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Titre : L'ERREUR, UN OUTIL POUR ENSEIGNER Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1997 Collection : COL1016 Importance : 117p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1203-7 Prix : 98 F. Mots-clés : APPRENTISSAGE
ELEVE
ENSEIGNEMENT
ERREUR
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ERREUR, UN OUTIL POUR ENSEIGNER [Ouvrage] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Paris : ESF, 1997 . - 117p.. - (COL1016) .
ISBN : 978-2-7101-1203-7 : 98 F.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ELEVE
ENSEIGNEMENT
ERREUR
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 ast Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : ETHIQUE ET POUVOIR DANS L'ENTREPRISE Type de document : Ouvrage Auteurs : Tanneguy de Feuilhade de chauvin, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1991 Importance : 142p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0880-1 Prix : 135 F. Mots-clés : AUTORITE
COMPETENCE
DIRECTEUR
ENTREPRISE
ETHIQUE
MANAGEMENT
POUVOIR
VALEURPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ETHIQUE ET POUVOIR DANS L'ENTREPRISE [Ouvrage] / Tanneguy de Feuilhade de chauvin, Auteur . - Paris : ESF, 1991 . - 142p.
ISBN : 978-2-7101-0880-1 : 135 F.
Mots-clés : AUTORITE
COMPETENCE
DIRECTEUR
ENTREPRISE
ETHIQUE
MANAGEMENT
POUVOIR
VALEURPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 658 feu Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'EUTHANASIE, LA FIN D'UN TABOU ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Sophie Aurenche, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1999 Importance : 188p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1376-8 Prix : 79 F. Mots-clés : DIGNITE
DROITS DU PATIENT
ETHIQUE
EUTHANASIE
LEGISLATION
POLITIQUE
PRATIQUE SOIGNANTE
RELIGION
SOINS PALLIATIFSRésumé : Qui meurt après une euthanasie en France ? Combien d'hommes et de femmes ? Le sujet est tabou, il n'existe pas de chiffre officiel. Pourtant La pratique est courante ! L'immense majorité des médecins et des infirmières reconnaissent avoir pratiqué L'euthanasie au moins une fois dans leur carrière. Tout le monde le sait, et tout le monde se tait. Ce sont les " faits divers " qui relancent périodiquement un débat passionnel : doit-on être pour ou contre l'euthanasie ? A travers des témoignages de malades, de leurs familles, du personnel médical, des juristes et des hommes politiques, l'auteur propose de s'interroger autrement, sans militantisme ni hypocrisie. Une démarche qui permet de mesurer la complexité du débat : Est-on libre de choisir le moment de sa mort ? Que dit la loi ? Comment mourir dignement ? Qu'en pensent les églises ? Faut-il légiférer ? Les soins palliatifs constituent-ils une alternative à l'euthanasie ? Autant de questions traitées avec rigueur dans cet ouvrage qui donne la possibilité à chacun de se forger Sa propre opinion. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EUTHANASIE, LA FIN D'UN TABOU ? [Ouvrage] / Sophie Aurenche, Auteur . - Paris : ESF, 1999 . - 188p.
ISBN : 978-2-7101-1376-8 : 79 F.
Mots-clés : DIGNITE
DROITS DU PATIENT
ETHIQUE
EUTHANASIE
LEGISLATION
POLITIQUE
PRATIQUE SOIGNANTE
RELIGION
SOINS PALLIATIFSRésumé : Qui meurt après une euthanasie en France ? Combien d'hommes et de femmes ? Le sujet est tabou, il n'existe pas de chiffre officiel. Pourtant La pratique est courante ! L'immense majorité des médecins et des infirmières reconnaissent avoir pratiqué L'euthanasie au moins une fois dans leur carrière. Tout le monde le sait, et tout le monde se tait. Ce sont les " faits divers " qui relancent périodiquement un débat passionnel : doit-on être pour ou contre l'euthanasie ? A travers des témoignages de malades, de leurs familles, du personnel médical, des juristes et des hommes politiques, l'auteur propose de s'interroger autrement, sans militantisme ni hypocrisie. Une démarche qui permet de mesurer la complexité du débat : Est-on libre de choisir le moment de sa mort ? Que dit la loi ? Comment mourir dignement ? Qu'en pensent les églises ? Faut-il légiférer ? Les soins palliatifs constituent-ils une alternative à l'euthanasie ? Autant de questions traitées avec rigueur dans cet ouvrage qui donne la possibilité à chacun de se forger Sa propre opinion. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 179.7 aur Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'EVALUATION DEMYSTIFIEE Type de document : Ouvrage Auteurs : Charles Hadji, Auteur Mention d'édition : 2 éd. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 16/06/1997 Collection : PRATIQUES & ENJEUX PEDAGOGIQUES Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1235-8 Mots-clés : EVALUATION Résumé : Y'a-t-il encore quelque chose à dire sur l'évaluation ? Sans aucun doute . A condition de ne pas ajouter un discours à tant d'autres, mais de tenter de remettre en perspective ce qui s'est dit et écrit ces trente dernières années pour faire apparaître l'essentiel. Comment ? En s'interrogeant sur la possible formativité de l'évaluation au regard de ce que la recherche a véritablement établi et des questions qui restent ouvertes. Pourquoi ? Pour permettre aux praticiens, d'abord, à tous ceux qui sont concernés par l'évaluation scolaire, ensuite, de voir ce que signifie mettre l'évaluation au service des apprentissages et comment cela peut être concrètement mené à bien. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EVALUATION DEMYSTIFIEE [Ouvrage] / Charles Hadji, Auteur . - 2 éd. . - Paris : ESF, 16/06/1997 . - 126 p.. - (PRATIQUES & ENJEUX PEDAGOGIQUES) .
ISBN : 978-2-7101-1235-8
Mots-clés : EVALUATION Résumé : Y'a-t-il encore quelque chose à dire sur l'évaluation ? Sans aucun doute . A condition de ne pas ajouter un discours à tant d'autres, mais de tenter de remettre en perspective ce qui s'est dit et écrit ces trente dernières années pour faire apparaître l'essentiel. Comment ? En s'interrogeant sur la possible formativité de l'évaluation au regard de ce que la recherche a véritablement établi et des questions qui restent ouvertes. Pourquoi ? Pour permettre aux praticiens, d'abord, à tous ceux qui sont concernés par l'évaluation scolaire, ensuite, de voir ce que signifie mettre l'évaluation au service des apprentissages et comment cela peut être concrètement mené à bien. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.26 had Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'EVALUATION, REGLES DU JEU : DES INTENTIONS AUX OUTILS Type de document : Ouvrage Auteurs : Charles Hadji, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1989 Importance : 190p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0776-7 Prix : 150 F. Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
FORMATION
METHODOLOGIE
NOTATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : L'Evaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'Ecole de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales, pour maîtriser les dépenses de santé, etc. Mais sait-on bien à quoi l'on joue quand on prétend évaluer ? Est-il possible d'y voir clair dans la diversité des pratiques et de définir quelques règles permettant de les assurer ? Dans le présent ouvrage, Charles Hadji propose une approche originale du problème. Pour éviter le double écueil de l'analyse savante qui reste lettre morte (" voilà pourquoi votre évaluateur est muet "), et du recueil de conseils gratuits et de recettes non fondées (" il n'y a qu'à... "), il s'attache à analyser les pratiques pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent, afin de pouvoir décrire des jeux cohérents par rapport à ces intentions. Ainsi, une théorie enracinée dans la pratique permet-elle de définir les règles d'une pratique mieux assurée et de repérer les principaux pièges qui guettent l'évaluateur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EVALUATION, REGLES DU JEU : DES INTENTIONS AUX OUTILS [Ouvrage] / Charles Hadji, Auteur . - Paris : ESF, 1989 . - 190p.
ISBN : 978-2-7101-0776-7 : 150 F.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
FORMATION
METHODOLOGIE
NOTATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : L'Evaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'Ecole de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales, pour maîtriser les dépenses de santé, etc. Mais sait-on bien à quoi l'on joue quand on prétend évaluer ? Est-il possible d'y voir clair dans la diversité des pratiques et de définir quelques règles permettant de les assurer ? Dans le présent ouvrage, Charles Hadji propose une approche originale du problème. Pour éviter le double écueil de l'analyse savante qui reste lettre morte (" voilà pourquoi votre évaluateur est muet "), et du recueil de conseils gratuits et de recettes non fondées (" il n'y a qu'à... "), il s'attache à analyser les pratiques pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent, afin de pouvoir décrire des jeux cohérents par rapport à ces intentions. Ainsi, une théorie enracinée dans la pratique permet-elle de définir les règles d'une pratique mieux assurée et de repérer les principaux pièges qui guettent l'évaluateur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.2 had Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.2 had Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkFORMATION : METHODES ET OUTILS. ENCYCLOPEDIE DES PEDAGOGIES POUR ADULTES. TOME 2 / Dominique Chalvin
PermalinkPermalinkPermalinkGérer les ingérables : l'art et la science de la négociation au service des relations durables / Jean-Edouard Grésy
PermalinkGérer les risques psychosociaux : performance et bien-être au travail / Jean-Edouard Grésy ; Ricardo Perez nückel ; Philippe Emont
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