[article] 
inEducation permanente > n° 199 [01/06/2014] . - p. 5-153

Titre :	Education non formelle et apprentissages tout au long de la vie
Type de document :	Article
Auteurs :	Stéphanie Gasse, Directeur de publication
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 5-153
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	AFRIQUE ANALPHABETISME APPRENTISSAGE BRESIL EDUCATION MAROC ORIENTATION SCOLAIRE SCIENCES DE L'EDUCATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION VALIDATION DES ACQUIS
Résumé :	Sommaire : - La question de la forme en éducation - Éducation non formelle : contexte d’émergence, caractéristiques et territoires - L’éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu’à être clairement décrite - L’éducation non formelle : des mondes sociaux à l’ingénierie du développement - Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n’est rien - Apprentissage informel et accompagnement en orientation professionnelle - Apprentissages et lutte sociale : le cas des forums EJA au Brésil - Éducation non formelle et TICE en Afrique. Le cas du Mali - L’apprentissage artisanal, un contexte d’action éducative non formelle. Les stratégies d’orientation des apprentis au Bénin - L’éducation non formelle au Brésil cinq ans après la CONFINTEA VI - L’éducation non formelle comme catalyseur des transformations de l’éducation formelle. Le cas du Burkina Faso - L’éducation non formelle pour motiver les adultes à apprendre - Éducation non formelle au Maroc : les déterminants de la qualité dans les programmes d’alphabétisation
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Education non formelle et apprentissages tout au long de la vie [Article] / Stéphanie Gasse, Directeur de publication . - 2014 . - p. 5-153.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 199 [01/06/2014] . - p. 5-153

Mots-clés :	AFRIQUE ANALPHABETISME APPRENTISSAGE BRESIL EDUCATION MAROC ORIENTATION SCOLAIRE SCIENCES DE L'EDUCATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION VALIDATION DES ACQUIS
Résumé :	Sommaire : - La question de la forme en éducation - Éducation non formelle : contexte d’émergence, caractéristiques et territoires - L’éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu’à être clairement décrite - L’éducation non formelle : des mondes sociaux à l’ingénierie du développement - Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n’est rien - Apprentissage informel et accompagnement en orientation professionnelle - Apprentissages et lutte sociale : le cas des forums EJA au Brésil - Éducation non formelle et TICE en Afrique. Le cas du Mali - L’apprentissage artisanal, un contexte d’action éducative non formelle. Les stratégies d’orientation des apprentis au Bénin - L’éducation non formelle au Brésil cinq ans après la CONFINTEA VI - L’éducation non formelle comme catalyseur des transformations de l’éducation formelle. Le cas du Burkina Faso - L’éducation non formelle pour motiver les adultes à apprendre - Éducation non formelle au Maroc : les déterminants de la qualité dans les programmes d’alphabétisation
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