[article] 
inJournal des psychologues (Le) > n° 315 [01/03/2014] . - p. 69-75

Titre :	Entre le tout dys et le tout psy, la vérité est ailleurs. Psychopathologie et troubles des apprentissages
Type de document :	Article
Auteurs :	Caroline Genet, Auteur ; Elisabeth Huillet, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 69-75
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ECOLE ENFANT MEDECIN SCOLAIRE PSYCHOLOGUE PSYCHOPATHOLOGIE ROLE SOUFFRANCE PSYCHIQUE TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
Résumé :	Par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, les « troubles dys » ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette « trouble dys » posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui nécessitent des modalités d’évaluation et un accompagnement spécifiques, pour lesquels la collaboration étroite entre médecin, psychologue, et équipe éducative sera fondamentale.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Entre le tout dys et le tout psy, la vérité est ailleurs. Psychopathologie et troubles des apprentissages [Article] / Caroline Genet, Auteur ; Elisabeth Huillet, Auteur . - 2014 . - p. 69-75.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 315 [01/03/2014] . - p. 69-75

Mots-clés :	ECOLE ENFANT MEDECIN SCOLAIRE PSYCHOLOGUE PSYCHOPATHOLOGIE ROLE SOUFFRANCE PSYCHIQUE TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
Résumé :	Par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, les « troubles dys » ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette « trouble dys » posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui nécessitent des modalités d’évaluation et un accompagnement spécifiques, pour lesquels la collaboration étroite entre médecin, psychologue, et équipe éducative sera fondamentale.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id