Troubles du comportement : améliorer la motivation scolaire avec les contrats CHU-école / Aline Suel in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 51 ([01/05/2018])

Public ISBD [article]  inRevue de santé scolaire et universitaire > n° 51 [01/05/2018] . - p. 28-32 Titre : Troubles du comportement : améliorer la motivation scolaire avec les contrats CHU-école Type de document : Article Auteurs : Aline Suel, Auteur ; Catherine Noirot, Auteur ; Catherine Gras Lauriac, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 28-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE COLLEGE CONTRAT ECOLE EMOTION-SENTIMENT ENFANT HANDICAP HYPERACTIVITE MOTIVATION TROUBLE DE L'ATTENTION TROUBLE DU COMPORTEMENT Résumé : Pour soutenir la scolarité des enfants et adolescents ayant des troubles complexes du comportement et des émotions, les dispositifs actuels s’avèrent parfois insuffisants. C’est à cette problématique que s’efforce de répondre un projet innovant qui propose un modèle de collaboration structurée entre une équipe de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, les parents, l’enfant et les enseignants. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Troubles du comportement : améliorer la motivation scolaire avec les contrats CHU-école [Article] / Aline Suel, Auteur ; Catherine Noirot, Auteur ; Catherine Gras Lauriac, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 28-32. Langues : Français (fre) in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 51 [01/05/2018] . - p. 28-32 Mots-clés : ADOLESCENT CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE COLLEGE CONTRAT ECOLE EMOTION-SENTIMENT ENFANT HANDICAP HYPERACTIVITE MOTIVATION TROUBLE DE L'ATTENTION TROUBLE DU COMPORTEMENT Résumé : Pour soutenir la scolarité des enfants et adolescents ayant des troubles complexes du comportement et des émotions, les dispositifs actuels s’avèrent parfois insuffisants. C’est à cette problématique que s’efforce de répondre un projet innovant qui propose un modèle de collaboration structurée entre une équipe de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, les parents, l’enfant et les enseignants. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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