L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives / Guillaume Macaire in Recherche en soins infirmiers, n° 153 ([01/06/2023])

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > n° 153 [01/06/2023] . - p. 7-23 Titre : L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives Type de document : Article Auteurs : Guillaume Macaire, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT DYSLEXIE ECOLE D'INFIRMIER ETUDIANT INFIRMIER HANDICAP RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE Résumé : Introduction : le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France. Objectifs : l’enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie. Méthodes : une enquête mixte a été réalisée en 2022 principalement auprès de référents handicap en Ifsi. Un questionnaire national a recueilli 113 réponses de métropole et d’Outre-Mer, puis trois focus groups ont réuni 28 participants originaires de dix régions différentes. Résultats : au moment de l’étude, les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration. Des zones lacunaires persistaient, notamment en stage professionnel. Discussion : au-delà des référents handicap, l’ensemble des acteurs doivent être sensibilisés aux besoins des étudiants avec une dyslexie. Une plus grande visibilité du handicap pourrait également faire évoluer les mentalités dans le milieu soignant. Conclusion : l’accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi. Son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes. Il pourra secondairement se prolonger à d’autres formations en santé. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives [Article] / Guillaume Macaire, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur . - 2023 . - p. 7-23. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > n° 153 [01/06/2023] . - p. 7-23 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT DYSLEXIE ECOLE D'INFIRMIER ETUDIANT INFIRMIER HANDICAP RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE Résumé : Introduction : le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France. Objectifs : l’enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie. Méthodes : une enquête mixte a été réalisée en 2022 principalement auprès de référents handicap en Ifsi. Un questionnaire national a recueilli 113 réponses de métropole et d’Outre-Mer, puis trois focus groups ont réuni 28 participants originaires de dix régions différentes. Résultats : au moment de l’étude, les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration. Des zones lacunaires persistaient, notamment en stage professionnel. Discussion : au-delà des référents handicap, l’ensemble des acteurs doivent être sensibilisés aux besoins des étudiants avec une dyslexie. Une plus grande visibilité du handicap pourrait également faire évoluer les mentalités dans le milieu soignant. Conclusion : l’accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi. Son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes. Il pourra secondairement se prolonger à d’autres formations en santé. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(2)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Exclu du prêt
.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

Allaitement maternel / Emmanuelle Ackermann in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 529 ([01/01/2023])

Public ISBD [article]  inLes Dossiers de l’obstétrique > n° 529 [01/01/2023] . - p. 5-35 Titre : Allaitement maternel Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Ackermann, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Michelle Pascale Hassler, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ALLAITEMENT MATERNEL ANIMAL APPRENTISSAGE ASSOCIATION COORDINATION DOULEUR EDUCATION FORMATION ILE-DE-FRANCE INSTINCT INTERPROFESSIONNALITE PHARMACIE D'OFFICINE PHARMACIEN PLURIDISCIPLINARITE PRESCRIPTION MEDICALE PROFESSION DE SANTE RESEAU SAGE-FEMME SEIN STATISTIQUE Résumé : Sommaire : - Etats des lieux de l'enseignement initial à l'allaitement maternel dans les formations de santé du réseau Île-de-France - "Go pour l'allaitement ! Eduquer, promouvoir, soutenir intensifions nos efforts pour protéger, informer, accompagner..." - "Go pour l'allaitement ! Eduquer, promouvoir, soutenir" - L'initiative pharmacie amie des nourrissons : le premier certificat de service dans le domaine du soutien à l'allaitement et à la parentalité - Existe-t-il un apprentissage de l'allaitement chez les Babouins olives ? - Travailler en réseau pour mieux accompagner l'allaitement maternel - L'allaitement instinctif : le Kit Mains Libres - Extrait du Vademecum des prescriptions de la Sage-Femme : reconnaître un allaitement efficace 9.3, accessoires de confort pour l'allaitement 9.4, douleurs des mamelons 9.8 Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Allaitement maternel [Article] / Emmanuelle Ackermann, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Michelle Pascale Hassler, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 5-35. Langues : Français (fre) in Les Dossiers de l’obstétrique > n° 529 [01/01/2023] . - p. 5-35 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ALLAITEMENT MATERNEL ANIMAL APPRENTISSAGE ASSOCIATION COORDINATION DOULEUR EDUCATION FORMATION ILE-DE-FRANCE INSTINCT INTERPROFESSIONNALITE PHARMACIE D'OFFICINE PHARMACIEN PLURIDISCIPLINARITE PRESCRIPTION MEDICALE PROFESSION DE SANTE RESEAU SAGE-FEMME SEIN STATISTIQUE Résumé : Sommaire : - Etats des lieux de l'enseignement initial à l'allaitement maternel dans les formations de santé du réseau Île-de-France - "Go pour l'allaitement ! Eduquer, promouvoir, soutenir intensifions nos efforts pour protéger, informer, accompagner..." - "Go pour l'allaitement ! Eduquer, promouvoir, soutenir" - L'initiative pharmacie amie des nourrissons : le premier certificat de service dans le domaine du soutien à l'allaitement et à la parentalité - Existe-t-il un apprentissage de l'allaitement chez les Babouins olives ? - Travailler en réseau pour mieux accompagner l'allaitement maternel - L'allaitement instinctif : le Kit Mains Libres - Extrait du Vademecum des prescriptions de la Sage-Femme : reconnaître un allaitement efficace 9.3, accessoires de confort pour l'allaitement 9.4, douleurs des mamelons 9.8 Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Bien débuter : la relation soignant-soigné / David Naudin

Public ISBD Titre : Bien débuter : la relation soignant-soigné Type de document : Ouvrage Auteurs : David Naudin, Auteur ; Chantal salomon-Legrand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2020 Collection : Bonnes pratiques infirmières en fiches Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76833-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ADDICTION AGRESSIVITE ALZHEIMER (MALADIE DE) CAS CONCRET COMA COMMUNICATION EDUCATION DU PATIENT ENFANT INFIRMIER MALADIE CHRONIQUE PATIENT POSITIONNEMENT POSTURE REANIMATION RELATION SOIGNANT SOIGNE SOIGNANT Résumé : Comment s'y prendre dans une situation donnée ? Quelles compétences pour prendre en charge le patient ? Cet ouvrage est destiné aux étudiants et aux professionnels infirmiers dans l'objectif de leur offrir les compétences techniques et relationnelles nécessaires à la prise en charge globale d'un patient - enfant ou adulte- et de son entourage. En trois grandes parties : 1 - Les prérequis fournissent les notions indispensables concernant la relation soignant-soigné pour aborder sereinement les situations cliniques prévalentes. 2 - Les situations cliniques prévalentes permettent de se familiariser avec la prise en charge globale des patients et la pratique terrain. En partant d'un cas clinique les liens entre la symptomatologie du patient et sa prise en charge sont expliqués. La conduite infirmière et/ou conseils aux patients ainsi que le rôle propre et le rôle prescrit infirmiers sont clairement identifiés. 3 - La boîte à outils détaille les aspects légaux ainsi que les techniques de communication d'entretien et de gestion des émotions abordés dans les situations cliniques. La compréhension est facilitée par une présentation sous forme de fiches en couleurs et par de nombreux tableaux photographies et illustrations. Cote : 610.696 bie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Bien débuter : la relation soignant-soigné [Ouvrage] / David Naudin, Auteur ; Chantal salomon-Legrand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; et al., Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2020 . - 182 p.. - (Bonnes pratiques infirmières en fiches) . ISBN : 978-2-294-76833-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT ADDICTION AGRESSIVITE ALZHEIMER (MALADIE DE) CAS CONCRET COMA COMMUNICATION EDUCATION DU PATIENT ENFANT INFIRMIER MALADIE CHRONIQUE PATIENT POSITIONNEMENT POSTURE REANIMATION RELATION SOIGNANT SOIGNE SOIGNANT Résumé : Comment s'y prendre dans une situation donnée ? Quelles compétences pour prendre en charge le patient ? Cet ouvrage est destiné aux étudiants et aux professionnels infirmiers dans l'objectif de leur offrir les compétences techniques et relationnelles nécessaires à la prise en charge globale d'un patient - enfant ou adulte- et de son entourage. En trois grandes parties : 1 - Les prérequis fournissent les notions indispensables concernant la relation soignant-soigné pour aborder sereinement les situations cliniques prévalentes. 2 - Les situations cliniques prévalentes permettent de se familiariser avec la prise en charge globale des patients et la pratique terrain. En partant d'un cas clinique les liens entre la symptomatologie du patient et sa prise en charge sont expliqués. La conduite infirmière et/ou conseils aux patients ainsi que le rôle propre et le rôle prescrit infirmiers sont clairement identifiés. 3 - La boîte à outils détaille les aspects légaux ainsi que les techniques de communication d'entretien et de gestion des émotions abordés dans les situations cliniques. La compréhension est facilitée par une présentation sous forme de fiches en couleurs et par de nombreux tableaux photographies et illustrations. Cote : 610.696 bie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(2)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
610.696 bie	Ouvrage	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible
610.696 NAU	Ouvrage	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

Eléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section " Sciences infirmiers" du Conseil national des universités des disciplines de santé / Sébastien Colson in Recherche en soins infirmiers, n° 152 ([01/03/2023])

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > n° 152 [01/03/2023] . - p. 77-80 Titre : Eléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section " Sciences infirmiers" du Conseil national des universités des disciplines de santé Type de document : Article Auteurs : Sébastien Colson, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 77-80 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONCOURS ENSEIGNANT INFIRMIER QUALIFICATION RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE SCIENCES INFIRMIERES UNIVERSITE Résumé : En 2019, la section "Sciences infirmières" du Conseil national des universités pour les disciplines de santé a été créée. Parmi ses missions, elle évalue chaque année les dossier de demande de qualification de maîtres de conférences et de professeurs des universités. La qualification autorise la personne à candidater à un concours de recrutement au poste de maître de conférence ou de professeur des universités dans une université française proposant un poste. Les membres de la section doivent apprécier si les requis en termes de recherches, d'enseignement, et d'expertise sont suffisants pour pouvoir présenter le concours. De ce fait, certaines exigences sont attendues, qu'il paraît nécessaire de rappeler pour favoriser un gain en qualité des futurs dossiers de candidature. Seules les exigences relatives à la qualification aux fonctions de maître de conférence seront traitées ici. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Eléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section " Sciences infirmiers" du Conseil national des universités des disciplines de santé [Article] / Sébastien Colson, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 77-80. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > n° 152 [01/03/2023] . - p. 77-80 Mots-clés : CONCOURS ENSEIGNANT INFIRMIER QUALIFICATION RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE SCIENCES INFIRMIERES UNIVERSITE Résumé : En 2019, la section "Sciences infirmières" du Conseil national des universités pour les disciplines de santé a été créée. Parmi ses missions, elle évalue chaque année les dossier de demande de qualification de maîtres de conférences et de professeurs des universités. La qualification autorise la personne à candidater à un concours de recrutement au poste de maître de conférence ou de professeur des universités dans une université française proposant un poste. Les membres de la section doivent apprécier si les requis en termes de recherches, d'enseignement, et d'expertise sont suffisants pour pouvoir présenter le concours. De ce fait, certaines exigences sont attendues, qu'il paraît nécessaire de rappeler pour favoriser un gain en qualité des futurs dossiers de candidature. Seules les exigences relatives à la qualification aux fonctions de maître de conférence seront traitées ici. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(2)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible
.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire / Magalie Questroy in Recherche en soins infirmiers, n° 148 ([01/03/2022])

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > n° 148 [01/03/2022] . - p. 22-39 Titre : L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire Type de document : Article Auteurs : Magalie Questroy, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Olivia Gross, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEMOCRATIE SANITAIRE ENGAGEMENT FORMATION INFIRMIERE PATIENT PATIENT PARTENAIRE RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE Résumé : Contexte la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l’engagement des patients dans ces formations est suffisant. Objectifs décrire le niveau d’engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement. Méthode étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L’analyse des niveaux d’engagement des patients s’est basée en partie sur l’échelle de Carman et sur le modèle de Montréal. Résultats deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d’enseignement et non sur l’ensemble de la formation. Les éléments favorisant l’engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l’accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l’inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l’absence de rémunération et l’inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l’engagement des patients. Conclusion l’engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l’ensemble du curriculum et formalisé. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L’engagement des patients dans la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude exploratoire [Article] / Magalie Questroy, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Olivia Gross, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - p. 22-39. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > n° 148 [01/03/2022] . - p. 22-39 Mots-clés : DEMOCRATIE SANITAIRE ENGAGEMENT FORMATION INFIRMIERE PATIENT PATIENT PARTENAIRE RECHERCHE RECHERCHE INFIRMIERE RECHERCHE PARAMEDICALE Résumé : Contexte la formation initiale des professionnels de santé peut être un levier au développement de la démocratie en santé si l’engagement des patients dans ces formations est suffisant. Objectifs décrire le niveau d’engagement des patients dans quelques instituts de formation en soins infirmiers et comprendre ce qui motive et ce qui freine cet engagement. Méthode étude exploratoire basée sur des entretiens auprès de cinq patients formateurs et de huit formateurs en IFSI. L’analyse des niveaux d’engagement des patients s’est basée en partie sur l’échelle de Carman et sur le modèle de Montréal. Résultats deux tendances ont été dégagées de cette première étude : un engagement patient de type consultation, et un engagement de type partenarial où le patient est impliqué dans la coconstruction pédagogique sur quelques unités d’enseignement et non sur l’ensemble de la formation. Les éléments favorisant l’engagement des patients étaient liés à la motivation des deux protagonistes, l’accompagnement et les modalités de recrutement des patients. À l’inverse, un manque de motivation institutionnelle, un recrutement trop exigeant, l’absence de rémunération et l’inaccessibilité des locaux pouvaient constituer des freins à l’engagement des patients. Conclusion l’engagement des patients dans la formation initiale en santé doit être réfléchi sur l’ensemble du curriculum et formalisé. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(2)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible
.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

Évaluation et proposition d’un entretien éducatif de groupe en puériculture préparant à la sortie de la maternité / Sébastien Riquet in Recherche en soins infirmiers, n° 136 ([01/03/2019])

Permalink

Guide de l'éducation thérapeutique du patient : ETP, fiches de soins éducatifs pour les infirmier(e)s / David Naudin

Permalink

L'infirmière de pratique avancée (IPA) : pathologies chroniques stabilisées et polypathologies courantes en soins primaires / Aurore Margat

Permalink

Interventions en littératie en santé et éducation thérapeutique : une revue de la littérature / Aurore Margat in Santé publique, n° 6 ([01/11/2017])

Permalink

La journée mondiale de l’accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé / Sandrine Jonniaux in Recherche en soins infirmiers, n° 141 ([01/06/2020])

Permalink

Littératie en santé et éducation thérapeutique, des finalités convergentes / Aurore Margat in Revue de l'infirmière, n° 238 ([01/02/2018])

Permalink

---

1 (1 - 11 / 11) Par page : 25 50 100 200