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La réalité de l'âme., 1. Structure et dynamique de l'inconscient. / C. G. Jung
Titre de série : La réalité de l'âme., 1 Titre : Structure et dynamique de l'inconscient. Type de document : Ouvrage Auteurs : C. G. Jung, Auteur ; Michel Cazenave, éditeur scientifique Editeur : Paris : Le Livre de Poche Année de publication : 1998 Collection : La Pochotèque num. 1 Importance : 1177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-13237-0 Mots-clés : CONSCIENCE
INCONSCIENT
JUNG (CARL GUSTAV)
PSYCHANALYSE
SYMBOLE
TRANSFERTRésumé : A l'école de Freud, puis en rupture avec lui, Jung aura été un des géants du XXe siècle dans l'étude de l'inconscient. Notre souhait est ici de le présenter tel qu'il est et tel qu'il pense, dans un retour rigoureux aux textes, loin des images répandues ou des légendes qui courent à son sujet. Ce premier volume, Structure et dynamique de l'inconscient , par des extraits sélectionnés de textes aussi importants que Métamorphoses de l'être et ses symboles, L'Énergétique psychique, La Psychologie du transfert, Les Racines de la conscience, etc., fait le point sur la notion d'inconscient collectif ou sur l'idée d'archétype - tout à fait différente de ce qu'on croit d'habitude -, sur le concept d'énergie psychique et, beaucoup plus largement, sur le processus et sur la dynamique interne de l'inconscient le plus profond qui, faute d'être intégrés à la conscience autant qu'il est possible, peuvent renverser leur fécondité dans la pire des aliénations. Le second tome à venir, Manifestations de l'inconscient, s'attache quant à lui aux traces vivantes de notre activité psychique, dans des domaines aussi différents que ceux de la religion, de l'alchimie, de l'art ou de l'histoire. Une introduction raisonnée, un compendium général de l'une des oeuvres les plus foisonnantes de ce siècle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La réalité de l'âme., 1. Structure et dynamique de l'inconscient. [Ouvrage] / C. G. Jung, Auteur ; Michel Cazenave, éditeur scientifique . - Paris : Le Livre de Poche, 1998 . - 1177 p.. - (La Pochotèque; 1) .
ISBN : 978-2-253-13237-0
Mots-clés : CONSCIENCE
INCONSCIENT
JUNG (CARL GUSTAV)
PSYCHANALYSE
SYMBOLE
TRANSFERTRésumé : A l'école de Freud, puis en rupture avec lui, Jung aura été un des géants du XXe siècle dans l'étude de l'inconscient. Notre souhait est ici de le présenter tel qu'il est et tel qu'il pense, dans un retour rigoureux aux textes, loin des images répandues ou des légendes qui courent à son sujet. Ce premier volume, Structure et dynamique de l'inconscient , par des extraits sélectionnés de textes aussi importants que Métamorphoses de l'être et ses symboles, L'Énergétique psychique, La Psychologie du transfert, Les Racines de la conscience, etc., fait le point sur la notion d'inconscient collectif ou sur l'idée d'archétype - tout à fait différente de ce qu'on croit d'habitude -, sur le concept d'énergie psychique et, beaucoup plus largement, sur le processus et sur la dynamique interne de l'inconscient le plus profond qui, faute d'être intégrés à la conscience autant qu'il est possible, peuvent renverser leur fécondité dans la pire des aliénations. Le second tome à venir, Manifestations de l'inconscient, s'attache quant à lui aux traces vivantes de notre activité psychique, dans des domaines aussi différents que ceux de la religion, de l'alchimie, de l'art ou de l'histoire. Une introduction raisonnée, un compendium général de l'une des oeuvres les plus foisonnantes de ce siècle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 150.195 a jun Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Reconnaissance, empathie et endurance : une pratique évolutive de l'analyse / Alberto Eiguer in Journal des psychologues (Le), n° 373 ([01/12/2019])
[article]
Titre : Reconnaissance, empathie et endurance : une pratique évolutive de l'analyse Type de document : Article Auteurs : Alberto Eiguer, Auteur ; Henri-Pierre Baas, Intervieweur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 55-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : PATIENT
PSYCHANALYSE
TRANSFERTRésumé : Dans cet entretien, Alberto Eiguer revient sur son dernier ouvrage, L’Analyste sous Influence, dans lequel il livre ses réflexions sur le contre-transfert et les relations qui se nouent entre le psychanalyste et son patient. Des liens complexes, parfois teintés d’ambivalence, où le soignant peut se retrouver en empathie avec le soigné, et où il devra, ce faisant, faire parfois preuve d’endurance. Enfin, l’auteur revient sur les origines de son livre, tout en donnant des clés à ses pairs, autant d’outils de recherches pour esquisser une analyse rendue toujours plus sensible à l’endurance du thérapeute. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 373 [01/12/2019] . - p. 55-59[article] Reconnaissance, empathie et endurance : une pratique évolutive de l'analyse [Article] / Alberto Eiguer, Auteur ; Henri-Pierre Baas, Intervieweur . - 2019 . - p. 55-59.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 373 [01/12/2019] . - p. 55-59
Mots-clés : PATIENT
PSYCHANALYSE
TRANSFERTRésumé : Dans cet entretien, Alberto Eiguer revient sur son dernier ouvrage, L’Analyste sous Influence, dans lequel il livre ses réflexions sur le contre-transfert et les relations qui se nouent entre le psychanalyste et son patient. Des liens complexes, parfois teintés d’ambivalence, où le soignant peut se retrouver en empathie avec le soigné, et où il devra, ce faisant, faire parfois preuve d’endurance. Enfin, l’auteur revient sur les origines de son livre, tout en donnant des clés à ses pairs, autant d’outils de recherches pour esquisser une analyse rendue toujours plus sensible à l’endurance du thérapeute. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LE REFERENTIEL DE FORMATION INFIRMIERE, UNE EVOLUTION NECESSAIRE in Soins Cadres, 68 SUP (12/2008)
[article]
Titre : LE REFERENTIEL DE FORMATION INFIRMIERE, UNE EVOLUTION NECESSAIRE Type de document : Article Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. S3-S26 Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CULTURE
ENCADREMENT
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
REFERENTIEL
REFORME
SAVOIR
SOIN RELATIONNEL
STAGE
TRANSFERTRésumé : Sommaire : - La formation infirmière rénovée, une ouverture et des opportunités - Un référentiel de formation infirmière pour une formation à réinventer - Le module d'anglais médical, à l'avenir un passage obligé - Professionnalisation et référentiel de formation infirmière, les situations de soins en question - Compétences et évaluation - Quel accompagnement au changement de pédagogie pour les équipes des Ifsi ? - Élaboration du module 4 de psychiatrie selon les trois paliers d'apprentissage - Le schéma structurant, un outil de conceptualisation - La formation des étudiants à la compétence culturelle infirmière Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > 68 SUP (12/2008) . - p. S3-S26[article] LE REFERENTIEL DE FORMATION INFIRMIERE, UNE EVOLUTION NECESSAIRE [Article] . - 2008 . - p. S3-S26.
in Soins Cadres > 68 SUP (12/2008) . - p. S3-S26
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CULTURE
ENCADREMENT
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
REFERENTIEL
REFORME
SAVOIR
SOIN RELATIONNEL
STAGE
TRANSFERTRésumé : Sommaire : - La formation infirmière rénovée, une ouverture et des opportunités - Un référentiel de formation infirmière pour une formation à réinventer - Le module d'anglais médical, à l'avenir un passage obligé - Professionnalisation et référentiel de formation infirmière, les situations de soins en question - Compétences et évaluation - Quel accompagnement au changement de pédagogie pour les équipes des Ifsi ? - Élaboration du module 4 de psychiatrie selon les trois paliers d'apprentissage - Le schéma structurant, un outil de conceptualisation - La formation des étudiants à la compétence culturelle infirmière Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La relation éducative / Marcel Postic
Titre : La relation éducative Type de document : Ouvrage Auteurs : Marcel Postic, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1990 Collection : PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI Importance : 282p./243.p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-035754-4 Prix : 106 F. Mots-clés : AUTORITE
ECOLE
EDUCATION
FANTASME
GROUPE
IDENTIFICATION
NORME
PEDAGOGIE
PSYCHANALYSE
PSYCHOPEDAGOGIE
PSYCHOSOCIOLOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SOCIETE
TRANSFERTRésumé : Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d'analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux établis entre les partenaires (enseignants, éducateurs, enfants ou adolescents, parents, institution) des difficultés rencontrées pour donner ainsi les moyens d'une réflexion personnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La relation éducative [Ouvrage] / Marcel Postic, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1990 . - 282p./243.p.. - (PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI) .
ISBN : 978-2-13-035754-4 : 106 F.
Mots-clés : AUTORITE
ECOLE
EDUCATION
FANTASME
GROUPE
IDENTIFICATION
NORME
PEDAGOGIE
PSYCHANALYSE
PSYCHOPEDAGOGIE
PSYCHOSOCIOLOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SOCIETE
TRANSFERTRésumé : Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d'analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux établis entre les partenaires (enseignants, éducateurs, enfants ou adolescents, parents, institution) des difficultés rencontrées pour donner ainsi les moyens d'une réflexion personnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 pos Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA RELATION EDUCATIVE / Marcel Postic
Titre : LA RELATION EDUCATIVE Type de document : Ouvrage Auteurs : Marcel Postic, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2001 Collection : PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI Importance : 324 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052335-2 Prix : 23 € Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
AUTORITE
ECOLE
EDUCATION
FANTASME
IDENTIFICATION
NORME
PEDAGOGIE
PSYCHANALYSE
PSYCHOPEDAGOGIE
PSYCHOSOCIOLOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SOCIETE
TRANSFERTRésumé : Depuis ces dernières années la conception du rôle de l'enseignant et de l'éducateur s'est modifiée et l'importance de la qualité de la relation qu'il entretient avec l'enfant ou l'adolescent est clairement apparue. Dans les publications contemporaines, l'étude de la relation éducative est généralement abordée soit d'une façon indirecte, soit selon une seule perspective (sociologique, psychosociologique, psychanalytique), et généralement dans un cadre limité (recherche, polémique, etc.). Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d'analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux qui s'établissent entre les partenaires (enseignant ou éducateur, enfants ou adolescents, parents, institution), des diverses difficultés rencontrées par eux et de lui donner ainsi les moyens d'une réflexion personnelle. Cette neuvième édition rend compte des apports de publications récentes et présente l'influence de conceptions nouvelles de l'action pédagogique sur les formes de relation, notamment celles qui mettent l'accent sur le rôle d'acteur de l'élève et sur la personnalisation de l'action éducative. Elle examine les conditions sociologiques nouvelles qui affectent le fonctionnement de la relation et les interrogations posées par la violence en classe Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA RELATION EDUCATIVE [Ouvrage] / Marcel Postic, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2001 . - 324 p.. - (PEDAGOGIE D'AUJOURD'HUI) .
ISBN : 978-2-13-052335-2 : 23 €
Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
AUTORITE
ECOLE
EDUCATION
FANTASME
IDENTIFICATION
NORME
PEDAGOGIE
PSYCHANALYSE
PSYCHOPEDAGOGIE
PSYCHOSOCIOLOGIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SOCIETE
TRANSFERTRésumé : Depuis ces dernières années la conception du rôle de l'enseignant et de l'éducateur s'est modifiée et l'importance de la qualité de la relation qu'il entretient avec l'enfant ou l'adolescent est clairement apparue. Dans les publications contemporaines, l'étude de la relation éducative est généralement abordée soit d'une façon indirecte, soit selon une seule perspective (sociologique, psychosociologique, psychanalytique), et généralement dans un cadre limité (recherche, polémique, etc.). Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d'analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux qui s'établissent entre les partenaires (enseignant ou éducateur, enfants ou adolescents, parents, institution), des diverses difficultés rencontrées par eux et de lui donner ainsi les moyens d'une réflexion personnelle. Cette neuvième édition rend compte des apports de publications récentes et présente l'influence de conceptions nouvelles de l'action pédagogique sur les formes de relation, notamment celles qui mettent l'accent sur le rôle d'acteur de l'élève et sur la personnalisation de l'action éducative. Elle examine les conditions sociologiques nouvelles qui affectent le fonctionnement de la relation et les interrogations posées par la violence en classe Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 pos Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les résistances croisées au transfert en unité de soins palliatifs / Alain Azemard in Revue de l'infirmière, n° 199 ([01/03/2014])PermalinkLes résistances des soignants et des médecins au transfert en unité de soins palliatifs / Alain Azemard in Revue de l'infirmière, n° 200 ([01/04/2014])PermalinkSavoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir / Françoise HatchuelPermalinkSoin et psychothérapie du grand âge / Pierre CharazacPermalinkSoins de confort et de bien-être, soins relationnels, soins palliatifs et de fin de vie. Unité d'Enseignement 4.1, 4.2 et 4.7 / Marie-Claude MoncetPermalinkSoins palliatifs : principes fondateurs et questions nouvelles / David Oliviere in Jusqu'à la mort accompagner la vie, n° 108 ([01/03/2012])PermalinkSupervision, régulation, analyse des pratiques... / Louis Hecktor in Santé mentale, n° 178 ([01/05/2013])PermalinkUne synthèse exploratoire du courtage en connaissance en santé publique / Valery Ridde in Santé publique, n° 2 ([01/03/2013])PermalinkLes tables d’opération (1/3) / May Karam in Inter bloc, n° 2 ([01/04/2017])PermalinkTHERAPIE FAMILIALE : TRAITEMENT DE SYSTEMES VIVANTS / Sue Walrond-SkinnerPermalink