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Le contrat d'apprentissage in Soins Cadres, n° 84 SUP ([01/11/2012])
[article]
Titre : Le contrat d'apprentissage Type de document : Article Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
CONTRAT
ELEVE INFIRMIER
ENCADREMENT
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PARAMEDICALE
PSYCHIATRIE
TUTORATRésumé : Sommaire :
- Le point sur la formation par apprentissage
- Le contrat d'apprentissage en pratique
- Un partenariat gagnant
- Les atouts du contrat d'apprentissage
- Des auxiliaires de puériculture en contrat d'apprentissage
- Tuteur et apprenti en psychiatrie, un accompagnement singulier
- Apprentissage et insertion professionnellePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 84 SUP [01/11/2012] . - p. 9-21[article] Le contrat d'apprentissage [Article] . - 2012 . - p. 9-21.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 84 SUP [01/11/2012] . - p. 9-21
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
CONTRAT
ELEVE INFIRMIER
ENCADREMENT
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PARAMEDICALE
PSYCHIATRIE
TUTORATRésumé : Sommaire :
- Le point sur la formation par apprentissage
- Le contrat d'apprentissage en pratique
- Un partenariat gagnant
- Les atouts du contrat d'apprentissage
- Des auxiliaires de puériculture en contrat d'apprentissage
- Tuteur et apprenti en psychiatrie, un accompagnement singulier
- Apprentissage et insertion professionnellePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Débriefing d’un soin : de l’apprentissage au développement de la confiance en soi Type de document : Mémoire Auteurs : Manon Boscher, Auteur Editeur : Rennes : Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes Année de publication : 2021 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFIANCE
DEBRIEFING
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER
SOIN
STAGE
TUTORATRésumé : Présentation synthétique du travail en Français : en dix à quinze lignes, doit reprendre les idées principales Le thème de mon mémoire d’initiation à la recherche en soins infirmiers est le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant et comment celui-ci aboutit à l’apprentissage et au développement de la confiance en soi.
Ce choix est issu de mes différents parcours de stage dont un qui m’a particulièrement marqué grâce à l’encadrement et l’accompagnement effectués de la part des infirmières.
C’est pourquoi je suis venue à me poser la question “Dans quelles mesures le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant permet l’apprentissage et le développement de la confiance en soi ?” Afin de réaliser cette recherche, j’ai rencontré deux infirmières qui ont l’habitude de réaliser des débriefings avec les étudiants.
Grâce à elles et aux différentes recherches que j’ai pu effectuer, j’ai appris que le débriefing est un élément primordial dans le tutorat car il permet de développer la réflexivité de l’étudiant. Il est aussi source d’apprentissage pour l’infirmier et source de remise en question sur notre pratique professionnelle. Enfin, Il va engendrer le développement de la confiance en soi de part les échanges et les réflexions. Ce travail m’a permis de me questionner sur la future mise en place de ces temps lorsque je serai
infirmière.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Débriefing d’un soin : de l’apprentissage au développement de la confiance en soi [Mémoire] / Manon Boscher, Auteur . - Rennes : Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes, 2021 . - 23 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFIANCE
DEBRIEFING
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER
SOIN
STAGE
TUTORATRésumé : Présentation synthétique du travail en Français : en dix à quinze lignes, doit reprendre les idées principales Le thème de mon mémoire d’initiation à la recherche en soins infirmiers est le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant et comment celui-ci aboutit à l’apprentissage et au développement de la confiance en soi.
Ce choix est issu de mes différents parcours de stage dont un qui m’a particulièrement marqué grâce à l’encadrement et l’accompagnement effectués de la part des infirmières.
C’est pourquoi je suis venue à me poser la question “Dans quelles mesures le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant permet l’apprentissage et le développement de la confiance en soi ?” Afin de réaliser cette recherche, j’ai rencontré deux infirmières qui ont l’habitude de réaliser des débriefings avec les étudiants.
Grâce à elles et aux différentes recherches que j’ai pu effectuer, j’ai appris que le débriefing est un élément primordial dans le tutorat car il permet de développer la réflexivité de l’étudiant. Il est aussi source d’apprentissage pour l’infirmier et source de remise en question sur notre pratique professionnelle. Enfin, Il va engendrer le développement de la confiance en soi de part les échanges et les réflexions. Ce travail m’a permis de me questionner sur la future mise en place de ces temps lorsque je serai
infirmière.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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Débriefing d’un soin : de l’apprentissage au développement de la confiance en soiAdobe Acrobat PDFLe défi des compétences : Comprendre et mettre en oeuvre la réforme des études infirmières / Marie-Ange Coudray
Titre : Le défi des compétences : Comprendre et mettre en oeuvre la réforme des études infirmières Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie-Ange Coudray, Auteur ; Catherine Gay, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2009 Autre Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70716-2 Prix : 20 Note générale : Exclu du prêt Mots-clés : ANALYSE DE PROBLEME
COMPETENCE
DIPLOME D'ETAT
ENCADREMENT
ETUDIANT EN MEDECINE
EUROPE
EVALUATION
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION UNIVERSITAIRE
INFIRMIER
PEDAGOGIE
PROFESSION
REFERENTIEL
RELATION ECOLE/HOPITAL
STAGE
TUTORATRésumé : Cet ouvrage est un véritable guide de lecture et de mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation des études infirmières qui entre en vigueur à la rentrée de septembre 2009. Ce nouveau programme se fonde et se construit sur les compétences infirmières. Il s'appuie pour ce faire sur une approche par situations concrètes de soins, susceptibles d'être rencontrées par les soignants en formation. Une première partie établit le contexte d'élaboration de cette réforme : développement et mutations des besoins et donc de l'offre de santé (démographie, technicité croissante des soins...) mais aussi contraintes économiques et budgétaires, et leur impact sur l'exercice professionnel. Une seconde partie expose précisément la méthodologie d'élaboration de ce nouveau programme. Une troisième partie se veut enfin un mode d'emploi pédagogique et concret, insistant sur l'interaction école-terrain et détaillant précisément les étapes de la formation : des fiches-outils permettent ainsi de jalonner précisément et concrètement les différents volets de l'accompagnement pédagogique des élèves mais aussi de l'évaluation en stage. Ce guide complet et pédagogique est destiné aux formateurs en IFSI, ainsi qu'aux cadres et directeurs de soins et à tous les professionnels de santé concernés par la formation infirmière en école et en services de soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le défi des compétences : Comprendre et mettre en oeuvre la réforme des études infirmières [Ouvrage] / Marie-Ange Coudray, Auteur ; Catherine Gay, Auteur . - Paris : Masson : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2009 . - 191 p.
ISBN : 978-2-294-70716-2 : 20
Exclu du prêt
Mots-clés : ANALYSE DE PROBLEME
COMPETENCE
DIPLOME D'ETAT
ENCADREMENT
ETUDIANT EN MEDECINE
EUROPE
EVALUATION
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION UNIVERSITAIRE
INFIRMIER
PEDAGOGIE
PROFESSION
REFERENTIEL
RELATION ECOLE/HOPITAL
STAGE
TUTORATRésumé : Cet ouvrage est un véritable guide de lecture et de mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation des études infirmières qui entre en vigueur à la rentrée de septembre 2009. Ce nouveau programme se fonde et se construit sur les compétences infirmières. Il s'appuie pour ce faire sur une approche par situations concrètes de soins, susceptibles d'être rencontrées par les soignants en formation. Une première partie établit le contexte d'élaboration de cette réforme : développement et mutations des besoins et donc de l'offre de santé (démographie, technicité croissante des soins...) mais aussi contraintes économiques et budgétaires, et leur impact sur l'exercice professionnel. Une seconde partie expose précisément la méthodologie d'élaboration de ce nouveau programme. Une troisième partie se veut enfin un mode d'emploi pédagogique et concret, insistant sur l'interaction école-terrain et détaillant précisément les étapes de la formation : des fiches-outils permettent ainsi de jalonner précisément et concrètement les différents volets de l'accompagnement pédagogique des élèves mais aussi de l'évaluation en stage. Ce guide complet et pédagogique est destiné aux formateurs en IFSI, ainsi qu'aux cadres et directeurs de soins et à tous les professionnels de santé concernés par la formation infirmière en école et en services de soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 cou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 cou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 COU Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible 610.7 COU Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : La démarche ergologique en santé Type de document : Article Auteurs : Isabelle Bayle, Auteur ; Jean-Luc Denny, Auteur ; Louis Durrive, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
COMPETENCE
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
INTEGRATION
MANAGEMENT
MARKETING
NORME
PATIENT
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SAVOIR
SECURITE
STAGE
THEORIE
TRAVAIL
TUTORATRésumé : Sommaire :
- La démarche ergologique, une approche dynamique du travail
- Dialectiser les savoirs, le défi de l'ergo-manager
- L'esprit d'entreprendre pour réussir l'implantation des infirmiers en pratique avancée
- Réflexion sur la sécurité des soins en pratique à la lumière de l'ergologie
- Expliciter ses choix en milieu clinique, un enjeu de l'encadrement en stagePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 295 [01/10/2023] . - p. 36-59[article] La démarche ergologique en santé [Article] / Isabelle Bayle, Auteur ; Jean-Luc Denny, Auteur ; Louis Durrive, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 36-59.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 295 [01/10/2023] . - p. 36-59
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
COMPETENCE
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
INTEGRATION
MANAGEMENT
MARKETING
NORME
PATIENT
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SAVOIR
SECURITE
STAGE
THEORIE
TRAVAIL
TUTORATRésumé : Sommaire :
- La démarche ergologique, une approche dynamique du travail
- Dialectiser les savoirs, le défi de l'ergo-manager
- L'esprit d'entreprendre pour réussir l'implantation des infirmiers en pratique avancée
- Réflexion sur la sécurité des soins en pratique à la lumière de l'ergologie
- Expliciter ses choix en milieu clinique, un enjeu de l'encadrement en stagePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La démarche d’ingénierie pour la formation au tutorat aide-soignant / Isabelle Gaigne in Soins Aides-Soignantes, n° 85 ([01/11/2018])
[article]
Titre : La démarche d’ingénierie pour la formation au tutorat aide-soignant Type de document : Article Auteurs : Isabelle Gaigne, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ECOLE D'AIDE SOIGNANT
ELEVE
FORMATION
TUTORATRésumé : Le tutorat aide-soignant, même s’il n’est pas formalisé, a son importance dans l’encadrement des élèves. Il nécessite une formation pour aider les professionnels dans cette mission. Retour d’expérience avec l’Institut de formation des professionnels de santé de Fécamp. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 85 [01/11/2018] . - p. 26-27[article] La démarche d’ingénierie pour la formation au tutorat aide-soignant [Article] / Isabelle Gaigne, Auteur . - 2018 . - p. 26-27.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 85 [01/11/2018] . - p. 26-27
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ECOLE D'AIDE SOIGNANT
ELEVE
FORMATION
TUTORATRésumé : Le tutorat aide-soignant, même s’il n’est pas formalisé, a son importance dans l’encadrement des élèves. Il nécessite une formation pour aider les professionnels dans cette mission. Retour d’expérience avec l’Institut de formation des professionnels de santé de Fécamp. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Développement des compétences des étudiants, quelle place au sosie ? / Joël Comte in Soins Cadres, n° 97 ([01/02/2016])
PermalinkPermalinkDevenir tuteur : pour qui ? Pour quoi ? / Joël Comte in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 240 ([01/03/2015])
Permalinke-learning. Réussir un projet : pédagogie, méthodes et outils de conception, déploiement, évaluation... / Marie Prat
PermalinkEcarts épistémiques et écarts identitaires de l’alternance / Mokhtar Kaddouri in Education permanente, n° 193 ([01/12/2012])
PermalinkPermalinkÉlaboration d’un outil d’évaluation des compétences en stage des étudiants infirmiers en pratique avancée, mention psychiatrie et santé mentale à partir d’une méthode Delphi / Sandrine Mayen in Recherche en soins infirmiers, n° 154 ([01/09/2023])
PermalinkPermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires UE 3.5 S4 et UE 5.4 S4 / Isabelle Bayle
PermalinkEncadrement des professionnels de soins : soins éducatifs et préventif UE 3.5 et 4.6 Semestres 3 et 4 / Sylvain Delanghe
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