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[article]
Titre : Un enfant ment Type de document : Article Auteurs : Patrice Huerre, Auteur ; Faroudja Hocini, Auteur ; Marc Poget, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 14-121 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE
EDUCATION
ENFANT
ETHIQUE
LANGAGE
LEGISLATION
MALADIE CHRONIQUE
MENSONGE
MYTHOMANIE
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RESPONSABILITE
SIMULATION
VERITERésumé : Menteur, affabulateur, imaginatif, inventif, délirant, mythomane... Ces termes témoignent de la diversité des représentations que peuvent avoir les adultes à propos du « mensonge » d'un enfant ou d'un adolescent, selon leur place, leur histoire ou leur métier. Elles varient bien évidemment selon l'âge, la fréquence avec laquelle l'enfant recourt au « mensonge », et le contexte dans lequel celui-ci intervient. La question du mensonge qui pose en négatif celle de la vérité et du « il faut tout dire » érigés en idéal, provoque ou inquiète les parents et les enseignants, met en difficulté les travailleurs sociaux et ceux de la justice, et intrigue les médecins et les psys. Depuis Freud, nous connaissons la force des fantasmes qui peuvent conduire à mentir sincèrement, comme nous rencontrons chaque jour dans notre pratique clinique les raisons souterraines - à visée défensive par exemple - qui président à un tel discours.Notre époque, qui privilégie la transparence, ne facilite pas la prise en compte individualisée de la fonction de ce qui est nommé mensonge et de la culpabilité qui en découle souvent : il n'y aurait que du visible ou du dissimulé, du vrai ou du faux.
Ce numéro visera à démêler ces enjeux, à partir des questions qui se posent dans les pratiques des professionnels de l'enfance et de l'adolescence.
Sommaire :
- Introduction
Le mensonge, un temps logique dans la construction du sujet
- Le jeu du mensonge et de la vérité
- Ingrédients culturels pour mentir, fabuler... Dans l’enfance
- De mensonges en songes, l’enfant s’éveille
Le mensonge : une vérité inconsciente
- Éloge du mensonge. Qu’est-ce que tromper pourrait dire ?
- Quand les adultes mentent aux enfants...
- Vérités et mensonges d'enfants dans le cinéma et la littérature : les cas d’Antoine Doinel et d’André Gide
Le mensonge dans le lien social
- Sauver la face et faire face. Menteries et mensonges de l’écolier
- L’analyse psychologique du mensonge chez l’enfant : un défi pour l’expertise psycholégale de crédibilité
- Mettre des mots sur des maux
- Adolescence et maladie chronique : quelles vérités ? Pour qui ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 53 [01/06/2012] . - p. 14-121[article] Un enfant ment [Article] / Patrice Huerre, Auteur ; Faroudja Hocini, Auteur ; Marc Poget, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 14-121.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 53 [01/06/2012] . - p. 14-121
Mots-clés : ADULTE
EDUCATION
ENFANT
ETHIQUE
LANGAGE
LEGISLATION
MALADIE CHRONIQUE
MENSONGE
MYTHOMANIE
PSYCHANALYSE
PSYCHOLOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RESPONSABILITE
SIMULATION
VERITERésumé : Menteur, affabulateur, imaginatif, inventif, délirant, mythomane... Ces termes témoignent de la diversité des représentations que peuvent avoir les adultes à propos du « mensonge » d'un enfant ou d'un adolescent, selon leur place, leur histoire ou leur métier. Elles varient bien évidemment selon l'âge, la fréquence avec laquelle l'enfant recourt au « mensonge », et le contexte dans lequel celui-ci intervient. La question du mensonge qui pose en négatif celle de la vérité et du « il faut tout dire » érigés en idéal, provoque ou inquiète les parents et les enseignants, met en difficulté les travailleurs sociaux et ceux de la justice, et intrigue les médecins et les psys. Depuis Freud, nous connaissons la force des fantasmes qui peuvent conduire à mentir sincèrement, comme nous rencontrons chaque jour dans notre pratique clinique les raisons souterraines - à visée défensive par exemple - qui président à un tel discours.Notre époque, qui privilégie la transparence, ne facilite pas la prise en compte individualisée de la fonction de ce qui est nommé mensonge et de la culpabilité qui en découle souvent : il n'y aurait que du visible ou du dissimulé, du vrai ou du faux.
Ce numéro visera à démêler ces enjeux, à partir des questions qui se posent dans les pratiques des professionnels de l'enfance et de l'adolescence.
Sommaire :
- Introduction
Le mensonge, un temps logique dans la construction du sujet
- Le jeu du mensonge et de la vérité
- Ingrédients culturels pour mentir, fabuler... Dans l’enfance
- De mensonges en songes, l’enfant s’éveille
Le mensonge : une vérité inconsciente
- Éloge du mensonge. Qu’est-ce que tromper pourrait dire ?
- Quand les adultes mentent aux enfants...
- Vérités et mensonges d'enfants dans le cinéma et la littérature : les cas d’Antoine Doinel et d’André Gide
Le mensonge dans le lien social
- Sauver la face et faire face. Menteries et mensonges de l’écolier
- L’analyse psychologique du mensonge chez l’enfant : un défi pour l’expertise psycholégale de crédibilité
- Mettre des mots sur des maux
- Adolescence et maladie chronique : quelles vérités ? Pour qui ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Enseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique / Mariem Ismail in Revue sage-femme (La), n° 4 ([01/09/2013])
[article]
Titre : Enseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique Type de document : Article Auteurs : Mariem Ismail, Auteur ; Thibaut Rackelboom, Auteur ; Françoise Nguyen, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 141-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : EMBOLIE AMNIOTIQUE
ETUDIANT
LIQUIDE AMNIOTIQUE
QUESTIONNAIRE
SAGE-FEMME
SAVOIR
SIMULATIONRésumé : En 2010, l'embolie de liquide amniotique représente la deuxième cause de mortalité maternelle en France (12%) La sage-femme a un rôle primordial à jouer dan la prise en charge initiale de l'embolie amniotique. L'enseignement d'une pathologie rare est complexe, et des modalités plus modernes de formation comme la simulation haute-fidélité pourraient permettre d'améliorer cette formation. Nous avons conclu, suite à une enquête nationale par questionnaire, que les sages-femmes et étudiants sages-femmes manquent de connaissances à la gestion d'une situation rare et critique a également été révélé à travers cette enquête et a également été observé lors d'une séance de simulation clinique organisée avec 20 étudiants sages-femmes de Paris en dernière années de cursus. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue sage-femme (La) > n° 4 [01/09/2013] . - p. 141-149[article] Enseignement des situations critiques en obstétrique sur une plateforme de simulation : l'embolie amniotique [Article] / Mariem Ismail, Auteur ; Thibaut Rackelboom, Auteur ; Françoise Nguyen, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 141-149.
Langues : Français (fre)
in Revue sage-femme (La) > n° 4 [01/09/2013] . - p. 141-149
Mots-clés : EMBOLIE AMNIOTIQUE
ETUDIANT
LIQUIDE AMNIOTIQUE
QUESTIONNAIRE
SAGE-FEMME
SAVOIR
SIMULATIONRésumé : En 2010, l'embolie de liquide amniotique représente la deuxième cause de mortalité maternelle en France (12%) La sage-femme a un rôle primordial à jouer dan la prise en charge initiale de l'embolie amniotique. L'enseignement d'une pathologie rare est complexe, et des modalités plus modernes de formation comme la simulation haute-fidélité pourraient permettre d'améliorer cette formation. Nous avons conclu, suite à une enquête nationale par questionnaire, que les sages-femmes et étudiants sages-femmes manquent de connaissances à la gestion d'une situation rare et critique a également été révélé à travers cette enquête et a également été observé lors d'une séance de simulation clinique organisée avec 20 étudiants sages-femmes de Paris en dernière années de cursus. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Entretien d'embauche, une simulation du type "job dating" / Antonella Bigot in Soins Cadres, n° 99 ([01/09/2016])
[article]
Titre : Entretien d'embauche, une simulation du type "job dating" Type de document : Article Auteurs : Antonella Bigot, Auteur ; Marie-France Leroy, Auteur ; Valérie Poulain, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 60-62 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEBRIEFING
ENTRETIEN
ETUDIANT INFIRMIER
RECRUTEMENT
SIMULATIONRésumé : La simulation en santé par le jeu de rôle favorise l’apprentissage de la posture des futurs professionnels infirmiers pour l’entretien d’embauche.
Comment les étudiants en soins infirmiers ont pu être préparés au recrutement ?
Retour d’expérience des différentes étapes mises en place auprès des apprenants en fin de formation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 99 [01/09/2016] . - p. 60-62[article] Entretien d'embauche, une simulation du type "job dating" [Article] / Antonella Bigot, Auteur ; Marie-France Leroy, Auteur ; Valérie Poulain, Auteur . - 2016 . - p. 60-62.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 99 [01/09/2016] . - p. 60-62
Mots-clés : DEBRIEFING
ENTRETIEN
ETUDIANT INFIRMIER
RECRUTEMENT
SIMULATIONRésumé : La simulation en santé par le jeu de rôle favorise l’apprentissage de la posture des futurs professionnels infirmiers pour l’entretien d’embauche.
Comment les étudiants en soins infirmiers ont pu être préparés au recrutement ?
Retour d’expérience des différentes étapes mises en place auprès des apprenants en fin de formation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Ergonomie et qualité de vie Type de document : Article Auteurs : Pascale Thibault, Auteur ; Michèle Bovagnet, Auteur ; Sébastien Couarraze, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 32-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
BLOC OPERATOIRE
CADRE DE SANTE
ELEVE
EPUISEMENT
ERGONOMIE
ETUDIANT INFIRMIER
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MANAGEMENT HOSPITALIER
PREVENTION
QUALITE DE VIE
RISQUE PSYCHOSOCIAL
SIMULATION
STRESS
TRAVAIL
TROUBLE MUSCULOSQUELETTIQUERésumé : Sommaire :
- RPS et prévention primaire
- L'ergonomie au travail, la voie de l'intelligence collective
- La simulation en santé : une prévention possible pour le stress des soignants
- Ergonome en milieu hospitalier
- Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnels de santé !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 274 [01/04/2020] . - 32-50[article] Ergonomie et qualité de vie [Article] / Pascale Thibault, Auteur ; Michèle Bovagnet, Auteur ; Sébastien Couarraze, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - 32-50.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 274 [01/04/2020] . - 32-50
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
BLOC OPERATOIRE
CADRE DE SANTE
ELEVE
EPUISEMENT
ERGONOMIE
ETUDIANT INFIRMIER
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MANAGEMENT HOSPITALIER
PREVENTION
QUALITE DE VIE
RISQUE PSYCHOSOCIAL
SIMULATION
STRESS
TRAVAIL
TROUBLE MUSCULOSQUELETTIQUERésumé : Sommaire :
- RPS et prévention primaire
- L'ergonomie au travail, la voie de l'intelligence collective
- La simulation en santé : une prévention possible pour le stress des soignants
- Ergonome en milieu hospitalier
- Ce que l'apprenant fait aujourd'hui peut améliorer ses lendemains de citoyen ou de professionnels de santé !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible État de l’art (national et international) en matière de pratiques de simulation dans le domaine de la santé : Dans le cadre du développement professionnel continu (DPC) et de la prévention des risques associés aux soins / Jean-Claude Granry
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Titre : État de l’art (national et international) en matière de pratiques de simulation dans le domaine de la santé : Dans le cadre du développement professionnel continu (DPC) et de la prévention des risques associés aux soins Type de document : Document électronique Auteurs : Jean-Claude Granry, Auteur ; Marie-Christine Moll, Auteur Editeur : HAS Année de publication : 2012 Importance : 110 p Langues : Français (fre) Mots-clés : BONNES PRATIQUES
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATION
FORMATION CONTINUE
GESTION DES RISQUES
HISTOIRE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
QUALITE
SECURITE
SIMULATION
TECHNIQUE DE SOINRésumé : "Simulation et Développement Professionnel Continu (DPC) sont les deux concepts qui ont guidé la rédaction de ce travail.
Dans un premier temps, il nous a paru important de définir la notion de « Simulation » dans ce contexte puis, après un bref rappel historique, d'étudier l'apport de la simulation pour la formation « continue » dans certains métiers à risques. L'expérience de ces métiers nous est apparue indispensable à connaître comme préalable à l'étude de la simulation en santé.
Celle-ci fait ensuite l'objet de l'état des pratiques internationales, tant à travers la littérature (enquêtes et
revues) que par la vision de spécialistes reconnus. La visite de certains centres de référence a permis de préciser la réalité de ces pratiques sur le terrain.
La méthodologie et les résultats de deux enquêtes nationales effectuées dans le cadre de la mission sont rapportés."(R.A)En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-01/simulation_e [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id État de l’art (national et international) en matière de pratiques de simulation dans le domaine de la santé : Dans le cadre du développement professionnel continu (DPC) et de la prévention des risques associés aux soins [Document électronique] / Jean-Claude Granry, Auteur ; Marie-Christine Moll, Auteur . - HAS, 2012 . - 110 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : BONNES PRATIQUES
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATION
FORMATION CONTINUE
GESTION DES RISQUES
HISTOIRE
PEDAGOGIE
PROFESSION DE SANTE
QUALITE
SECURITE
SIMULATION
TECHNIQUE DE SOINRésumé : "Simulation et Développement Professionnel Continu (DPC) sont les deux concepts qui ont guidé la rédaction de ce travail.
Dans un premier temps, il nous a paru important de définir la notion de « Simulation » dans ce contexte puis, après un bref rappel historique, d'étudier l'apport de la simulation pour la formation « continue » dans certains métiers à risques. L'expérience de ces métiers nous est apparue indispensable à connaître comme préalable à l'étude de la simulation en santé.
Celle-ci fait ensuite l'objet de l'état des pratiques internationales, tant à travers la littérature (enquêtes et
revues) que par la vision de spécialistes reconnus. La visite de certains centres de référence a permis de préciser la réalité de ces pratiques sur le terrain.
La méthodologie et les résultats de deux enquêtes nationales effectuées dans le cadre de la mission sont rapportés."(R.A)En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2012-01/simulation_e [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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Pratiques de simulation dans le domaine de la santéAdobe Acrobat PDFÉthique en rééducation-réadaptation : agir pour prévenir les situations de handicap / Walter Hesbeen
PermalinkEthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme Zimowski in Soins Cadres, n° 105 ([01/02/2018])
PermalinkÉtude descriptive quantitative. La contribution de la simulation dans l’enseignement de masse comme innovation pédagogique dans la formation infirmière : cas du cours de secourisme / Leila Khattabi in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 3 ([21/11/2023])
PermalinkEvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre Homerin in Recherche en soins infirmiers, n° 118 ([01/09/2014])
PermalinkEvaluation des pratiques des professionnels de santé avec des patients standardisés incognito : une méthode à développer en France ? / Jean-Luc Quenon in Risques & qualité en milieu de soins, n° 3 ([01/09/2014])
PermalinkÉvaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale / Céline Mahieu in Sages-femmes, n° 2 ([01/03/2021])
PermalinkÉvaluation de la satisfaction des étudiant(e)s en sciences infirmières suite à leur participation à une simulation interprofessionnelle : une étude de cas / Michelle Lalonde in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2017])
PermalinkPermalinkPermalinkEvolution de la formation des sages-femmes / Christine Morin in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 440 ([01/08/2014])
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