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L'usage du portfolio pour l'évaluation des étudiants / Isabelle Eyland in Objectif soins, n° 215 ([01/04/2013])
[article]
Titre : L'usage du portfolio pour l'évaluation des étudiants Type de document : Article Auteurs : Isabelle Eyland, Auteur ; Alain Jean, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
ENTRETIEN
EVALUATION
FORMATION INFIRMIERE
STAGE
TUTORATRésumé : Depuis la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009, de nombreux Ifsi ont fait de l’accompagnement des tuteurs et professionnels de proximité une priorité. Quelles sont les interrogations des tuteurs lors de l’évaluation de l’étudiant avec son portfolio ? Présentation des principaux résultats d’une recherche réalisée auprès de tuteurs de différents secteurs d’exercice professionnel dans le cadre d’un mémoire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 215 [01/04/2013] . - p. 42-45[article] L'usage du portfolio pour l'évaluation des étudiants [Article] / Isabelle Eyland, Auteur ; Alain Jean, Auteur . - 2013 . - p. 42-45.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 215 [01/04/2013] . - p. 42-45
Mots-clés : COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
ENTRETIEN
EVALUATION
FORMATION INFIRMIERE
STAGE
TUTORATRésumé : Depuis la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009, de nombreux Ifsi ont fait de l’accompagnement des tuteurs et professionnels de proximité une priorité. Quelles sont les interrogations des tuteurs lors de l’évaluation de l’étudiant avec son portfolio ? Présentation des principaux résultats d’une recherche réalisée auprès de tuteurs de différents secteurs d’exercice professionnel dans le cadre d’un mémoire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible VERS UN NOUVEAU DISPOSITIF DE FORMATION INFIRMIERE in Soins, 735 (05/2009)
[article]
Titre : VERS UN NOUVEAU DISPOSITIF DE FORMATION INFIRMIERE Type de document : Article Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 29-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
BESOIN DE SANTE
CHANGEMENT
COMPETENCE
DIDACTIQUE
DIPLOME
ENCADREMENT
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
METHODE PEDAGOGIQUE
OFFRE DE SOINS
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
PROJET DE SOIN
PROJET PEDAGOGIQUE
RECRUTEMENT
REFERENTIEL
REFORME
STAGE
TUTORATRésumé : Sommaire : - Comprendre la réforme de la formation infirmière - Atouts et insuffisances de la formation infirmière aujourd'hui - Nouveaux besoins en santé et évolution des compétences professionnelles - La formation infirmière rénovée, une ouverture des opportunités - Le stage, un atout majeur de l'apprentissage et du recrutement - Réussir la mise en œuvre de la réforme de la formation infirmière - Un plan d'action régional pour anticiper le changement - Penser différemment la formation infirmière, entre vouloir, devoir et pouvoir changer - Réforme des études infirmières : une avancée, non une finalité - Le Haut Conseil des professions paramédicales désire participer à la réforme des formations - Une formation rénovée, remise à jour technique ou choix politique fort ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > 735 (05/2009) . - p. 29-55[article] VERS UN NOUVEAU DISPOSITIF DE FORMATION INFIRMIERE [Article] . - 2009 . - p. 29-55.
Langues : Français (fre)
in Soins > 735 (05/2009) . - p. 29-55
Mots-clés : APPRENTISSAGE
BESOIN DE SANTE
CHANGEMENT
COMPETENCE
DIDACTIQUE
DIPLOME
ENCADREMENT
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
METHODE PEDAGOGIQUE
OFFRE DE SOINS
PEDAGOGIE
PROFESSIONNALISATION
PROJET DE SOIN
PROJET PEDAGOGIQUE
RECRUTEMENT
REFERENTIEL
REFORME
STAGE
TUTORATRésumé : Sommaire : - Comprendre la réforme de la formation infirmière - Atouts et insuffisances de la formation infirmière aujourd'hui - Nouveaux besoins en santé et évolution des compétences professionnelles - La formation infirmière rénovée, une ouverture des opportunités - Le stage, un atout majeur de l'apprentissage et du recrutement - Réussir la mise en œuvre de la réforme de la formation infirmière - Un plan d'action régional pour anticiper le changement - Penser différemment la formation infirmière, entre vouloir, devoir et pouvoir changer - Réforme des études infirmières : une avancée, non une finalité - Le Haut Conseil des professions paramédicales désire participer à la réforme des formations - Une formation rénovée, remise à jour technique ou choix politique fort ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Visite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité ? / Catherine Müller in Objectif soins, n° 213 ([01/02/2013])
[article]
Titre : Visite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité ? Type de document : Article Auteurs : Catherine Müller, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENQUETE
FORMATEUR
INFIRMIER ANESTHESISTE
STAGE
TUTORATRésumé : La visite du formateur à un étudiant en stage est une pratique historique dans les écoles de formation des infirmiers anesthésistes. Une enquête sur l’évaluation formative actuellement pratiquée permet de mesurer toute l’importante de cette rencontre formateur/étudiant, sur le terrain et en situation professionnelle au regard de sa portée pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 213 [01/02/2013] . - p. 42-45[article] Visite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité ? [Article] / Catherine Müller, Auteur . - 2013 . - p. 42-45.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 213 [01/02/2013] . - p. 42-45
Mots-clés : ENQUETE
FORMATEUR
INFIRMIER ANESTHESISTE
STAGE
TUTORATRésumé : La visite du formateur à un étudiant en stage est une pratique historique dans les écoles de formation des infirmiers anesthésistes. Une enquête sur l’évaluation formative actuellement pratiquée permet de mesurer toute l’importante de cette rencontre formateur/étudiant, sur le terrain et en situation professionnelle au regard de sa portée pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé / Jean-Noël Demol
Titre : Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Richard Wittorski, Préfacier, etc. ; Louis-Marie Bougès, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Ingénieries et formations Importance : 229 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12012-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
INFIRMIER
INGENIERIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
TUTORATRésumé : L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-auteurs, interrogent des évidences, les problématisent et ouvrent des perspectives pragmatiques. Cet ouvrage concerne le secteur de la santé et plus globalement un large lectorat en quête de compréhension et de renouvellement d'ingénieries et de pratiques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé [Ouvrage] / Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Richard Wittorski, Préfacier, etc. ; Louis-Marie Bougès, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 229 p.. - (Ingénieries et formations) .
ISBN : 978-2-343-12012-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
INFIRMIER
INGENIERIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
TUTORATRésumé : L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-auteurs, interrogent des évidences, les problématisent et ouvrent des perspectives pragmatiques. Cet ouvrage concerne le secteur de la santé et plus globalement un large lectorat en quête de compréhension et de renouvellement d'ingénieries et de pratiques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 373.2 viv Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier / Olivier Morenon
Titre : Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier Type de document : Ouvrage Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2023 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-292-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EPUISEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FACTEUR DE RISQUE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
JEU DE ROLE
RESILIENCE
SIMULATION
STAGE
STRESS
TEMOIGNAGE
TRAUMATISME PSYCHIQUE
TUTORAT
VULNERABILITERésumé : Si les étudiants infirmiers ne sont pas tous intrinsèquement vulnérables, les conditions de leur apprentissage, en stage notamment, sont parfois délétères pour leur santé. Certains manifestent des symptômes d'épuisement professionnel voire de traumatisme psychologique qui peuvent momentanément ou durablement remettre en question la poursuite de leurs études. L'auteur détermine les facteurs de risque de vulnérabilité, qu'ils soient personnels ou conjoncturaux tant la formation infirmière peut fragiliser, mais aussi les facteurs de protection.
En effet, la majorité des étudiants réussissent leurs études, malgré les difficultés rencontrées, dans un contexte d'apprentissage qui les met à rude épreuve. La recherche menée par l'auteur, au fondement de cet ouvrage, souligne l'importance du processus de résilience qui repose sur des ressources propres aux étudiants, mais aussi des tuteurs et accompagnateurs de résilience ainsi qu'un système symbolique de soutien.
Ce livre fournit des repères pour mieux faire face au risque d'abandon des études en s'adressant à la fois aux étudiants, aux formateurs, aux cadres des services et aux tuteurs de stages. Les étudiants pourront s'appuyer sur des témoignages de situations traversées par leurs pairs et ainsi tirer parti d'expériences mettant en avant la capacité de rebondir en dépit des épreuves. Les équipes pédagogiques et celles des services bénéficieront de la présentation détaillée des concepts de vulnérabilité et de résilience, contextualisés dans le champ de l'apprentissage des soins infirmiers.
Ils y trouveront aussi des apports sur le plan des dispositifs pédagogiques, des compétences de résilience à développer et des points de veille à observer en vue de mieux accompagner les étudiants face aux défis du métier infirmier.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier [Ouvrage] / Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2023 . - 176 p.
ISBN : 978-2-84276-292-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EPUISEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FACTEUR DE RISQUE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
JEU DE ROLE
RESILIENCE
SIMULATION
STAGE
STRESS
TEMOIGNAGE
TRAUMATISME PSYCHIQUE
TUTORAT
VULNERABILITERésumé : Si les étudiants infirmiers ne sont pas tous intrinsèquement vulnérables, les conditions de leur apprentissage, en stage notamment, sont parfois délétères pour leur santé. Certains manifestent des symptômes d'épuisement professionnel voire de traumatisme psychologique qui peuvent momentanément ou durablement remettre en question la poursuite de leurs études. L'auteur détermine les facteurs de risque de vulnérabilité, qu'ils soient personnels ou conjoncturaux tant la formation infirmière peut fragiliser, mais aussi les facteurs de protection.
En effet, la majorité des étudiants réussissent leurs études, malgré les difficultés rencontrées, dans un contexte d'apprentissage qui les met à rude épreuve. La recherche menée par l'auteur, au fondement de cet ouvrage, souligne l'importance du processus de résilience qui repose sur des ressources propres aux étudiants, mais aussi des tuteurs et accompagnateurs de résilience ainsi qu'un système symbolique de soutien.
Ce livre fournit des repères pour mieux faire face au risque d'abandon des études en s'adressant à la fois aux étudiants, aux formateurs, aux cadres des services et aux tuteurs de stages. Les étudiants pourront s'appuyer sur des témoignages de situations traversées par leurs pairs et ainsi tirer parti d'expériences mettant en avant la capacité de rebondir en dépit des épreuves. Les équipes pédagogiques et celles des services bénéficieront de la présentation détaillée des concepts de vulnérabilité et de résilience, contextualisés dans le champ de l'apprentissage des soins infirmiers.
Ils y trouveront aussi des apports sur le plan des dispositifs pédagogiques, des compétences de résilience à développer et des points de veille à observer en vue de mieux accompagner les étudiants face aux défis du métier infirmier.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 mor Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible