[article] | Titre : |
Comment remédier au mutisme sélectif en milieu scolaire ? |
| Type de document : |
Article |
| Auteurs : |
Valérie Marschall, Auteur ; Catherine Gaudemard, Auteur ; Anne Frelat-Loreau, Auteur ; et al., Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
p. 22-26 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ACCOMPAGNEMENT
ANGOISSE
ECOLE
ENFANT
MUTISME
PAROLE
TROUBLE DU LANGAGE
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| Résumé : |
Un élève qui ne parle pas, qui a du mal à participer et qui a tendance à rester à l'écart, n'est pas forcément timide. Cet enfant souffre peut-être de mutisme sélectif, trouble anxieux à part entière, qui se manifeste généralement à l'entrée en collectivité. Bien que l'enfant ait envie de parler et d'être comme les autres, il n'y arrive pas, car l'environnement scolaire représente, pour lui, un des lieux les plus anxiogènes qui soient. Des stratégies permettant à l'enfant de sortir de son silence existent. |
| Cote : |
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| Permalink : |
https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id |
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 26 [01/03/2014] . - p. 22-26
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