[article] 
inSoins Pédiatrie Puériculture > n° 278 [01/05/2014] . - p. 37-40

Titre :	L'analyse de situation dans la formation des puéricultrices
Type de document :	Article
Auteurs :	Véronique Azema, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 37-40
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ANALYSE DE PROBLEME APPRENTISSAGE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE PEDAGOGIE PUERICULTRICE STAGE
Résumé :	L'analyse de situation est un outil pédagogique dans la formation des puéricultrices depuis une trentaine d'années. Une analyse du travail des formatrices en exploitation de stage révèle la nécessité de s'arrêter sur la définition des termes "situation" et "situation professionnelle". Revisiter ainsi les évidences contribue à améliorer l'apprentissage en formation.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] L'analyse de situation dans la formation des puéricultrices [Article] / Véronique Azema, Auteur . - 2014 . - p. 37-40.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 278 [01/05/2014] . - p. 37-40

Mots-clés :	ANALYSE DE PROBLEME APPRENTISSAGE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE PEDAGOGIE PUERICULTRICE STAGE
Résumé :	L'analyse de situation est un outil pédagogique dans la formation des puéricultrices depuis une trentaine d'années. Une analyse du travail des formatrices en exploitation de stage révèle la nécessité de s'arrêter sur la définition des termes "situation" et "situation professionnelle". Revisiter ainsi les évidences contribue à améliorer l'apprentissage en formation.
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