RECHERCHE
POSTURE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
QUESTIONNEMENT
RAISONNEMENT CLINIQUE
REFUS DE SOINS
SOIGNANT
SOIN
STAGE
TRANSMISSIONS CIBLEES
VECU
VULNERABILITERésumé : Repères pour l'étude de situations cliniques, dans le cadre d'analyses de pratiques, de mémoires, de travaux de groupe, permettant d'aiguiser le regard éthique des étudiants infirmiers et en médecine et de favoriser leur posture réflexive. La relecture éthique de situations cliniques en formation initiale est un moyen privilégié pour que les futurs professionnels de la santé exercent dans le souci de l'autre et de soi.
Le processus de prise de recul sur les événements vécus, les actes observés souligne la nécessité de veiller aux modes de faire et de penser individuels et collectifs. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants infirmiers et en médecine, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent dans la prise de conscience des multiples enjeux que recèle toute situation de soins. Ces métiers ont en commun la rencontre avec un patient, l'objectif de l'aider par des traitements et des soins.
Les deux formations initiales proposent aussi des enseignements en éthique, en vue d'une pratique humaine et humaniste, et l'analyse de situations favorise cette initiation. Une situation implique la mise en relation entre un patient qui vit un état unique et singulier et un étudiant chez qui elle engendre réactions et émotions. Le retour des stages est l'occasion pour lui de partager ses ressentis.
L'analyse individuelle et collective comme l'accompagnement des formateurs feront évoluer sa réflexion, tout en sachant qu'un des objectifs de la relecture éthique de situations est de conserver sa capacité d'être interpellé par toute pratique. La première partie aborde la formation initiale des infirmiers(ères), la seconde celle des médecins. De nombreuses situations cliniques sont exposées, dans le cadre d'analyses de pratiques, de mémoires de fin d'études, de travaux de groupe, le regard éthique naissant de la possibilité d'interroger les faits, les certitudes, les pratiques et sa propre pratique.
Grâce à la sensibilisation à la démarche éthique que favorise la relecture de situations passées, les futurs professionnels peuvent adopter une posture réflexive et être mieux outillés pour faire face à de nouvelles situations.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Relecture éthique d'une situation clinique : formations initiales paramédicale et médicale : renforcer une posture professionnelle réflexive [Ouvrage] / Cécile Bartholome, Directeur de publication ; Isabelle Dagneaux, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2016 . - 157 p.
ISBN : 978-2-84276-221-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE CAS
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ECRITURE
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
MEDECINE
MEMOIRE DE RECHERCHE
POSTURE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
QUESTIONNEMENT
RAISONNEMENT CLINIQUE
REFUS DE SOINS
SOIGNANT
SOIN
STAGE
TRANSMISSIONS CIBLEES
VECU
VULNERABILITERésumé : Repères pour l'étude de situations cliniques, dans le cadre d'analyses de pratiques, de mémoires, de travaux de groupe, permettant d'aiguiser le regard éthique des étudiants infirmiers et en médecine et de favoriser leur posture réflexive. La relecture éthique de situations cliniques en formation initiale est un moyen privilégié pour que les futurs professionnels de la santé exercent dans le souci de l'autre et de soi.
Le processus de prise de recul sur les événements vécus, les actes observés souligne la nécessité de veiller aux modes de faire et de penser individuels et collectifs. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants infirmiers et en médecine, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent dans la prise de conscience des multiples enjeux que recèle toute situation de soins. Ces métiers ont en commun la rencontre avec un patient, l'objectif de l'aider par des traitements et des soins.
Les deux formations initiales proposent aussi des enseignements en éthique, en vue d'une pratique humaine et humaniste, et l'analyse de situations favorise cette initiation. Une situation implique la mise en relation entre un patient qui vit un état unique et singulier et un étudiant chez qui elle engendre réactions et émotions. Le retour des stages est l'occasion pour lui de partager ses ressentis.
L'analyse individuelle et collective comme l'accompagnement des formateurs feront évoluer sa réflexion, tout en sachant qu'un des objectifs de la relecture éthique de situations est de conserver sa capacité d'être interpellé par toute pratique. La première partie aborde la formation initiale des infirmiers(ères), la seconde celle des médecins. De nombreuses situations cliniques sont exposées, dans le cadre d'analyses de pratiques, de mémoires de fin d'études, de travaux de groupe, le regard éthique naissant de la possibilité d'interroger les faits, les certitudes, les pratiques et sa propre pratique.
Grâce à la sensibilisation à la démarche éthique que favorise la relecture de situations passées, les futurs professionnels peuvent adopter une posture réflexive et être mieux outillés pour faire face à de nouvelles situations.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 rel Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Rendre visible la « plus-value éducative » des professionnels / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, n° 228 ([01/12/2015])
[article]
Titre : Rendre visible la « plus-value éducative » des professionnels Type de document : Article Auteurs : Pierre Moisset, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EDUCATION
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
EVALUATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RECONNAISSANCE
VALEURRésumé : L’accueil de la petite enfance joue un rôle de plus en plus grand dans la concurrence entre les territoires, pour leur attractivité, et entre les entreprises de crèches. Cette lutte pour la « plus-value éducative » est l’occasion, pour les professionnels, de mettre en avant la valeur de leur travail. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 228 [01/12/2015] . - p. 10-12[article] Rendre visible la « plus-value éducative » des professionnels [Article] / Pierre Moisset, Auteur . - 2015 . - p. 10-12.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 228 [01/12/2015] . - p. 10-12
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EDUCATION
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
EVALUATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RECONNAISSANCE
VALEURRésumé : L’accueil de la petite enfance joue un rôle de plus en plus grand dans la concurrence entre les territoires, pour leur attractivité, et entre les entreprises de crèches. Cette lutte pour la « plus-value éducative » est l’occasion, pour les professionnels, de mettre en avant la valeur de leur travail. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Repas et alimentation des tout-petits / Liliane Mata in Métiers de la petite enfance, n° 245 ([01/05/2017])
PermalinkReprésentation des pratiques en hygiène et réflexivité / Christelle Hamon in Objectif soins, n° 245 ([01/04/2016])
PermalinkReprésentations et identité professionnelle du psychologue / Marion Mouret in Journal des psychologues (Le), n° 377 ([01/05/2020])
PermalinkRepublication de : Risque périnéal et mesures de protection obstétricale : enquête auprès des professionnels de la naissance / C. Bertholdt in Revue sage-femme (La), n° 5 ([01/11/2019])
PermalinkPermalinkSe former à l'analyse de pratiques professionnelles infirmières : théorie et pratiques professionnelles expérimentées / Marlyne Dabrion
PermalinkSe réinventer professionnellement / Brigitte Retailleau in Soins Aides-Soignantes, n° 93 ([01/03/2020])
Permalink(Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale... / Cécile Bartholome in Perspective soignante, n° 49 ([01/04/2014])
PermalinkUne sédation profonde à domicile en discussion / Aurélia Cadren in L'infirmière, n° 8 ([01/05/2021])
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