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Passeport Pilotage-Carrière: saison 2 ! / Pierre-Edouard Bollaert in Revue hospitalière de France, n° 550 ([01/01/2013])
[article]
Titre : Passeport Pilotage-Carrière: saison 2 ! Type de document : Article Auteurs : Pierre-Edouard Bollaert, Auteur ; Henry Coudane, Auteur ; Florent Cavelier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 70-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
COLLABORATION
DIRECTEUR
FORMATION
GENERATION
GOUVERNANCE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
INDUSTRIE PHARMACEUTIQUE
MANAGEMENT
MEDECIN
MEDECINE
PHARMACIEN
PLURIDISCIPLINARITE
UNIVERSITERésumé : Décloisonnement, ouverture, exploration : pour la seconde fois en Lorraine, le CHU s’est associé avec l’université de Lorraine, la faculté de médecine de Nancy et Sanofi dans un projet « décoiffant ». De jeunes talents ont suivi un parcours de formation inédit, de nature à booster l’évolution de leur carrière. En 2011, douze jeunes médecins et/ou jeunes chercheurs avaient suivi cette formation baptisée «PASSEPORT Pilotage-Carrière ». Nous verrons ce qu’ils sont devenus, mais aussi ceux qui leur succèdent dans ce parcours désormais ouvert aux complémentarités des cultures médicales et managériales. En 2012, la deuxième promotion s’est enrichie : deux directeurs, neuf médecins et un pharmacien ont intégré le moteur «PPC» conduit par l’équipe pédagogique de l’ICN Business School Nancy-Metz. Objectifs : insuffler une dynamique interprofessionnelle et intergénérationnelle via les ressources du mentorat. Et préparer l’avenir de la gouvernance hospitalière. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue hospitalière de France > n° 550 [01/01/2013] . - p. 70-73[article] Passeport Pilotage-Carrière: saison 2 ! [Article] / Pierre-Edouard Bollaert, Auteur ; Henry Coudane, Auteur ; Florent Cavelier, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 70-73.
Langues : Français (fre)
in Revue hospitalière de France > n° 550 [01/01/2013] . - p. 70-73
Mots-clés : CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
COLLABORATION
DIRECTEUR
FORMATION
GENERATION
GOUVERNANCE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
INDUSTRIE PHARMACEUTIQUE
MANAGEMENT
MEDECIN
MEDECINE
PHARMACIEN
PLURIDISCIPLINARITE
UNIVERSITERésumé : Décloisonnement, ouverture, exploration : pour la seconde fois en Lorraine, le CHU s’est associé avec l’université de Lorraine, la faculté de médecine de Nancy et Sanofi dans un projet « décoiffant ». De jeunes talents ont suivi un parcours de formation inédit, de nature à booster l’évolution de leur carrière. En 2011, douze jeunes médecins et/ou jeunes chercheurs avaient suivi cette formation baptisée «PASSEPORT Pilotage-Carrière ». Nous verrons ce qu’ils sont devenus, mais aussi ceux qui leur succèdent dans ce parcours désormais ouvert aux complémentarités des cultures médicales et managériales. En 2012, la deuxième promotion s’est enrichie : deux directeurs, neuf médecins et un pharmacien ont intégré le moteur «PPC» conduit par l’équipe pédagogique de l’ICN Business School Nancy-Metz. Objectifs : insuffler une dynamique interprofessionnelle et intergénérationnelle via les ressources du mentorat. Et préparer l’avenir de la gouvernance hospitalière. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? / Isabelle Clavagnier in Revue de l'infirmière, n° 214 ([01/10/2015])
[article]
Titre : Le patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? Type de document : Article Auteurs : Isabelle Clavagnier, Auteur ; Chantal Deschamps, Auteur ; Catherine Tourette-Turgis, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 15-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANCER
CITOYENNETE
DEMOCRATIE
DIPLOME
DROITS DU PATIENT
EDUCATION DU PATIENT
ESTONIE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERTISE
FAMILLE
HOPITAL
ITALIE
MALADIE CHRONIQUE
PARCOURS DE SOINS
PARKINSON (MALADIE DE)
PATIENT
PATIENT PARTENAIRE
PATIENT-TRACEUR
PRECARITE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
ROUMANIE
UNIVERSITE
USAGER DE SANTE
VULNERABILITERésumé : Sommaire :
- Démocratie en santé et participation des usagers : une longue histoire
- Université des patients, pathologie et apprentissage
- Patient expert en éducation thérapeutique, récit d'une pratique
- Une permanence d'accès aux soins de santé, un lien de confiance avec le patient
- Maladie de Parkinson : quels freins à la relation de partenariat ?
- Europe, quelle place pour le patient et sa famille dans les soins ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 214 [01/10/2015] . - p. 15-29[article] Le patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? [Article] / Isabelle Clavagnier, Auteur ; Chantal Deschamps, Auteur ; Catherine Tourette-Turgis, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 15-29.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 214 [01/10/2015] . - p. 15-29
Mots-clés : CANCER
CITOYENNETE
DEMOCRATIE
DIPLOME
DROITS DU PATIENT
EDUCATION DU PATIENT
ESTONIE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERTISE
FAMILLE
HOPITAL
ITALIE
MALADIE CHRONIQUE
PARCOURS DE SOINS
PARKINSON (MALADIE DE)
PATIENT
PATIENT PARTENAIRE
PATIENT-TRACEUR
PRECARITE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
ROUMANIE
UNIVERSITE
USAGER DE SANTE
VULNERABILITERésumé : Sommaire :
- Démocratie en santé et participation des usagers : une longue histoire
- Université des patients, pathologie et apprentissage
- Patient expert en éducation thérapeutique, récit d'une pratique
- Une permanence d'accès aux soins de santé, un lien de confiance avec le patient
- Maladie de Parkinson : quels freins à la relation de partenariat ?
- Europe, quelle place pour le patient et sa famille dans les soins ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Penser la pédagogie en formation d'adultes / Guy Avanzini in Education permanente, n° 203 ([01/06/2015])
[article]
Titre : Penser la pédagogie en formation d'adultes Type de document : Article Auteurs : Guy Avanzini, Auteur ; Hugues Lenoir, Auteur ; Christian de Montlibert, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-194 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION D'ADULTE
FORMATION DE FORMATEUR
INGENIERIE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PHILOSOPHIE
PROJET
SYSTEME EDUCATIF
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- De la pédagogie des adultes à l’adultagogie
- Penser et agir pour l’éducation des adultes
- La pédagogie, un enjeu social et politique
- Les pédagogies des adultes : entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines
- Retrouver des repères pédagogiques ?
- Penser la pédagogie selon une rationalité axiologique
- Le « nouvel esprit » de la formation
- « Nous allons faire de la pédagogie active. » Quelle relation pour apprendre ?
- Dévolution et encapacitation en pédagogie universitaire
- Perfectionnement ou conversion ? Quelles conceptions pédagogiques dans la formation des enseignants?
- On ne naît pas formateur, on le devient
-Dispositifs, pédagogie et formation d’adultes. Lire l’agir pédagogique
- Les sciences de l’apprendre dans la pédagogie des adultes
- Le projet comme travail pédagogique
- Une expérience pédagogique originale : la préparation à la fonction de moniteur en maison familiale rurale
- L’enclos, le seuil et l’esplanadePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 203 [01/06/2015] . - p. 5-194[article] Penser la pédagogie en formation d'adultes [Article] / Guy Avanzini, Auteur ; Hugues Lenoir, Auteur ; Christian de Montlibert, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 5-194.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 203 [01/06/2015] . - p. 5-194
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION D'ADULTE
FORMATION DE FORMATEUR
INGENIERIE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PHILOSOPHIE
PROJET
SYSTEME EDUCATIF
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- De la pédagogie des adultes à l’adultagogie
- Penser et agir pour l’éducation des adultes
- La pédagogie, un enjeu social et politique
- Les pédagogies des adultes : entre exaltation nostalgique, soumission débridée et dépassement des origines
- Retrouver des repères pédagogiques ?
- Penser la pédagogie selon une rationalité axiologique
- Le « nouvel esprit » de la formation
- « Nous allons faire de la pédagogie active. » Quelle relation pour apprendre ?
- Dévolution et encapacitation en pédagogie universitaire
- Perfectionnement ou conversion ? Quelles conceptions pédagogiques dans la formation des enseignants?
- On ne naît pas formateur, on le devient
-Dispositifs, pédagogie et formation d’adultes. Lire l’agir pédagogique
- Les sciences de l’apprendre dans la pédagogie des adultes
- Le projet comme travail pédagogique
- Une expérience pédagogique originale : la préparation à la fonction de moniteur en maison familiale rurale
- L’enclos, le seuil et l’esplanadePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les pionnières de la recherche en maïeutique / Géraldine Magnan in Profession Sage-Femme, n° 250 ([01/11/2018])
[article]
Titre : Les pionnières de la recherche en maïeutique Type de document : Article Auteurs : Géraldine Magnan, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : RECHERCHE
SAGE-FEMME
STATUT
UNIVERSITERésumé : Indispensable à l'amélioration de la santé des femmes et des enfants, la recherche en maïeutique se développe en France, malgré une reconnaissance académique qui tarde. Les premières sages-femmes chercheuses ont lutté et bricolé pour l'émergence de la discipline. Les batailles ne sont pas encore terminées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Profession Sage-Femme > n° 250 [01/11/2018] . - p. 14-20[article] Les pionnières de la recherche en maïeutique [Article] / Géraldine Magnan, Auteur . - 2018 . - p. 14-20.
Langues : Français (fre)
in Profession Sage-Femme > n° 250 [01/11/2018] . - p. 14-20
Mots-clés : RECHERCHE
SAGE-FEMME
STATUT
UNIVERSITERésumé : Indispensable à l'amélioration de la santé des femmes et des enfants, la recherche en maïeutique se développe en France, malgré une reconnaissance académique qui tarde. Les premières sages-femmes chercheuses ont lutté et bricolé pour l'émergence de la discipline. Les batailles ne sont pas encore terminées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PLACE ET ROLE DE L'EDUCATION A LA SANTE DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS / Dominique Berger in Santé de l'homme (La), 413 (05-06/2011)
[article]
Titre : PLACE ET ROLE DE L'EDUCATION A LA SANTE DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS Type de document : Article Auteurs : Dominique Berger, Auteur ; Crane Rogers, Auteur ; Carine Simar, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 45-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
EDUCATION A LA SANTE
ENSEIGNANT
FORMATION
ROLE
UNIVERSITERésumé : Le cursus de formation des enseignants a été remanié au cours des dernières années. Les textes prévoient désormais l’introduction de modules d’éducation à la santé, cette thématique devenant l’une des missions assignée à l’école. Pour parfaire la formation des professeurs en la matière, le Réseau national des universités pour l’éducation à la santé (UNIRéS), en lien avec l’Inpes, a conçu un outil intitulé « Profédus », qui aide à la conception de dispositifs d’éducation à la santé en milieu scolaire. En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-413.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé de l'homme (La) > 413 (05-06/2011) . - p. 45-47[article] PLACE ET ROLE DE L'EDUCATION A LA SANTE DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS [Article] / Dominique Berger, Auteur ; Crane Rogers, Auteur ; Carine Simar, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - p. 45-47.
Langues : Français (fre)
in Santé de l'homme (La) > 413 (05-06/2011) . - p. 45-47
Mots-clés : ECOLE
EDUCATION A LA SANTE
ENSEIGNANT
FORMATION
ROLE
UNIVERSITERésumé : Le cursus de formation des enseignants a été remanié au cours des dernières années. Les textes prévoient désormais l’introduction de modules d’éducation à la santé, cette thématique devenant l’une des missions assignée à l’école. Pour parfaire la formation des professeurs en la matière, le Réseau national des universités pour l’éducation à la santé (UNIRéS), en lien avec l’Inpes, a conçu un outil intitulé « Profédus », qui aide à la conception de dispositifs d’éducation à la santé en milieu scolaire. En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-413.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ENSEIGNER, APPRENDRE, EVALUER / Emmanuelle AnnootPermalinkPrévenir et réguler la consommation de substances psychoactives chez les adolescents / Guillaume R. Coudevylle in Revue de l'infirmière, n° 294 ([01/10/2023])PermalinkLa prévention du harcèlement en milieu scolaire / Caroline Genet in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 49 ([01/01/2018])PermalinkPromouvoir la recherche en soins infirmiers dès la formation initiale / Martine Bazuel-Moreno in Revue de l'infirmière, n° 209 ([01/03/2015])PermalinkPsychanalyse et transmission du savoir / Paolo Lollo in Journal des psychologues (Le), n° 295 ([01/03/2012])PermalinkLa psychologie de la santé : compréhension, évolutions / Greg Décamps in Journal des psychologues (Le), n° 351 ([01/10/2017])PermalinkPsychologues cliniciens : quelle place à l'université ? / Jean-Pierre Jacus in Journal des psychologues (Le), n° 377 ([01/05/2020])PermalinkQuelle reconnaissance des compétences transversales ? / Sébastien Bauvet in Education permanente, n° 218 ([01/03/2019])PermalinkQuelles connaissances ont les étudiants de la médecine préventive universitaire / Juliette Hontebeyrie in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 66 ([01/11/2020])PermalinkQuels leviers pour la pratique avancée ? / Samira Ahayan in Soins, n° 876 ([01/06/2023])Permalink