5/10 Élaborer un diagnostic éducatif / Béatrice Burlet in Soins, n° 766 ([01/06/2012])

Public ISBD [article]  inSoins > n° 766 [01/06/2012] . - p. 63-64 Titre : 5/10 Élaborer un diagnostic éducatif Type de document : Article Auteurs : Béatrice Burlet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 63-64 Langues : Français (fre) Mots-clés : DIAGNOSTIC EDUCATIF EDUCATION DU PATIENT METHODOLOGIE ROLE EDUCATIF Résumé : Le diagnostic éducatif est un temps de bilan partagé avec le patient sur ses pratiques de santé et ses besoins par rapport à sa maladie chronique. Structurée autour de cinq catégories de questions, cette communication spécifique permet d’établir un diagnostic qui conduit à la planification d’un programme éducatif personnalisé Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] 5/10 Élaborer un diagnostic éducatif [Article] / Béatrice Burlet, Auteur . - 2012 . - p. 63-64. Langues : Français (fre) in Soins > n° 766 [01/06/2012] . - p. 63-64 Mots-clés : DIAGNOSTIC EDUCATIF EDUCATION DU PATIENT METHODOLOGIE ROLE EDUCATIF Résumé : Le diagnostic éducatif est un temps de bilan partagé avec le patient sur ses pratiques de santé et ses besoins par rapport à sa maladie chronique. Structurée autour de cinq catégories de questions, cette communication spécifique permet d’établir un diagnostic qui conduit à la planification d’un programme éducatif personnalisé Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Accueil de la petite enfance : comprendre pour agir / Gil Meyer

Public ISBD Titre : Accueil de la petite enfance : comprendre pour agir Type de document : Ouvrage Auteurs : Gil Meyer, Auteur ; Annelyse Spack Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2014 Collection : 1001 BB num. n° 136 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4073-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS EDUCATION ENFANT OBSERVATION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE ROLE EDUCATIF TRANSMISSION Résumé : Les professions de l'éducation en général présentent un déficit d'image. Outre la croyance tenace que s’occuper de jeunes enfants est à la portée de tout le monde, elles sont difficilement évaluables dans leurs effets concrets et relèvent donc dans une grande mesure de l'indicible. Les auteurs s’appliquent à déployer une réflexion concrète sur des processus d'action éducative auprès de jeunes enfants dans le contexte des institutions de la petite enfance. Ils rendent compte de recherches basées sur des méthodes d’observation et des expérimentations qui sont conduites avec les éducateurs. Leur objectif est de comprendre ce qui se joue au quotidien pour chaque enfant accueilli et pour sa famille. Comment construire dans la durée, et par un agir réflexif systématiquement mis en œuvre, un socle de pratiques éducatives qui favorise le développement de chacun, les relations entre enfants, et avec les adultes, professionnels et parents, qui s’occupent d’eux ? Comprendre pour agir constitue un défi pour la reconnaissance de l’importance de la « qualité au bout du geste » dans l’accueil des tout-petits, et au-delà pour celle des professionnels qui en ont la responsabilité. Cote : 362.73 mey Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accueil de la petite enfance : comprendre pour agir [Ouvrage] / Gil Meyer, Auteur ; Annelyse Spack . - Toulouse : Erès, 2014 . - 220 p.. - (1001 BB; n° 136) . ISBN : 978-2-7492-4073-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS EDUCATION ENFANT OBSERVATION PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE ROLE EDUCATIF TRANSMISSION Résumé : Les professions de l'éducation en général présentent un déficit d'image. Outre la croyance tenace que s’occuper de jeunes enfants est à la portée de tout le monde, elles sont difficilement évaluables dans leurs effets concrets et relèvent donc dans une grande mesure de l'indicible. Les auteurs s’appliquent à déployer une réflexion concrète sur des processus d'action éducative auprès de jeunes enfants dans le contexte des institutions de la petite enfance. Ils rendent compte de recherches basées sur des méthodes d’observation et des expérimentations qui sont conduites avec les éducateurs. Leur objectif est de comprendre ce qui se joue au quotidien pour chaque enfant accueilli et pour sa famille. Comment construire dans la durée, et par un agir réflexif systématiquement mis en œuvre, un socle de pratiques éducatives qui favorise le développement de chacun, les relations entre enfants, et avec les adultes, professionnels et parents, qui s’occupent d’eux ? Comprendre pour agir constitue un défi pour la reconnaissance de l’importance de la « qualité au bout du geste » dans l’accueil des tout-petits, et au-delà pour celle des professionnels qui en ont la responsabilité. Cote : 362.73 mey Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'ADOPTION ET LE MAINTIEN D'UN COMPORTEMENT DE SANTE : LE DEFI DE L'ASSIDUITE AU TRAITEMENT in Recherche en soins infirmiers, 58 (09/1999)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 58 (09/1999) . - pp. 103-113 Titre : L'ADOPTION ET LE MAINTIEN D'UN COMPORTEMENT DE SANTE : LE DEFI DE L'ASSIDUITE AU TRAITEMENT Type de document : Article Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 103-113 Mots-clés : COMPORTEMENT ROLE EDUCATIF THERAPEUTIQUE Ancien numéro de notice : 2337503 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'ADOPTION ET LE MAINTIEN D'UN COMPORTEMENT DE SANTE : LE DEFI DE L'ASSIDUITE AU TRAITEMENT [Article] . - 1999 . - pp. 103-113. in Recherche en soins infirmiers > 58 (09/1999) . - pp. 103-113 Mots-clés : COMPORTEMENT ROLE EDUCATIF THERAPEUTIQUE Ancien numéro de notice : 2337503 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'AFFECTIVITE EN EDUCATION : POUR UNE PENSEE DE LA SENSIBILITE / Catherine Meyor

Public ISBD Titre : L'AFFECTIVITE EN EDUCATION : POUR UNE PENSEE DE LA SENSIBILITE Type de document : Ouvrage Auteurs : Catherine Meyor, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 263p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3995-7 Prix : 29,95 € Mots-clés : AFFECTIVITE APPRENTISSAGE COMPETENCE ENSEIGNEMENT ROLE EDUCATIF SENSIBILITE Résumé : Alors que les réformes éducatives en cours mettent l'accent sur la culture de la compétence, cet ouvrage nous rappelle que la représentation, qui se conjugue sur le mode de la conceptualisation et de l'explication, n'est pas le seul mode d'être du psychisme, porté, au contraire, par l'affectivité ou plutôt la sensibilité, laissée pour compte dans nos milieux éducatifs. Ce livre propose des pistes pour la prise en compte de la sensibilité en éducation, principalement par le biais de l'altitude de l'éducateur dont le rôle est aux antipodes de celui de technicien de l'enseignement/apprentissage que certains veulent lui attribuer. Ancien numéro de notice : 4060603 Cote : 370.15 mey Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'AFFECTIVITE EN EDUCATION : POUR UNE PENSEE DE LA SENSIBILITE [Ouvrage] / Catherine Meyor, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 263p. ISBN : 978-2-8041-3995-7 : 29,95 € Mots-clés : AFFECTIVITE APPRENTISSAGE COMPETENCE ENSEIGNEMENT ROLE EDUCATIF SENSIBILITE Résumé : Alors que les réformes éducatives en cours mettent l'accent sur la culture de la compétence, cet ouvrage nous rappelle que la représentation, qui se conjugue sur le mode de la conceptualisation et de l'explication, n'est pas le seul mode d'être du psychisme, porté, au contraire, par l'affectivité ou plutôt la sensibilité, laissée pour compte dans nos milieux éducatifs. Ce livre propose des pistes pour la prise en compte de la sensibilité en éducation, principalement par le biais de l'altitude de l'éducateur dont le rôle est aux antipodes de celui de technicien de l'enseignement/apprentissage que certains veulent lui attribuer. Ancien numéro de notice : 4060603 Cote : 370.15 mey Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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APPRENDRE A EDUQUER LE PATIENT : APPROCHE PEDAGOGIQUE / Jean-François d' Ivernois

Public ISBD Titre : APPRENDRE A EDUQUER LE PATIENT : APPROCHE PEDAGOGIQUE Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2004 Collection : Education du patient Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-02803-9 Prix : 22 € Mots-clés : APPRENTISSAGE ASTHME DIABETE EDUCATION DU PATIENT EQUIPE DE SOIN EVALUATION FORMATION DE FORMATEUR HOPITAL MALADIE CHRONIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT POLITIQUE DE SANTE PROFESSION PARAMEDICALE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE RELATION SOIGNANT SOIGNE ROLE EDUCATIF Résumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques qui en, font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences du patient. Ancien numéro de notice : 6407603 Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id APPRENDRE A EDUQUER LE PATIENT : APPROCHE PEDAGOGIQUE [Ouvrage] / Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - Paris : Maloine, 2004 . - 155 p.. - (Education du patient) . ISBN : 978-2-224-02803-9 : 22 € Mots-clés : APPRENTISSAGE ASTHME DIABETE EDUCATION DU PATIENT EQUIPE DE SOIN EVALUATION FORMATION DE FORMATEUR HOPITAL MALADIE CHRONIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT POLITIQUE DE SANTE PROFESSION PARAMEDICALE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE RELATION SOIGNANT SOIGNE ROLE EDUCATIF Résumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques qui en, font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences du patient. Ancien numéro de notice : 6407603 Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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615.507 1 ive	Ouvrage	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible
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CONTRIBUTION DE l' INFIRMIER GENERAL A LA PROMOTION DE L'EDUCATION DU PATIENT / Yves Lejard in Recherche en soins infirmiers, 68 (03/2002)

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Développer les compétences des soignants en entretien motivationnel par le coaching / Florence Scherrer-Burri in Soins, n° 772 ([01/01/2013])

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DIABETE - MALADIES METABOLIQUES ET NUTRITION / Paul Valensi

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Les écrans numériques en pédiatrie : bénéfices et rôle éducatif de l'équipe soignante / Luhana Huyghebaert in Objectif soins, n° 283 ([01/10/2021])

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EDUCATION POUR LA SANTE in Recherche en soins infirmiers, 74 (09/2003)

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EDUQUER FACE AUX DROGUES ET AUX DEPENDANCES / Georges van der Straten waillet

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EDUQUER LE PATIENT ASTHMATIQUE / Rémi Gagnayre

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ENFANTS ET ADOLESCENTS HANDICAPES : POUR UNE PRISE EN CHARGE QUALITATIVE DU HANDICAP / Philippe Jeanne

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EPILEPSIES in Santé mentale, 43 (12/1999)

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ETUDE COMPARATIVE DES BESOINS DES PATIENTS TRANSPLANTES OU EN ATTENTE D'UNE TRANSPLANTATION D'ORGANES ET DES REPRESENTATIONS QUE SE FONT LES INFIRMIERES DE CES BESOINS in Recherche en soins infirmiers, 63 (12/2000)

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