[article] 
inEducation permanente > n° 203 [01/06/2015] . - p. 195-204

Titre :	Quel rapport au savoir chez les adultes en formation de base ?
Type de document :	Article
Auteurs :	Nacira Aït-Abdesselam, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 195-204
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	APPRENTISSAGE ECOLE FORMATION SAVOIR
Résumé :	Cet article vise à comprendre les processus en jeu lorsque des individus ayant connu des difficultés scolaires décident de suivre une formation. Quel sens attribuent-ils au fait d’entrer en formation, et d’apprendre à lire et à écrire ? Que représente la formation et qu’est-ce que le savoir pour eux ? Quels sens et quelles valeurs leur confèrent-ils ? L’analyse du sens assigné à l’expérience qu’ils ont du savoir et de la formation constitue le fil rouge de cet article.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Quel rapport au savoir chez les adultes en formation de base ? [Article] / Nacira Aït-Abdesselam, Auteur . - 2015 . - p. 195-204.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 203 [01/06/2015] . - p. 195-204

Mots-clés :	APPRENTISSAGE ECOLE FORMATION SAVOIR
Résumé :	Cet article vise à comprendre les processus en jeu lorsque des individus ayant connu des difficultés scolaires décident de suivre une formation. Quel sens attribuent-ils au fait d’entrer en formation, et d’apprendre à lire et à écrire ? Que représente la formation et qu’est-ce que le savoir pour eux ? Quels sens et quelles valeurs leur confèrent-ils ? L’analyse du sens assigné à l’expérience qu’ils ont du savoir et de la formation constitue le fil rouge de cet article.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id