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Comment naissent les idées nouvelles ? / Achille Weinberg in Sciences humaines, n° 238 ([01/06/2012])
[article]
Titre : Comment naissent les idées nouvelles ? Type de document : Article Auteurs : Achille Weinberg, Auteur ; Xavier De la vega, Auteur ; Jean-Vincent Holeindre, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 28-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART
CONCEPTION
CREATIVITE
DEMOCRATIE
EPISTEMOLOGIE
EXPERTISE
HISTOIRE
INFORMATIQUE
INNOVATION
POLITIQUE
PSYCHOLOGIE
RAISONNEMENT
RECHERCHE
SAVOIR
SCIENCE
TECHNIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Sommaire :
- Dans la marmite de la création
- Steve Jobs et la machine à innover
- La fabrique des idées politiques
- Aux sources des révolutions mentalesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 238 [01/06/2012] . - p. 28-49[article] Comment naissent les idées nouvelles ? [Article] / Achille Weinberg, Auteur ; Xavier De la vega, Auteur ; Jean-Vincent Holeindre, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur . - 2012 . - p. 28-49.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 238 [01/06/2012] . - p. 28-49
Mots-clés : ART
CONCEPTION
CREATIVITE
DEMOCRATIE
EPISTEMOLOGIE
EXPERTISE
HISTOIRE
INFORMATIQUE
INNOVATION
POLITIQUE
PSYCHOLOGIE
RAISONNEMENT
RECHERCHE
SAVOIR
SCIENCE
TECHNIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Sommaire :
- Dans la marmite de la création
- Steve Jobs et la machine à innover
- La fabrique des idées politiques
- Aux sources des révolutions mentalesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous / Bruno Devauchelle
Titre : Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous Type de document : Ouvrage Auteurs : Bruno Devauchelle, Auteur Editeur : LIMOGES : FYP EDITIONS Année de publication : 2012 Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-61-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
APPRENTISSAGE
LIVRE
PARTAGE
RESEAU SOCIAL
SAVOIR
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique.
Cet ouvrage, dresse un panorama complet et sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous [Ouvrage] / Bruno Devauchelle, Auteur . - LIMOGES : FYP EDITIONS, 2012 . - 191 p.
ISBN : 978-2-916571-61-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
APPRENTISSAGE
LIVRE
PARTAGE
RESEAU SOCIAL
SAVOIR
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique.
Cet ouvrage, dresse un panorama complet et sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 302.23 dev Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment et pourquoi favoriser la mise en oeuvre d'une organisation apprenante ? / Jean-Bernard Cottier in Perspective soignante, n° 79 ([01/04/2024])
[article]
Titre : Comment et pourquoi favoriser la mise en oeuvre d'une organisation apprenante ? Type de document : Article Auteurs : Jean-Bernard Cottier, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 40-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
AUTO-FORMATION
FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
INFIRMIER
SAVOIRRésumé : S'il existe de nombreuses possibilités d'apprentissage, ma réflexion portera portera dans ce texte sur la place que l'organisation hospitalière occupe en termes d'accompagnement de ses membres, particulièrement les infirmiers(ères) et les aides-soignant(e)s, en vue de se former. Pour une organisation en santé, la gestion des connaissances et la conception de nouvelles pratiques est essentielle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 79 [01/04/2024] . - p. 40-57[article] Comment et pourquoi favoriser la mise en oeuvre d'une organisation apprenante ? [Article] / Jean-Bernard Cottier, Auteur . - 2024 . - p. 40-57.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 79 [01/04/2024] . - p. 40-57
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
AUTO-FORMATION
FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE
FORMATION
FORMATION CONTINUE
INFIRMIER
SAVOIRRésumé : S'il existe de nombreuses possibilités d'apprentissage, ma réflexion portera portera dans ce texte sur la place que l'organisation hospitalière occupe en termes d'accompagnement de ses membres, particulièrement les infirmiers(ères) et les aides-soignant(e)s, en vue de se former. Pour une organisation en santé, la gestion des connaissances et la conception de nouvelles pratiques est essentielle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé / Cécile Allaire in La santé en action, n° 440 ([01/06/2017])
[article]
Titre : Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé Type de document : Article Auteurs : Cécile Allaire, Directeur de publication ; Julie Ruel, Auteur ; André C. Moreau, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 8-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
ACCES AUX SOINS
AIDE SOCIALE
BELGIQUE
COMMUNICATION
COMPETENCE
CONCEPT
CONSULTATION
COUVERTURE MALADIE UNIVERSELLE
DEFICIENCE MENTALE
DEFINITION
DESSIN
ECOLE
GROSSESSE
HANDICAP
INFORMATION
INFORMATION SANITAIRE
MEDIATION
MEDICAMENT
NOUVEAU-NE
PARENT
PERINATALITE
PRECARITE
PRESCRIPTION MEDICALE
PREVENTION
QUEBEC
REFERENTIEL
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SANTE
SANTE PUBLIQUE
SAVOIR
TRANSMISSIONRésumé : Sommaire :
- Pour mieux définir la littératie !
- La littératie en santé : un concept critique pour la santé publique
- Un référentiel pour une information accessible à tous
- La littératie s'invite à l'école
- Médiation en santé : des outils co-construits avec les habitants des bidonvilles
- Handicap : un support adapté pour l'échange patient-professionnel pendant la consultation
- Une ordonnance visuelle pour éviter les accidents de prise de médicaments
- Littératie et santé publique : l'exemple de la CMU-C
- En Belgique, un kit pédagogique pour aider les populations à accéder à l'aide sociale
- En Belgique, des images pour accompagner les parents au quotidien
- Une ville québécoise élabore des affiches de prévention avec des personnes présentant une déficience intellectuelle
- Pour en savoir plusPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in La santé en action > n° 440 [01/06/2017] . - p. 8-38[article] Communiquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé [Article] / Cécile Allaire, Directeur de publication ; Julie Ruel, Auteur ; André C. Moreau, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 8-38.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > n° 440 [01/06/2017] . - p. 8-38
Mots-clés : ACCES A L'INFORMATION
ACCES AUX SOINS
AIDE SOCIALE
BELGIQUE
COMMUNICATION
COMPETENCE
CONCEPT
CONSULTATION
COUVERTURE MALADIE UNIVERSELLE
DEFICIENCE MENTALE
DEFINITION
DESSIN
ECOLE
GROSSESSE
HANDICAP
INFORMATION
INFORMATION SANITAIRE
MEDIATION
MEDICAMENT
NOUVEAU-NE
PARENT
PERINATALITE
PRECARITE
PRESCRIPTION MEDICALE
PREVENTION
QUEBEC
REFERENTIEL
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SANTE
SANTE PUBLIQUE
SAVOIR
TRANSMISSIONRésumé : Sommaire :
- Pour mieux définir la littératie !
- La littératie en santé : un concept critique pour la santé publique
- Un référentiel pour une information accessible à tous
- La littératie s'invite à l'école
- Médiation en santé : des outils co-construits avec les habitants des bidonvilles
- Handicap : un support adapté pour l'échange patient-professionnel pendant la consultation
- Une ordonnance visuelle pour éviter les accidents de prise de médicaments
- Littératie et santé publique : l'exemple de la CMU-C
- En Belgique, un kit pédagogique pour aider les populations à accéder à l'aide sociale
- En Belgique, des images pour accompagner les parents au quotidien
- Une ville québécoise élabore des affiches de prévention avec des personnes présentant une déficience intellectuelle
- Pour en savoir plusPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine / Jacqueline Beckers
Titre : Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacqueline Beckers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Importance : 356 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5520-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
FORMATION
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : L'ouvrage s'adresse aux formateurs, en priorité ceux qui préparent au métier d'enseignants mais aussi à d'autres métiers largement fondés sur l'interaction avec autrui.
Il expose, en les illustrant, les enjeux et les fondements théoriques du développement des compétences et de l'identité professionnelles mais également les composantes méthodologiques du travail des formateurs : d'une part, l'aménagement de dispositifs qui favorisent tant l'acquisition de ressources que leur intégration au service de tâches professionnelles, d'autre part les modalités d'un accompagnement des novices dans leurs premières expériences de travail, accompagnement favorable à la construction d'une professionnalité responsable.
Si les lieux de travail contribuent certes au développement des compétences et de l'identité professionnelle, la contextualisation qui les caractérise et leur visée essentiellement productive constituent une limite. Par contre, la formation initiale prépare à un champ professionnel et non à un contexte spécifique, sa visée prioritaire est la construction du sujet : son apprentissage et son développement.
Elle joue donc un rôle essentiel dans l'amorce d'une construction professionnelle qui favoriserait son développement ultérieur ainsi que l'exercice d'une citoyenneté critique. Elle jouera d'autant mieux ce rôle qu'elle favorisera les rencontres entre les savoirs construits par l'expérience et ceux qui s'élaborent sur la base des concepts et théories de référence et qu'elle multipliera les occasions de mobiliser les acquis dans des situations diverses dont la validité écologique et sociale est grande.
Une didactique professionnelle puise ces situations dans l'exercice du métier et l'activité des travailleurs, particulièrement les débutants elle invite à la réflexion sur le travail et la manière de le faire évoluer i en accord avec ses objectifs prioritaires. C'est à ce cheminement que convie l'ouvrage.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Compétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine [Ouvrage] / Jacqueline Beckers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 356 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5520-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
FORMATION
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : L'ouvrage s'adresse aux formateurs, en priorité ceux qui préparent au métier d'enseignants mais aussi à d'autres métiers largement fondés sur l'interaction avec autrui.
Il expose, en les illustrant, les enjeux et les fondements théoriques du développement des compétences et de l'identité professionnelles mais également les composantes méthodologiques du travail des formateurs : d'une part, l'aménagement de dispositifs qui favorisent tant l'acquisition de ressources que leur intégration au service de tâches professionnelles, d'autre part les modalités d'un accompagnement des novices dans leurs premières expériences de travail, accompagnement favorable à la construction d'une professionnalité responsable.
Si les lieux de travail contribuent certes au développement des compétences et de l'identité professionnelle, la contextualisation qui les caractérise et leur visée essentiellement productive constituent une limite. Par contre, la formation initiale prépare à un champ professionnel et non à un contexte spécifique, sa visée prioritaire est la construction du sujet : son apprentissage et son développement.
Elle joue donc un rôle essentiel dans l'amorce d'une construction professionnelle qui favoriserait son développement ultérieur ainsi que l'exercice d'une citoyenneté critique. Elle jouera d'autant mieux ce rôle qu'elle favorisera les rencontres entre les savoirs construits par l'expérience et ceux qui s'élaborent sur la base des concepts et théories de référence et qu'elle multipliera les occasions de mobiliser les acquis dans des situations diverses dont la validité écologique et sociale est grande.
Une didactique professionnelle puise ces situations dans l'exercice du métier et l'activité des travailleurs, particulièrement les débutants elle invite à la réflexion sur le travail et la manière de le faire évoluer i en accord avec ses objectifs prioritaires. C'est à ce cheminement que convie l'ouvrage.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 bec Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 07/06/2024 Compétences et socioconstructivisme : un cadre théorique / Philippe JonnaertPermalinkCompétences et valeurs incarnées dans les gestes des soignants / Nadine Faingold in L'aide-soignante, n° 246 ([01/04/2023])PermalinkComplotisme, Désinformation, rumeurs : comment lutter ? / Maud Navarre in Sciences humaines, n° 346 ([01/04/2022])PermalinkCOMPRENDRE LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE : UNE PEDAGOGIE DU SENS / Antoine de la GaranderiePermalinkConduite du changement : concepts clés - 60 ans de pratiques héritées des auteurs fondateurs / David AutissierPermalinkConduite du changement : concepts clés - 60 ans de pratiques héritées des auteurs fondateurs / David AutissierPermalinkConnaissance du cytomégalovirus par les femmes enceintes et les professionnels de santé en France / S. Guitton in Revue sage-femme (La), n° 5 ([01/11/2012])PermalinkLA CONNAISSANCE INTERDITE : AFFRONTER LES BLESSURES DE L' ENFANCE DANS LA THERAPIE / Alice MillerPermalinkConnaissance de la loi relative au droit des malades et la fin de vie dans un CHU : enquête auprès des personnels / Gérard Terrier in Revue internationale de soins palliatifs, n° 1 ([01/01/2012])PermalinkConnaissance de la population française sur les symptômes d’infarctus du myocarde et sur l’appel du 15 lors d’une crise cardiaque ou d’un accident vasculaire cérébral : Baromètre de Santé publique France 2019 / Clémence GravePermalink