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L'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins Cadres, n° 92 ([01/11/2014])
[article]
Titre : L'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles Type de document : Article Auteurs : Sophie Tardito, Auteur ; Gisèle Blanc, Auteur ; Florence Reygnier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 45-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATION INFIRMIERE
GESTION DES RISQUES
STAGERésumé : La notion de performance et de qualité des soins se situe au centre des préoccupations des établissements de santé.
Il est donc nécessaire que le référentiel de formation infirmier ainsi que la construction de parcours de professionnalisation des étudiants s’inscrivent dans une démarche de développement des compétences, notamment en accordant une place majeure à la gestion des risques associés aux soins.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 92 [01/11/2014] . - p. 45-48[article] L'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles [Article] / Sophie Tardito, Auteur ; Gisèle Blanc, Auteur ; Florence Reygnier, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 45-48.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 92 [01/11/2014] . - p. 45-48
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATION INFIRMIERE
GESTION DES RISQUES
STAGERésumé : La notion de performance et de qualité des soins se situe au centre des préoccupations des établissements de santé.
Il est donc nécessaire que le référentiel de formation infirmier ainsi que la construction de parcours de professionnalisation des étudiants s’inscrivent dans une démarche de développement des compétences, notamment en accordant une place majeure à la gestion des risques associés aux soins.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible L’approche ethnologique dans la pratique des métiers de la petite enfance / Caroline Caballe in Métiers de la petite enfance, n° 236-237 ([01/08/2016])
[article]
Titre : L’approche ethnologique dans la pratique des métiers de la petite enfance Type de document : Article Auteurs : Caroline Caballe, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ETHNOLOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
REPRESENTATIONRésumé : Accueillir de jeunes enfants et leur famille mobilise chez les professionnels de la petite enfance des savoir-faire pratiques, des compétences théoriques et une forte capacité d’adaptation. En s’interrogeant sur leur pratique, les professionnels trouvent du sens à leur action et construisent des compétences communes. Ils prennent conscience de leur manière d’agir et de son impact sur une situation donnée. L’approche ethnologique peut favoriser cette mise en réflexion des pratiques en se distanciant du terrain. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 236-237 [01/08/2016] . - p. 10-11[article] L’approche ethnologique dans la pratique des métiers de la petite enfance [Article] / Caroline Caballe, Auteur . - 2016 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 236-237 [01/08/2016] . - p. 10-11
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ETHNOLOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
REPRESENTATIONRésumé : Accueillir de jeunes enfants et leur famille mobilise chez les professionnels de la petite enfance des savoir-faire pratiques, des compétences théoriques et une forte capacité d’adaptation. En s’interrogeant sur leur pratique, les professionnels trouvent du sens à leur action et construisent des compétences communes. Ils prennent conscience de leur manière d’agir et de son impact sur une situation donnée. L’approche ethnologique peut favoriser cette mise en réflexion des pratiques en se distanciant du terrain. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'archipel de l'ingénierie de la formation. Transformations, recompositions Type de document : Ouvrage Auteurs : Loïc Bremaud, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Préfacier, etc. ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; et al. Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : 2010 Collection : Des Sociétés, ISSN 1242-8523 Importance : 364 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1078-4 Note générale : Issu du Colloque L'archipel de l'ingénierie, 22-23 janvier 2009, Université de Rennes 2, associant les universités de Rennes 2, Tours et Nantes Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CERTIFICATION
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INGENIERIE
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
REGIONALISATION
UNIVERSITERésumé : Que s'est-il passé depuis vingt ans sur ce que l'on a pu considérer longtemps comme le " continent de l'ingénierie de la formation ", disposant un temps de sa cohérence propre, de définitions en voie de stabilisation, d'un corpus théorique évolutif, d'auteurs de référence, d'activités codifiées, de formations universitaires formant aux fonctions de ce champ d'activité reconnu? Plusieurs auteurs dès la fin des années 90, notamment lors du colloque de Dijon en 1997, constatent son éclatement. Sur quoi reposerait cette position, quels seraient alors les facteurs enclenchant des forces centrifuges, quel processus socio historique mènerait à cet apparent éclatement du champ de l'ingénierie de la formation ? Nous dirigeons-nous au contraire vers de nouvelles recompositions, un nouvel ensemble plus complexe, non plus continent, mais archipel, c'est-à-dire monde composé de plusieurs entités, formant configuration (Elias, 1981), faisant système? Pour tenter de répondre à toutes ces questions, des sociologues, juristes, historiens, politistes, chercheurs en sciences de l'éducation, spécialistes et institutionnels de la formation professionnelle se sont rencontrés lors du colloque " l'archipel de l'ingénierie de la formation " des 22 et 23 janvier 2009 à l'université Rennes 2. Deux phénomènes majeurs ont accéléré la transformation de ce champ ces dix dernières années: la montée en puissance de la régionalisation de la formation professionnelle et l'institutionnalisation récente du couple " individualisation/certification ". La géographie de cet " archipel " se redessinerait sur trois niveaux, un niveau macro, " l'ingénierie des politiques territoriales et sectorielles de formation ", un niveau méso ou " ingénierie des systèmes de formation en entreprise ", et un niveau micro ou " ingénierie des dispositifs de gestion des parcours de professionnalisation ". À chaque niveau ou " île ", ses " îlots ", c'est-à-dire ses ingénieries de formation spécifiques. Cet ouvrage se propose donc d'offrir une relecture du monde de l'ingénierie de la formation, à travers une pensée en archipel que Deleuze (1989) décrit comme l'affirmation d'un " monde en processus aux bords déchiquetés ". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'archipel de l'ingénierie de la formation. Transformations, recompositions [Ouvrage] / Loïc Bremaud, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Préfacier, etc. ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; et al. . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes (PUR), 2010 . - 364 p.. - (Des Sociétés, ISSN 1242-8523) .
ISBN : 978-2-7535-1078-4
Issu du Colloque L'archipel de l'ingénierie, 22-23 janvier 2009, Université de Rennes 2, associant les universités de Rennes 2, Tours et Nantes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CERTIFICATION
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INGENIERIE
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
REGIONALISATION
UNIVERSITERésumé : Que s'est-il passé depuis vingt ans sur ce que l'on a pu considérer longtemps comme le " continent de l'ingénierie de la formation ", disposant un temps de sa cohérence propre, de définitions en voie de stabilisation, d'un corpus théorique évolutif, d'auteurs de référence, d'activités codifiées, de formations universitaires formant aux fonctions de ce champ d'activité reconnu? Plusieurs auteurs dès la fin des années 90, notamment lors du colloque de Dijon en 1997, constatent son éclatement. Sur quoi reposerait cette position, quels seraient alors les facteurs enclenchant des forces centrifuges, quel processus socio historique mènerait à cet apparent éclatement du champ de l'ingénierie de la formation ? Nous dirigeons-nous au contraire vers de nouvelles recompositions, un nouvel ensemble plus complexe, non plus continent, mais archipel, c'est-à-dire monde composé de plusieurs entités, formant configuration (Elias, 1981), faisant système? Pour tenter de répondre à toutes ces questions, des sociologues, juristes, historiens, politistes, chercheurs en sciences de l'éducation, spécialistes et institutionnels de la formation professionnelle se sont rencontrés lors du colloque " l'archipel de l'ingénierie de la formation " des 22 et 23 janvier 2009 à l'université Rennes 2. Deux phénomènes majeurs ont accéléré la transformation de ce champ ces dix dernières années: la montée en puissance de la régionalisation de la formation professionnelle et l'institutionnalisation récente du couple " individualisation/certification ". La géographie de cet " archipel " se redessinerait sur trois niveaux, un niveau macro, " l'ingénierie des politiques territoriales et sectorielles de formation ", un niveau méso ou " ingénierie des systèmes de formation en entreprise ", et un niveau micro ou " ingénierie des dispositifs de gestion des parcours de professionnalisation ". À chaque niveau ou " île ", ses " îlots ", c'est-à-dire ses ingénieries de formation spécifiques. Cet ouvrage se propose donc d'offrir une relecture du monde de l'ingénierie de la formation, à travers une pensée en archipel que Deleuze (1989) décrit comme l'affirmation d'un " monde en processus aux bords déchiquetés ". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 arc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Bientraitance et management in Soins Cadres, n° 83 ([01/08/2012])
[article]
Titre : Bientraitance et management Type de document : Article Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 13-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
BIEN-ETRE
BIENTRAITANCE
CADRE DE SANTE
COACHING
COMMUNICATION
COMMUNICATION ORALE
CONDITION DE TRAVAIL
CONSCIENCE
DEMARCHE QUALITE
DIRECTEUR DE SOIN
DROITS DU PATIENT
ECOLE D'INFIRMIER
EQUIPE
ETHIQUE
INSTITUTION
MALTRAITANCE
MANAGEMENT
MORALE
PARTAGE
PRENDRE SOIN
RESPECT
RESPONSABILITE
SATISFACTION
SECURITE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
SUPERVISION
TRAVAIL
VALEUR
VULNERABILITERésumé : Sommaire :
- Placer la bientraitance au cœur des pratiques
- Bientraitance managériale ou comment manager autrement à l’hôpital
- Le management bientraitant, progrès ou paradoxe ??
- La bientraitance en management, point de vue d’un coach
- Bientraitance, responsabilité sociale et chaîne managériale
- Pratiquer la bienveillance en management
- La bientraitance managériale du cadre de santé
- La bientraitance, une démarche sous conditions
- La bientraitance, un projet managérial qui donne sens aux valeurs du « prendre soin »
- Une clinique de la fonction cadre
- Du management bienveillant en institut de formation à la bientraitance du patientPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 83 [01/08/2012] . - p. 13-39[article] Bientraitance et management [Article] . - 2012 . - p. 13-39.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 83 [01/08/2012] . - p. 13-39
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
BIEN-ETRE
BIENTRAITANCE
CADRE DE SANTE
COACHING
COMMUNICATION
COMMUNICATION ORALE
CONDITION DE TRAVAIL
CONSCIENCE
DEMARCHE QUALITE
DIRECTEUR DE SOIN
DROITS DU PATIENT
ECOLE D'INFIRMIER
EQUIPE
ETHIQUE
INSTITUTION
MALTRAITANCE
MANAGEMENT
MORALE
PARTAGE
PRENDRE SOIN
RESPECT
RESPONSABILITE
SATISFACTION
SECURITE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
SUPERVISION
TRAVAIL
VALEUR
VULNERABILITERésumé : Sommaire :
- Placer la bientraitance au cœur des pratiques
- Bientraitance managériale ou comment manager autrement à l’hôpital
- Le management bientraitant, progrès ou paradoxe ??
- La bientraitance en management, point de vue d’un coach
- Bientraitance, responsabilité sociale et chaîne managériale
- Pratiquer la bienveillance en management
- La bientraitance managériale du cadre de santé
- La bientraitance, une démarche sous conditions
- La bientraitance, un projet managérial qui donne sens aux valeurs du « prendre soin »
- Une clinique de la fonction cadre
- Du management bienveillant en institut de formation à la bientraitance du patientPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La bientraitance au quotidien pour les soignants et les accompagnants : réflexions et outils / Stella Choque
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.696 cho Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CADRE, UN EXERCICE PLURIEL in Soins Cadres, n° 80 (11/2011)
PermalinkPermalinkPermalinkLe collectif face à l'organisation du travail / Carole Sylvestre-Grenier in Soins Cadres, n° 147 ([01/11/2023])
PermalinkPermalinkPermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? - Outils et grilles d'analyse des pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? : activités et outils pour développer les compétences de réflexivité des formateurs-trices professionnels-les d'adultes / Véronique Devermelles
PermalinkCommunauté de pratique à l'hôpital : au-delà de la diffusion des connaissances ? / Marie-Annick Le goff pourias in Revue hospitalière de France, n° 567 ([01/11/2015])
PermalinkCommuniquer et transmettre / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n° 263 ([01/11/2018])
Permalink