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Titre : Les risques psychosociaux à l'hôpital : évaluer, prévenir, agir Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Michel, Auteur ; Laurence Thibon, Auteur ; Marielle Walicki, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2016 Importance : 186 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0826-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONDITION DE TRAVAIL
EVALUATION
HOPITAL
PREVENTION
RISQUE PSYCHOSOCIALRésumé : Depuis les dernières décennies, on prend conscience que le mal-être au travail (stress, dépression, burn-out) n'est pas seulement un accident lié à la personnalité des agents mais dépend de la qualité des relations (conflits, mépris, harcèlement) et des structures de l'organisation. La fonction publique hospitalière n'est pas à l'abri de ces dommages et il convient dès lors de prendre en considération que l'hôpital est aussi concerné par les risques psychosociaux.
La prévention des risques psychosociaux (RPS) à l'hôpital est désormais un enjeu stratégique. Au-delà de l'obligation légale d'évaluation et de prévention, c'est un levier d'action, une réelle opportunité d'amélioration pour les personnels afin de redonner du sens à leur travail. Cet ouvrage propose plusieurs angles de lecture relevant de nombreuses disciplines : psychologie du travail, sociologie des organisations et droit social.
A la fois pratique et méthodologique, il aborde notamment : la spécificité des risques psychosociaux à l'hôpital (quelles en sont les causes et les conséquences, par quel cadre juridique sont-ils régis) ; l'évaluation et la prévention des risques psychosociaux dans le cadre hospitalier (quels en sont les indicateurs, comment réaliser un diagnostic, quels sont les acteurs de la prévention) ; les moyens d'action face à ces risques, de la prévention primaire (l'organisation et le management) à la prévention secondaire (pour être moins fragile) et tertiaire (le soin aux victimes de traumatismes).
L'objectif de cet ouvrage est d'aider les professionnels du secteur - qu'il s'agisse des employeurs, préventeurs, managers, CHSCT, délégués du personnel, médecins du travail ou des salariés - à comprendre et détecter les risques psychosociaux, mais aussi de les outiller afin de lutter efficacement.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Les risques psychosociaux à l'hôpital : évaluer, prévenir, agir [Ouvrage] / Michel Michel, Auteur ; Laurence Thibon, Auteur ; Marielle Walicki, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2016 . - 186 p.
ISBN : 978-2-7573-0826-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CONDITION DE TRAVAIL
EVALUATION
HOPITAL
PREVENTION
RISQUE PSYCHOSOCIALRésumé : Depuis les dernières décennies, on prend conscience que le mal-être au travail (stress, dépression, burn-out) n'est pas seulement un accident lié à la personnalité des agents mais dépend de la qualité des relations (conflits, mépris, harcèlement) et des structures de l'organisation. La fonction publique hospitalière n'est pas à l'abri de ces dommages et il convient dès lors de prendre en considération que l'hôpital est aussi concerné par les risques psychosociaux.
La prévention des risques psychosociaux (RPS) à l'hôpital est désormais un enjeu stratégique. Au-delà de l'obligation légale d'évaluation et de prévention, c'est un levier d'action, une réelle opportunité d'amélioration pour les personnels afin de redonner du sens à leur travail. Cet ouvrage propose plusieurs angles de lecture relevant de nombreuses disciplines : psychologie du travail, sociologie des organisations et droit social.
A la fois pratique et méthodologique, il aborde notamment : la spécificité des risques psychosociaux à l'hôpital (quelles en sont les causes et les conséquences, par quel cadre juridique sont-ils régis) ; l'évaluation et la prévention des risques psychosociaux dans le cadre hospitalier (quels en sont les indicateurs, comment réaliser un diagnostic, quels sont les acteurs de la prévention) ; les moyens d'action face à ces risques, de la prévention primaire (l'organisation et le management) à la prévention secondaire (pour être moins fragile) et tertiaire (le soin aux victimes de traumatismes).
L'objectif de cet ouvrage est d'aider les professionnels du secteur - qu'il s'agisse des employeurs, préventeurs, managers, CHSCT, délégués du personnel, médecins du travail ou des salariés - à comprendre et détecter les risques psychosociaux, mais aussi de les outiller afin de lutter efficacement.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.11 mic Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : SANTE PUBLIQUE Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-François Lacronique, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2005 Collection : FONDAMENTAUX ETUDIANTS IFSI Importance : 183 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85030-918-2 Prix : 21 € Mots-clés : ECONOMIE DE LA SANTE
POLITIQUE DE SANTE
POLITIQUE SANITAIRE ET SOCIALE
SANTE PUBLIQUE
SYSTEME DE SANTERésumé : Qu'est-ce qu'un " problème de santé publique " ? Très souvent évoqué comme un appel à l'attention de la collectivité, le terme de santé publique a son propre pouvoir, et sert à suggérer l'importance d'un phénomène qui affecte la santé. Un problème de santé publique est un problème qui touche beaucoup de monde, qui représente une menace. Ce terme indique aussi la difficulté de la question : la santé au mode pluriel impose souvent des solutions différentes de celles du soin singulier, le plus familier au monde soignant. Car s'il existe des " problèmes de santé publique ", il existe aussi des solutions de santé publique, ou plutôt des approches à l'aide des techniques originales qui commencent seulement à devenir familières aux professionnels de la santé : la bio-statistique, l'épidémiologie, mais aussi la démographie, l'économie, les sciences sociales sont venues compléter le corpus initial qui constituait l'hygiène et les spécialités des maladies transmissibles (pathologie infectieuse et parasitaire, microbiologie...), depuis une vingtaine d'années. A l'heure où des réformes fondamentales du système de santé français sont mises en œuvre, grâce à de grandes lois de santé publique, cet ouvrage concis - et certes contraint à une simplification extrême - propose aux futurs soignants une initiation et une ouverture vers une spécialité aux multiples facettes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id SANTE PUBLIQUE [Ouvrage] / Jean-François Lacronique, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2005 . - 183 p.. - (FONDAMENTAUX ETUDIANTS IFSI) .
ISBN : 978-2-85030-918-2 : 21 €
Mots-clés : ECONOMIE DE LA SANTE
POLITIQUE DE SANTE
POLITIQUE SANITAIRE ET SOCIALE
SANTE PUBLIQUE
SYSTEME DE SANTERésumé : Qu'est-ce qu'un " problème de santé publique " ? Très souvent évoqué comme un appel à l'attention de la collectivité, le terme de santé publique a son propre pouvoir, et sert à suggérer l'importance d'un phénomène qui affecte la santé. Un problème de santé publique est un problème qui touche beaucoup de monde, qui représente une menace. Ce terme indique aussi la difficulté de la question : la santé au mode pluriel impose souvent des solutions différentes de celles du soin singulier, le plus familier au monde soignant. Car s'il existe des " problèmes de santé publique ", il existe aussi des solutions de santé publique, ou plutôt des approches à l'aide des techniques originales qui commencent seulement à devenir familières aux professionnels de la santé : la bio-statistique, l'épidémiologie, mais aussi la démographie, l'économie, les sciences sociales sont venues compléter le corpus initial qui constituait l'hygiène et les spécialités des maladies transmissibles (pathologie infectieuse et parasitaire, microbiologie...), depuis une vingtaine d'années. A l'heure où des réformes fondamentales du système de santé français sont mises en œuvre, grâce à de grandes lois de santé publique, cet ouvrage concis - et certes contraint à une simplification extrême - propose aux futurs soignants une initiation et une ouverture vers une spécialité aux multiples facettes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 614 lac Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 wal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 wal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 wal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 wal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible SCIENCES HUMAINES ET SOINS INFIRMIERS
Titre : SCIENCES HUMAINES ET SOINS INFIRMIERS Type de document : Ouvrage Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2000 Collection : Etudiants IFSI Importance : 207p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85030-486-6 Prix : 19,5 € Note générale : 1 exemplaire disparu (IFSI) Mots-clés : DISCIPLINE
ENSEIGNEMENT
HISTOIRE
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
SOIN INFIRMIERRésumé : Des les premiers mois de son entrée en IFSI, le nouvel étudiant est confronté à la maladie, la souffrance et parfois à la mort. Intégrant progressivement la communauté des soignants, il doit assumer un rôle professionnel et une appartenance à un nouveau groupe social. L'enseignement des sciences humaines s'avère indispensable pour franchir cette étape. Cet ouvrage vous permettra d'assimiler des connaissances anthropologiques, sociologiques, psychologiques, psychosociologiques et psychanalytiques, directement applicables dans votre pratique quotidienne. Il s'organise à travers trois grandes parties. La première présente les sciences humaines, en particulier l'anthropologie sociale et culturelle, la sociologie et la psychanalyse, expose les concepts fondamentaux et l'intérêt de leurs applications dans le domaine des soins, traite des rapports entre sciences biomédicales et sciences humaines. La seconde partie aborde les questions relatives à la maladie en général, le rapport entre les maladies du corps et les maladies de l'âme, le processus de deuil, les rapports à la douleur, les façons de vivre la maladie. Elle présente des analyses sur tes enjeux relatifs à l'hygiène et à l'alimentation en milieu hospitalier. La troisième concerne la famille et les différents âges de ta vie, traite des différents modèles familiaux selon les cultures, des enjeux de l'immigration, des processus psychiques dans la maternité et la paternité, de l'enfance, l'adolescence, la vieillesse et la mort. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id SCIENCES HUMAINES ET SOINS INFIRMIERS [Ouvrage] . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2000 . - 207p.. - (Etudiants IFSI) .
ISBN : 978-2-85030-486-6 : 19,5 €
1 exemplaire disparu (IFSI)
Mots-clés : DISCIPLINE
ENSEIGNEMENT
HISTOIRE
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
SOIN INFIRMIERRésumé : Des les premiers mois de son entrée en IFSI, le nouvel étudiant est confronté à la maladie, la souffrance et parfois à la mort. Intégrant progressivement la communauté des soignants, il doit assumer un rôle professionnel et une appartenance à un nouveau groupe social. L'enseignement des sciences humaines s'avère indispensable pour franchir cette étape. Cet ouvrage vous permettra d'assimiler des connaissances anthropologiques, sociologiques, psychologiques, psychosociologiques et psychanalytiques, directement applicables dans votre pratique quotidienne. Il s'organise à travers trois grandes parties. La première présente les sciences humaines, en particulier l'anthropologie sociale et culturelle, la sociologie et la psychanalyse, expose les concepts fondamentaux et l'intérêt de leurs applications dans le domaine des soins, traite des rapports entre sciences biomédicales et sciences humaines. La seconde partie aborde les questions relatives à la maladie en général, le rapport entre les maladies du corps et les maladies de l'âme, le processus de deuil, les rapports à la douleur, les façons de vivre la maladie. Elle présente des analyses sur tes enjeux relatifs à l'hygiène et à l'alimentation en milieu hospitalier. La troisième concerne la famille et les différents âges de ta vie, traite des différents modèles familiaux selon les cultures, des enjeux de l'immigration, des processus psychiques dans la maternité et la paternité, de l'enfance, l'adolescence, la vieillesse et la mort. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(8)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 sci Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Se former a la pédagogie : guide méthodologique en formation Type de document : Ouvrage Auteurs : J. Hedoux, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 1996 Importance : 261 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85030-130-8 Mots-clés : COMMUNICATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
QUESTIONNAIRE
TEMOIGNAGERésumé : De plus en plus de formations se renouvellent, et la fonction de formateur fait enfin l'objet d'une attention particulière. C'est le cas actuellement pour la formation de cadre de santé. Soit, mais qu'en est-il pour les enseignants déjà en exercice, pour ceux qui, par exemple, ont dû mettre en place le nouveau D.E. infirmier, et pour ceux qui sont confrontés à la formation des professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des adultes en général ? Bien souvent, si on leur a dit ce qu'il faut enseigner en terme de contenu, on leur a rarement indiqué ce qu'est enseigner d'une part, et maîtriser une action, un dispositif de formation d'autre part. En quoi l'étudiant peut-il être un acteur de sa formation ? L'alternance pédagogique est-elle une nécessité ? Comment faire acquérir à l'étudiant des méthodes de travail ? Qu'est-ce que dynamiser, évaluer, susciter, organiser, rendre autonome, etc. ? Comment pense-t-on, anime-t-on des dispositifs complexes ? Autant de problématiques professionnelles auxquelles répond, de manière concrète et complète, ce guide méthodologique en formation. De plus, vous y trouverez les outils pédagogiques dont vous avez besoin : du cours magistral à l'utilisation de la dynamique de groupe, de la fiche de lecture à l'utilisation de l'étude de cas, de la prise de note à la rédaction du rapport de stage, de la conduite de réunion à la pratique de notation, de la méthodologie de la recherche à la rédaction de mémoire. Conçu à partir des demandes des enseignants des filières professionnelles, ce livre apporte aux travailleurs sociaux et de santé les acquis de 30 ans d'expérience en sciences de l'éducation : son approche transversale et méthodologique met en lumière des savoirs transférables des champs de la formation d'adultes aux champs sanitaires et sociaux. Ce guide propose une somme de connaissances synthétisées, référencées, exemplifiées sur les démarches méthodologiques, les pratiques et outils, pédagogiques de la formation d'adultes. Toujours accessible, il offre encadrés, visuels, exercices,, bibliographies, bandes annonces d'ouvrages à consulter, etc. Ce véritable guide professionnel, construit en parties autonomes les unes des autres, permet une lecture sélective rapide et interactive. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Se former a la pédagogie : guide méthodologique en formation [Ouvrage] / J. Hedoux, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 1996 . - 261 p.
ISBN : 978-2-85030-130-8
Mots-clés : COMMUNICATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
QUESTIONNAIRE
TEMOIGNAGERésumé : De plus en plus de formations se renouvellent, et la fonction de formateur fait enfin l'objet d'une attention particulière. C'est le cas actuellement pour la formation de cadre de santé. Soit, mais qu'en est-il pour les enseignants déjà en exercice, pour ceux qui, par exemple, ont dû mettre en place le nouveau D.E. infirmier, et pour ceux qui sont confrontés à la formation des professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des adultes en général ? Bien souvent, si on leur a dit ce qu'il faut enseigner en terme de contenu, on leur a rarement indiqué ce qu'est enseigner d'une part, et maîtriser une action, un dispositif de formation d'autre part. En quoi l'étudiant peut-il être un acteur de sa formation ? L'alternance pédagogique est-elle une nécessité ? Comment faire acquérir à l'étudiant des méthodes de travail ? Qu'est-ce que dynamiser, évaluer, susciter, organiser, rendre autonome, etc. ? Comment pense-t-on, anime-t-on des dispositifs complexes ? Autant de problématiques professionnelles auxquelles répond, de manière concrète et complète, ce guide méthodologique en formation. De plus, vous y trouverez les outils pédagogiques dont vous avez besoin : du cours magistral à l'utilisation de la dynamique de groupe, de la fiche de lecture à l'utilisation de l'étude de cas, de la prise de note à la rédaction du rapport de stage, de la conduite de réunion à la pratique de notation, de la méthodologie de la recherche à la rédaction de mémoire. Conçu à partir des demandes des enseignants des filières professionnelles, ce livre apporte aux travailleurs sociaux et de santé les acquis de 30 ans d'expérience en sciences de l'éducation : son approche transversale et méthodologique met en lumière des savoirs transférables des champs de la formation d'adultes aux champs sanitaires et sociaux. Ce guide propose une somme de connaissances synthétisées, référencées, exemplifiées sur les démarches méthodologiques, les pratiques et outils, pédagogiques de la formation d'adultes. Toujours accessible, il offre encadrés, visuels, exercices,, bibliographies, bandes annonces d'ouvrages à consulter, etc. Ce véritable guide professionnel, construit en parties autonomes les unes des autres, permet une lecture sélective rapide et interactive. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 hed Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes soignants face au stress : comment se prémunir contre l'épuisement professionnel / Françoise Boissieres-Dubourg
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