[article] 
inEducation permanente > n° 199 [01/06/2014] . - p. 169-179

Titre :	Un outil pour analyser les pratiques en formation
Type de document :	Article
Auteurs :	Nicole Mencacci, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 169-179
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ANALYSE ANALYSE DE PRATIQUE FORMATION FORMATION DE FORMATEUR INTERACTION OUTIL
Résumé :	L’article présente un outil d’analyse des interactions régulatrices en situation problématique, dont l’architecture conceptuelle combine évaluation, ergologie et philosophie de la problématisation. En référence à cet outil, il analyse à titre d’exemple un extrait d’une séquence concrète de formation doctorale en sciences de l’éducation. Enfin, il envisage l’usage de cet artefact médiateur dans la formation de formateurs.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Un outil pour analyser les pratiques en formation [Article] / Nicole Mencacci, Auteur . - 2014 . - p. 169-179.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 199 [01/06/2014] . - p. 169-179

Mots-clés :	ANALYSE ANALYSE DE PRATIQUE FORMATION FORMATION DE FORMATEUR INTERACTION OUTIL
Résumé :	L’article présente un outil d’analyse des interactions régulatrices en situation problématique, dont l’architecture conceptuelle combine évaluation, ergologie et philosophie de la problématisation. En référence à cet outil, il analyse à titre d’exemple un extrait d’une séquence concrète de formation doctorale en sciences de l’éducation. Enfin, il envisage l’usage de cet artefact médiateur dans la formation de formateurs.
Cote :
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