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Théoriser les pratiques professionnelles. Intervention et recherche-action en travail social / Claudine Blanchard-Laville
Titre : Théoriser les pratiques professionnelles. Intervention et recherche-action en travail social Type de document : Ouvrage Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Savoir & formation Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4762-8 Prix : 20,5 € Mots-clés : ACTION SOCIALE
ANALYSE DE PRATIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
RECHERCHE-ACTION
TRAVAIL SOCIALRésumé : Voici le septième ouvrage collectif sur l'analyse des pratiques professionnelles que nous coordonnons depuis 1996. Comme précédemment, nous avons sollicité un certain nombre de praticiens en les invitant à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professionnelles dans le champ du travail social. Cet ouvrage se centre sur les expériences menées dans le cadre d'intervention et de recherche-action et c'est précisément la référence à ces modalités d'analyse des pratiques professionnelles qui nous a conduits à choisir ce sous-titre. Sous l'intitulé " Supervision, consultation et intervention institutionnelle " sont d'abord rassemblées dans une première partie les contributions dans lesquelles les dimensions de changement au sein de collectifs de travail institués paraissent prépondérantes. Dans la seconde partie, " Recherche-action, recherche sur l'action ", on a regroupé les articles privilégiant une visée de production de connaissances, qu'il s'agisse d'étudier l'action pour la caractériser ou pour l'orienter. Praticiens et décideurs disposent ainsi d'un ensemble de points de repère utiles pour promouvoir dispositifs et pratiques affichant une double visée: l'aide, le soutien ou encore l'accompagnement au changement social et la production de connaissances sur les processus sociaux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Théoriser les pratiques professionnelles. Intervention et recherche-action en travail social [Ouvrage] / Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 252 p.. - (Savoir & formation) .
ISBN : 978-2-7475-4762-8 : 20,5 €
Mots-clés : ACTION SOCIALE
ANALYSE DE PRATIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
RECHERCHE-ACTION
TRAVAIL SOCIALRésumé : Voici le septième ouvrage collectif sur l'analyse des pratiques professionnelles que nous coordonnons depuis 1996. Comme précédemment, nous avons sollicité un certain nombre de praticiens en les invitant à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professionnelles dans le champ du travail social. Cet ouvrage se centre sur les expériences menées dans le cadre d'intervention et de recherche-action et c'est précisément la référence à ces modalités d'analyse des pratiques professionnelles qui nous a conduits à choisir ce sous-titre. Sous l'intitulé " Supervision, consultation et intervention institutionnelle " sont d'abord rassemblées dans une première partie les contributions dans lesquelles les dimensions de changement au sein de collectifs de travail institués paraissent prépondérantes. Dans la seconde partie, " Recherche-action, recherche sur l'action ", on a regroupé les articles privilégiant une visée de production de connaissances, qu'il s'agisse d'étudier l'action pour la caractériser ou pour l'orienter. Praticiens et décideurs disposent ainsi d'un ensemble de points de repère utiles pour promouvoir dispositifs et pratiques affichant une double visée: l'aide, le soutien ou encore l'accompagnement au changement social et la production de connaissances sur les processus sociaux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 bla Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Transmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière / Sébastien Ripoche in Recherche en soins infirmiers, n° 110 ([01/09/2012])
[article]
Titre : Transmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière Type de document : Article Auteurs : Sébastien Ripoche, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 113-121 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
DEMARCHE CLINIQUE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECRIT PROFESSIONNEL
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
PRATIQUE REFLEXIVE
TRANSMISSIONS CIBLEESRésumé : "La recherche présentée ci-après interroge le modèle des transmissions ciblées dans la pratique des infirmières françaises. Entre les objectifs visés par le modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l’infirmière ?" ... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 110 [01/09/2012] . - p. 113-121[article] Transmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière [Article] / Sébastien Ripoche, Auteur . - 2012 . - p. 113-121.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 110 [01/09/2012] . - p. 113-121
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
DEMARCHE CLINIQUE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECRIT PROFESSIONNEL
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
PRATIQUE REFLEXIVE
TRANSMISSIONS CIBLEESRésumé : "La recherche présentée ci-après interroge le modèle des transmissions ciblées dans la pratique des infirmières françaises. Entre les objectifs visés par le modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l’infirmière ?" ... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le travail des cadres à l'hôpital : regarder, voir, dire le travail réel / Paule Bourret in Perspective soignante, n° 42 ([01/12/2011])
[article]
Titre : Le travail des cadres à l'hôpital : regarder, voir, dire le travail réel Type de document : Article Auteurs : Paule Bourret, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 6-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CADRE DE SANTE
DEFINITION
EXERCICE PROFESSIONNEL
ORGANISATION DU TRAVAIL
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SAVOIR
TRAVAILRésumé : Sommaire : Le travail est occulté par les questions d'emploi - L'écart entre le travail prescrit et le travail réel est "mal vu" - Le travail est difficile d'accès sans le concours de ceux qui l'accomplissent - Le travail est difficile à voir car recouvert de couches d'invisibilité - Une invisibilité spécifique au travail de soin - Les nouvelles organisations renforcent l'invisibilité du travail - Etre cadre et accéder à l'activité des équipes soignantes - Le travail déclaré par les équipes de soins, une "contrefaçon"? - Des cadres en difficulté pour faire entendre le travail réel Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 42 [01/12/2011] . - p. 6-29[article] Le travail des cadres à l'hôpital : regarder, voir, dire le travail réel [Article] / Paule Bourret, Auteur . - 2011 . - p. 6-29.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 42 [01/12/2011] . - p. 6-29
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CADRE DE SANTE
DEFINITION
EXERCICE PROFESSIONNEL
ORGANISATION DU TRAVAIL
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SAVOIR
TRAVAILRésumé : Sommaire : Le travail est occulté par les questions d'emploi - L'écart entre le travail prescrit et le travail réel est "mal vu" - Le travail est difficile d'accès sans le concours de ceux qui l'accomplissent - Le travail est difficile à voir car recouvert de couches d'invisibilité - Une invisibilité spécifique au travail de soin - Les nouvelles organisations renforcent l'invisibilité du travail - Etre cadre et accéder à l'activité des équipes soignantes - Le travail déclaré par les équipes de soins, une "contrefaçon"? - Des cadres en difficulté pour faire entendre le travail réel Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle Type de document : Ouvrage Auteurs : Isabelle Vinatier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8223-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EXPERIENCE
INTERACTION
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : L'expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d'enseignant ? Peut-on apprendre de l'expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l'activité de l'enseignant pour en faciliter l'analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d'enseignant reconnaissent l'importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d'outils d'analyse pour les observer et les comprendre.
Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L'articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l'éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu'à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu'il serait bien de faire ou encore ce qu'il faudrait éviter. Cet ouvrage offre aux professionnels de l'éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l'Education et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle [Ouvrage] / Isabelle Vinatier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 128 p.
ISBN : 978-2-8041-8223-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EXPERIENCE
INTERACTION
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : L'expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d'enseignant ? Peut-on apprendre de l'expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l'activité de l'enseignant pour en faciliter l'analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d'enseignant reconnaissent l'importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d'outils d'analyse pour les observer et les comprendre.
Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L'articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l'éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu'à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu'il serait bien de faire ou encore ce qu'il faudrait éviter. Cet ouvrage offre aux professionnels de l'éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l'Education et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 vin Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 03/04/2024 TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE / Pierre Parage in Education permanente, 174 (03/2008)
[article]
Titre : TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE Type de document : Article Auteurs : Pierre Parage, Auteur ; Jean-Marc Kerverdo, Auteur ; André Zeitler, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 05-165 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
EXPERTISE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOBILITE
TRAVAILRésumé : Sommaire : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service - Former des experts : une mission impossible? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu - Besoins de formation ou développement professionnel? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 174 (03/2008) . - p. 05-165[article] TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE [Article] / Pierre Parage, Auteur ; Jean-Marc Kerverdo, Auteur ; André Zeitler, Auteur . - 2008 . - p. 05-165.
in Education permanente > 174 (03/2008) . - p. 05-165
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
EXPERTISE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOBILITE
TRAVAILRésumé : Sommaire : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service - Former des experts : une mission impossible? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu - Besoins de formation ou développement professionnel? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkLe travail, outil de gestion : Ou comment enrichir le reporting par la réalité des situations de travail / Sylvie Voillot in Gestions hospitalières, n° 552 ([01/01/2016])
PermalinkTravailler ensemble, ça s'apprend / Nour Richard-Guerroudj in Profession Sage-Femme, n° 198 ([01/09/2013])
PermalinkVers une formation (plus) innovante / Elisabeth Moerschel in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 267 ([01/09/2017])
PermalinkPermalink"Les violences obstétricales devraient être traitées en RMM" / Géraldine Magnan in Profession Sage-Femme, n° 268 ([01/02/2021])
PermalinkLa visite médicale sur dossier, un exemple de coordination des "cours d'action" entre médecins et infirmières / Nicole Nadot ghanem in Recherche en soins infirmiers, n° 113 ([01/06/2013])
PermalinkWho cares ? Comment remettre la toute petite enfance au coeur de nos actions ? / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 106 ([01/09/2023])
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