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Déployer la simulation pour le secteur naissance / Cécile Guiraud reynet in Vocation sage-femme, n° 123 ([01/12/2016])
[article]
Titre : Déployer la simulation pour le secteur naissance Type de document : Article Auteurs : Cécile Guiraud reynet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 30-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
OBSTETRIQUE
SAGE-FEMME
SALLE DE NAISSANCE
SIMULATIONRésumé : À l’issue d’un scénario de simulation haute fidélité au centre de simulation médicale université hôpital (SimUH)-Nîmes, à l’occasion duquel une sage-femme et une aide-soignante ont réalisé une manœuvre de Jacquemier, l’équipe en formation a entrepris une analyse réflexive sur ses pratiques. Une sage-femme coordinatrice livre son regard managérial sur le développement de cette activité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 123 [01/12/2016] . - p. 30-33[article] Déployer la simulation pour le secteur naissance [Article] / Cécile Guiraud reynet, Auteur . - 2016 . - p. 30-33.
Langues : Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 123 [01/12/2016] . - p. 30-33
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
OBSTETRIQUE
SAGE-FEMME
SALLE DE NAISSANCE
SIMULATIONRésumé : À l’issue d’un scénario de simulation haute fidélité au centre de simulation médicale université hôpital (SimUH)-Nîmes, à l’occasion duquel une sage-femme et une aide-soignante ont réalisé une manœuvre de Jacquemier, l’équipe en formation a entrepris une analyse réflexive sur ses pratiques. Une sage-femme coordinatrice livre son regard managérial sur le développement de cette activité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Détection des bactéries hautement résistantes émergentes aux urgences d’un groupe hospitalier mutualiste : expérience positive de formation par escape game / Sébastien Ducki in Hygiènes, n° 1 ([01/03/2021])
[article]
Titre : Détection des bactéries hautement résistantes émergentes aux urgences d’un groupe hospitalier mutualiste : expérience positive de formation par escape game Type de document : Article Auteurs : Sébastien Ducki, Auteur ; Fatima Fabro, Auteur ; Hélène Henocq, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Mots-clés : BACTERIE
FORMATION
SERIOUS GAME
SERVICE D'URGENCE
SIMULATIONRésumé : Contexte. Lors de la visite de certification du groupe hospitalier mutualiste (GHM) de Grenoble, l’évaluation du risque de bactérie hautement résistante émergente (BHRe) a fait l’objet d’une remarque concernant l’insuffisante détection des patients porteurs (colonisés ou infectés) dans le service des urgences. Méthode. De nombreuses séances d’information ont été conduites, conjointement à la modification de la fiche de poste de l’infirmier d’accueil et d’orientation et à la création d’une aide informatique dans le logiciel Cristal-Net (logiciel de dossier clinique informatisé). Malgré cela, des audits du dossier du patient ont montré la persistance de l’insuffisance de détection du risque aux urgences. Le service qualité a alors proposé une campagne de communication sur les BHRe par escape game avec trois objectifs : sensibiliser le personnel à la terminologie et aux définitions, identifier les patients à risque et réaliser le prélèvement. Composé de trois étapes, briefing (5 minutes), période de jeu (20 minutes) et débriefing (5 minutes), l’escape game dure 30 minutes au total. Résultats. Après les premières démarches de sensibilisation, plusieurs audits avaient mesuré un pourcentage insuffisant de patients identifiés comme étant à risque de BHRe aux urgences : de 10% à 56% selon les évaluations. Après l’escape game, auquel seulement 15% des soignants du GHM ont participé, de nouveaux audits de dossiers de patients ont révélé un taux de détection des BHRe de 82%, et 3 mois après de 90%. Conclusion. Malgré de nombreuses séances d’information classiques, nous étions face à un échec pédagogique que l’escape game a permis de surmonter. Cette expérience plaide en faveur de l’utilisation de cette méthode qui nécessite une bonne préparation afin que les messages soient compris, retenus et appliqués sur le long terme. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Hygiènes > n° 1 [01/03/2021][article] Détection des bactéries hautement résistantes émergentes aux urgences d’un groupe hospitalier mutualiste : expérience positive de formation par escape game [Article] / Sébastien Ducki, Auteur ; Fatima Fabro, Auteur ; Hélène Henocq, Auteur ; et al., Auteur . - 2021.
Langues : Français (fre)
in Hygiènes > n° 1 [01/03/2021]
Mots-clés : BACTERIE
FORMATION
SERIOUS GAME
SERVICE D'URGENCE
SIMULATIONRésumé : Contexte. Lors de la visite de certification du groupe hospitalier mutualiste (GHM) de Grenoble, l’évaluation du risque de bactérie hautement résistante émergente (BHRe) a fait l’objet d’une remarque concernant l’insuffisante détection des patients porteurs (colonisés ou infectés) dans le service des urgences. Méthode. De nombreuses séances d’information ont été conduites, conjointement à la modification de la fiche de poste de l’infirmier d’accueil et d’orientation et à la création d’une aide informatique dans le logiciel Cristal-Net (logiciel de dossier clinique informatisé). Malgré cela, des audits du dossier du patient ont montré la persistance de l’insuffisance de détection du risque aux urgences. Le service qualité a alors proposé une campagne de communication sur les BHRe par escape game avec trois objectifs : sensibiliser le personnel à la terminologie et aux définitions, identifier les patients à risque et réaliser le prélèvement. Composé de trois étapes, briefing (5 minutes), période de jeu (20 minutes) et débriefing (5 minutes), l’escape game dure 30 minutes au total. Résultats. Après les premières démarches de sensibilisation, plusieurs audits avaient mesuré un pourcentage insuffisant de patients identifiés comme étant à risque de BHRe aux urgences : de 10% à 56% selon les évaluations. Après l’escape game, auquel seulement 15% des soignants du GHM ont participé, de nouveaux audits de dossiers de patients ont révélé un taux de détection des BHRe de 82%, et 3 mois après de 90%. Conclusion. Malgré de nombreuses séances d’information classiques, nous étions face à un échec pédagogique que l’escape game a permis de surmonter. Cette expérience plaide en faveur de l’utilisation de cette méthode qui nécessite une bonne préparation afin que les messages soient compris, retenus et appliqués sur le long terme. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Deux services publics pour une action commune / Jean-Claude Cordeau in Objectif soins, n° 228 ([01/09/2014])
[article]
Titre : Deux services publics pour une action commune Type de document : Article Auteurs : Jean-Claude Cordeau, Auteur ; Patrice Lombardo, Auteur ; José Trigance, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Mots-clés : CATASTROPHE
COLLABORATION
FORMATION INFIRMIERE
SECOURISME
SERVICE PUBLIC
SIMULATION
SOIN D'URGENCERésumé : En France, bon nombre d’Instituts de formation en soins infirmiers (Ifsi) collaborent avec les services départemental d’incendie et de secours (SDIS) dans le cadre de simulations de masse. La simulation en santé doit s’inscrire dans une démarche pédagogique globale mais l’aspect organisationnel est l’un des points clés de la réussite des exercices de gestion de crise. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 228 [01/09/2014][article] Deux services publics pour une action commune [Article] / Jean-Claude Cordeau, Auteur ; Patrice Lombardo, Auteur ; José Trigance, Auteur ; et al., Auteur . - 2014.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 228 [01/09/2014]
Mots-clés : CATASTROPHE
COLLABORATION
FORMATION INFIRMIERE
SECOURISME
SERVICE PUBLIC
SIMULATION
SOIN D'URGENCERésumé : En France, bon nombre d’Instituts de formation en soins infirmiers (Ifsi) collaborent avec les services départemental d’incendie et de secours (SDIS) dans le cadre de simulations de masse. La simulation en santé doit s’inscrire dans une démarche pédagogique globale mais l’aspect organisationnel est l’un des points clés de la réussite des exercices de gestion de crise. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité OBJ Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Didactique professionnelle et didactique des disciplines : filiations et ruptures / Raquel Becerril Ortega in Education permanente, n° 228 ([01/09/2021])
[article]
Titre : Didactique professionnelle et didactique des disciplines : filiations et ruptures Type de document : Article Auteurs : Raquel Becerril Ortega, Directeur de publication ; Jean-François Métral, Directeur de publication ; Lucile Vadcard, Directeur de publication ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5-165 Langues : Français (fre) Mots-clés : AGRICULTURE
ANTHROPOLOGIE
APPRENTISSAGE
CHIRURGIE
CHIRURGIEN
CONCEPT
DIDACTIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
DISCIPLINE
EPISTEMOLOGIE
MATHEMATIQUE
PESTICIDE
POMPIER
RESOLUTION DE PROBLEME
SIMULATION
TEMPS
TRANSMISSIONRésumé : Sommaire :
- Editorial
- Migration de concepts de la didactique des mathématiques vers la didactique professionnelle
- L’ingénierie didactique : un fil directeur pour une analyse didactique du travail
- Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques
- Vers une perspective anthropologique en formation des adultes. Autour de la transposition didactique
- Les transpositions à l’œuvre pour apprendre à réduire les pesticides
- Formation aux gestes médico-chirurgicaux et transposition didactique
- Des histoires vraies de travail en formation initiale ?
- Caractériser la temporalité didactique en formation professionnelle
- Étude des pratiques didactiques en formation professionnelle avec la TACD
- Des savoirs en interaction : la transmission en question
- Un cheminement vers la didactique de la conception
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 228 [01/09/2021] . - p. 5-165[article] Didactique professionnelle et didactique des disciplines : filiations et ruptures [Article] / Raquel Becerril Ortega, Directeur de publication ; Jean-François Métral, Directeur de publication ; Lucile Vadcard, Directeur de publication ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 5-165.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 228 [01/09/2021] . - p. 5-165
Mots-clés : AGRICULTURE
ANTHROPOLOGIE
APPRENTISSAGE
CHIRURGIE
CHIRURGIEN
CONCEPT
DIDACTIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
DISCIPLINE
EPISTEMOLOGIE
MATHEMATIQUE
PESTICIDE
POMPIER
RESOLUTION DE PROBLEME
SIMULATION
TEMPS
TRANSMISSIONRésumé : Sommaire :
- Editorial
- Migration de concepts de la didactique des mathématiques vers la didactique professionnelle
- L’ingénierie didactique : un fil directeur pour une analyse didactique du travail
- Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques
- Vers une perspective anthropologique en formation des adultes. Autour de la transposition didactique
- Les transpositions à l’œuvre pour apprendre à réduire les pesticides
- Formation aux gestes médico-chirurgicaux et transposition didactique
- Des histoires vraies de travail en formation initiale ?
- Caractériser la temporalité didactique en formation professionnelle
- Étude des pratiques didactiques en formation professionnelle avec la TACD
- Des savoirs en interaction : la transmission en question
- Un cheminement vers la didactique de la conception
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les différents outils au service de la formation aide-soignante / Caroline Plaza in L'aide-soignante, n° 178 ([01/06/2016])
[article]
Titre : Les différents outils au service de la formation aide-soignante Type de document : Article Auteurs : Caroline Plaza, Directeur de publication ; Philippe Mevel, Auteur ; Nadine Faure, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
CARTE CONCEPTUELLE
COMPETENCE
EVALUATION
EXAMEN
FORMATION
MEMOIRE
METHODOLOGIE
PORTFOLIO
REFERENTIEL
SIMULATION
STAGE
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- La formation aide-soignante
- Comment apprendre ses cours en Ifas ?
- Préparer les élèves aides-soignants aux mises en situation professionnelle
- La place de la simulation en santé en Ifas
- Le portfolio, témoin des apprentissages des élèves aides-soignantsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 178 [01/06/2016] . - p. 9-23[article] Les différents outils au service de la formation aide-soignante [Article] / Caroline Plaza, Directeur de publication ; Philippe Mevel, Auteur ; Nadine Faure, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 9-23.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 178 [01/06/2016] . - p. 9-23
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
CARTE CONCEPTUELLE
COMPETENCE
EVALUATION
EXAMEN
FORMATION
MEMOIRE
METHODOLOGIE
PORTFOLIO
REFERENTIEL
SIMULATION
STAGE
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- La formation aide-soignante
- Comment apprendre ses cours en Ifas ?
- Préparer les élèves aides-soignants aux mises en situation professionnelle
- La place de la simulation en santé en Ifas
- Le portfolio, témoin des apprentissages des élèves aides-soignantsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible En direct de... l'ARS ARA, la HAS et le Ceppraal : innover pour la qualité et la sécurité des soins / Claire Chabloz in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2017])PermalinkUn DIU de chirurgie assistée par robot, pour Ibode et Ide en bloc opératoire / Jacques Hubert in Inter bloc, n° 1 ([01/01/2012])PermalinkDiversifier les méthodes pédagogiques dans l’enseignement de la compétence 3 / Stéphanie Bouget Mohammedi in Soins Cadres, n° 133 ([01/02/2022])PermalinkDystocie des épaules / Collège national des gynécologues et obstétriciens français (CNGOF) in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 458 ([01/05/2016])PermalinkDystocie des épaules : recommandations pour la pratique clinique – Texte court / L. Santilhes in Revue sage-femme (La), n° 2 ([01/05/2016])PermalinkL'échange symbolique et la mort / Jean BaudrillardPermalinkLes élèves de l'IFA de Brest participent à un exercice Novi-attentat / Franck Nicolas in Turbulances, n° 81 ([01/12/2017])PermalinkÉmotions et compétences émotionnelles dans l'activité professionnelle et la formation / Michèle Saint-JeanPermalinkUn enfant ment / Patrice Huerre in Enfances & Psy, n° 53 ([01/06/2012])PermalinkEnseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique / Mariem Ismail in Revue sage-femme (La), n° 4 ([01/09/2013])Permalink