[article] 
inEducation permanente > n° 198 [01/03/2014] . - p. 5-198

Titre :	Formation expérentielle et intelligence en action
Type de document :	Article
Auteurs :	Patrick Mayen, Directeur de publication ; Mathias Girel, Auteur ; Eric Bertrand, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 5-198
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	APPRENTISSAGE CHANGEMENT CONCEPT EXPERIENCE FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PAR ALTERNANCE PROFESSIONNALISATION RECHERCHE RECHERCHE-ACTION RESPONSABILITE STAGE THEORIE TRANSMISSION DES SAVOIRS
Résumé :	Sommaire : - John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience - L’expérience comme verbe ? - Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique - L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation - Apprendre la responsabilité à partir de son expérience. Le cas des managers publics territoriaux - L’élaboration des expériences : un opérateur de transmission ? - La transmission à l’épreuve des réalités du travail - Construire une nouvelle expérience en formation continue - Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ? - La formation par alternance comme herméneutique expérientielle - Théorie de l’apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes - La délibération, tournant interlocutif de l’expérience - L’expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ? - Construire l’expérience : bibliographie
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Formation expérentielle et intelligence en action [Article] / Patrick Mayen, Directeur de publication ; Mathias Girel, Auteur ; Eric Bertrand, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 5-198.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 198 [01/03/2014] . - p. 5-198

Mots-clés :	APPRENTISSAGE CHANGEMENT CONCEPT EXPERIENCE FORMATION FORMATION CONTINUE FORMATION PAR ALTERNANCE PROFESSIONNALISATION RECHERCHE RECHERCHE-ACTION RESPONSABILITE STAGE THEORIE TRANSMISSION DES SAVOIRS
Résumé :	Sommaire : - John Dewey, l’éducation et la reconstruction continue de l’expérience - L’expérience comme verbe ? - Le dialogisme expérientiel : d’une conformation à une coformation critique - L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation - Apprendre la responsabilité à partir de son expérience. Le cas des managers publics territoriaux - L’élaboration des expériences : un opérateur de transmission ? - La transmission à l’épreuve des réalités du travail - Construire une nouvelle expérience en formation continue - Faire des liens : comment le stagiaire construit-il son expérience ? - La formation par alternance comme herméneutique expérientielle - Théorie de l’apprentissage transformateur et expérience de la recherche en formation des adultes - La délibération, tournant interlocutif de l’expérience - L’expérience en formation : pavé dans la mare ou pierre de touche ? - Construire l’expérience : bibliographie
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