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Comment identifier les situations à risque en radiopharmacie : intérêt d'une approche multidimensionnelle participative / Caroline Maurel in Risques & qualité en milieu de soins, n° 1 ([01/03/2017])
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Comment manager aujourd'hui ? Type de document : Article Auteurs : Fabien Trecourt, Auteur ; Philippe Trouvé, Auteur ; Jean-Claude Casalegno, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 29-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE
CONFLIT DE TRAVAIL
DISCRIMINATION
ENCADREMENT
ENTREPRISE
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
RISQUE PSYCHOSOCIAL
SIMULATION
TELETRAVAILRésumé : Sommaire :
- Le management, entre technique et humanisme
- L'entreprise, lieu d'utopies
- Peut-on se passer de chefs ?
- À l'école des dirigeants, deux siècles de réflexion
- Les vertus des conflits
- «Certains employeurs n'ont pas conscience de leurs préjugés» : entretien avec Stéphane Carcillo
- Risques psychosociaux, les managers impuissants ?
- Encadrer et impliquer les télétravailleurs
- Faire face à la dispersion : entretien avec Caroline DatchaPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 319 [01/11/2019] . - p. 29-51[article] Comment manager aujourd'hui ? [Article] / Fabien Trecourt, Auteur ; Philippe Trouvé, Auteur ; Jean-Claude Casalegno, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 29-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 319 [01/11/2019] . - p. 29-51
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE
CONFLIT DE TRAVAIL
DISCRIMINATION
ENCADREMENT
ENTREPRISE
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
RISQUE PSYCHOSOCIAL
SIMULATION
TELETRAVAILRésumé : Sommaire :
- Le management, entre technique et humanisme
- L'entreprise, lieu d'utopies
- Peut-on se passer de chefs ?
- À l'école des dirigeants, deux siècles de réflexion
- Les vertus des conflits
- «Certains employeurs n'ont pas conscience de leurs préjugés» : entretien avec Stéphane Carcillo
- Risques psychosociaux, les managers impuissants ?
- Encadrer et impliquer les télétravailleurs
- Faire face à la dispersion : entretien avec Caroline DatchaPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
Titre : Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 477 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9423-9 Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment encadrer un étudiant en stage ? Comment animer une séance de simulation ? Comment rédiger un QCM ? Comment superviser un étudiant dans son travail de recherche ?
Ces questions seront, parmi d'autres, abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé souhaitant se former à la pédagogie, soit dans le cadre d'un diplôme universitaire, d'un master ou d'un microprogramme, soit de façon autonome.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé [Ouvrage] / Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 477 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-9423-9
Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment encadrer un étudiant en stage ? Comment animer une séance de simulation ? Comment rédiger un QCM ? Comment superviser un étudiant dans son travail de recherche ?
Ces questions seront, parmi d'autres, abordées de façon résolument pratique et utilitaire, faisant de cet ouvrage le partenaire privilégié de tous les professionnels de santé souhaitant se former à la pédagogie, soit dans le cadre d'un diplôme universitaire, d'un master ou d'un microprogramme, soit de façon autonome.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.3 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
Titre : Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2023 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 496 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4195-1 Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Comment motiver les étudiants ? Comment favoriser leur réflexivité ? Comment les aider à développer leur raisonnement ? Comment créer un dispositif selon une approche par compétences ? Comment former en interprofessionnalité et en partenariat avec le patient ? Comment élaborer un QCM, un TCS, une station d'ECOS ou une EPA ? Comment évaluer un portfolio ? Comment implanter une réforme curriculaire ? Voici des exemples de questions qu'aborde ce guide résolument pratique.
Fruit d'une collaboration internationale entre plus de 50 spécialistes reconnus, il répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs qui oeuvrent dans le champ de la santé. Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour : des chapitres actualisés et enrichis, un chapitre inédit sur la conduite des réformes pédagogiques et curriculaires, de nombreux exemples, des conseils pratiques, des grilles d'autoévaluation, des renvois internes et externes (QR codes), un glossaire de + de 250 termes, une bibliographie augmentée de 200 références.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé [Ouvrage] / Thierry Pelaccia, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2023 . - 496 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8073-4195-1
Mots-clés : ANIMATION
APPRENTISSAGE
CAS CONCRET
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
EVALUATION
FORMATION
MEDECINE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : Comment construire un cas clinique ? Comment débriefer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment animer un cours magistral ? Comment former et évaluer à distance ? Comment motiver les étudiants ? Comment favoriser leur réflexivité ? Comment les aider à développer leur raisonnement ? Comment créer un dispositif selon une approche par compétences ? Comment former en interprofessionnalité et en partenariat avec le patient ? Comment élaborer un QCM, un TCS, une station d'ECOS ou une EPA ? Comment évaluer un portfolio ? Comment implanter une réforme curriculaire ? Voici des exemples de questions qu'aborde ce guide résolument pratique.
Fruit d'une collaboration internationale entre plus de 50 spécialistes reconnus, il répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs qui oeuvrent dans le champ de la santé. Retrouvez dans cette 2e édition mise à jour : des chapitres actualisés et enrichis, un chapitre inédit sur la conduite des réformes pédagogiques et curriculaires, de nombreux exemples, des conseils pratiques, des grilles d'autoévaluation, des renvois internes et externes (QR codes), un glossaire de + de 250 termes, une bibliographie augmentée de 200 références.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Communications scientifiques 2012 Type de document : Ouvrage Auteurs : Mapar, Auteur ; et al. Editeur : Mapar Année de publication : 2012 Collection : Anesthesie Importance : 614 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905356-40-6 Mots-clés : ALLERGIE
ANALGESIE
ANESTHESIE
ANESTHESIE LOCO-REGIONALE
ANTICOAGULANT
BIOCHIMIE
CERVEAU
CHIRURGIE AMBULATOIRE
CHOC SEPTIQUE
CIRCULATION EXTRA-CORPORELLE
DIAGNOSTIC
DOPPLER
DOULEUR
ECHOGRAPHIE
EMBOLIE
ENDOSCOPIE
EPIDEMIOLOGIE
EPUISEMENT
FACTEUR DE RISQUE
FOIE
GROSSESSE
HEMOSTASE
HERNIE ABDOMINALE ET INGUINALE
INFARCTUS DU MYOCARDE
INFECTION
INSUFFISANCE CARDIAQUE
MONITORAGE
OBSTETRIQUE
PEDIATRIE
PERSONNE AGEE
PNEUMOPATHIE
QUALITE
REANIMATION
SECURITE
SIMULATION
SOIN PERIOPERATOIRE
TECHNOLOGIE MEDICALE
TRANSFUSION SANGUINE
VENTILATION ARTIFICIELLERésumé : Sommaire :
-Comment mieux prendre en charge les vieillards opérés?
-Douleur-anesthésie locorégionale
-Hémostase
-Infarctus du myocarde péri-opératoire
-Qualité des soins en réanimation
-Questions pour un champion en réanimation
-Patients cérébro-lésés
-Insuffisance cardiaque
-Ambulatoire
-Questions pour un champion en anesthésie
-Obstétrique
-L'Anesthésie-réanimation en boucle
-Biomarqueurs
-Choc septique
-Monitorage en réanimation
-Anesthésie et transfusion
-Qualité et sécurité en anesthésie
-Pédiatrie
-Session professionnellePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Communications scientifiques 2012 [Ouvrage] / Mapar, Auteur ; et al. . - Mapar, 2012 . - 614 p.. - (Anesthesie) .
ISBN : 978-2-905356-40-6
Mots-clés : ALLERGIE
ANALGESIE
ANESTHESIE
ANESTHESIE LOCO-REGIONALE
ANTICOAGULANT
BIOCHIMIE
CERVEAU
CHIRURGIE AMBULATOIRE
CHOC SEPTIQUE
CIRCULATION EXTRA-CORPORELLE
DIAGNOSTIC
DOPPLER
DOULEUR
ECHOGRAPHIE
EMBOLIE
ENDOSCOPIE
EPIDEMIOLOGIE
EPUISEMENT
FACTEUR DE RISQUE
FOIE
GROSSESSE
HEMOSTASE
HERNIE ABDOMINALE ET INGUINALE
INFARCTUS DU MYOCARDE
INFECTION
INSUFFISANCE CARDIAQUE
MONITORAGE
OBSTETRIQUE
PEDIATRIE
PERSONNE AGEE
PNEUMOPATHIE
QUALITE
REANIMATION
SECURITE
SIMULATION
SOIN PERIOPERATOIRE
TECHNOLOGIE MEDICALE
TRANSFUSION SANGUINE
VENTILATION ARTIFICIELLERésumé : Sommaire :
-Comment mieux prendre en charge les vieillards opérés?
-Douleur-anesthésie locorégionale
-Hémostase
-Infarctus du myocarde péri-opératoire
-Qualité des soins en réanimation
-Questions pour un champion en réanimation
-Patients cérébro-lésés
-Insuffisance cardiaque
-Ambulatoire
-Questions pour un champion en anesthésie
-Obstétrique
-L'Anesthésie-réanimation en boucle
-Biomarqueurs
-Choc septique
-Monitorage en réanimation
-Anesthésie et transfusion
-Qualité et sécurité en anesthésie
-Pédiatrie
-Session professionnellePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 617.96 map Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les compétences des étudiants infirmiers révélées par le jeu d'évasion (escape game) / Delphine Creuzet in Objectif soins, n° 279 ([01/02/2021])
PermalinkCompétences relationnelles : puiser ailleurs pour améliorer la formation / Pascale Thibault in Objectif soins, n° 283 ([01/10/2021])
PermalinkComprendre les nouvelles conditions de travail /2 : Emotion et crise de la liberté comme horizon du management / Frédéric Spinhirny in Gestions hospitalières, n° 573 ([01/02/2018])
PermalinkConférence Giseh : Gestion et ingénierie des systèmes hospitaliers / Arnaud Dellinger in Gestions hospitalières, n° 513 ([01/02/2012])
PermalinkConstruire les compétences individuelles et collectives : agir et réussir avec compétence, les réponses à 100 questions / Guy Le Boterf
PermalinkConstruire les compétences individuelles et collectives. Le modèle, agir avec compétence en situation. Les réponses à plus de 100 questions / Guy Le Boterf
PermalinkLes coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par "situations-problèmes" / Christine Gineyt in Recherche en soins infirmiers, n° 123 ([01/12/2015])
PermalinkCovid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale / Anne-Marie Lagadec in Soins Cadres, n° 134 ([01/03/2022])
PermalinkLe CSA 44 sur un plan rouge - NOVI, exercice grandeur nature... in Turbulances, n° 65 ([01/12/2013])
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