[article] 
inSoins Pédiatrie Puériculture > n° 286 [01/09/2015] . - p. 43-47

Titre :	L’inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée
Type de document :	Article
Auteurs :	Hubert Nacera, Auteur ; Adeline Sarot, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 43-47
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	AUTISME ENFANT HANDICAP SCOLARISATION TROUBLE DU COMPORTEMENT
Résumé :	Une étude a été menée sur le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires. Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] L’inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée [Article] / Hubert Nacera, Auteur ; Adeline Sarot, Auteur . - 2015 . - p. 43-47.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 286 [01/09/2015] . - p. 43-47

Mots-clés :	AUTISME ENFANT HANDICAP SCOLARISATION TROUBLE DU COMPORTEMENT
Résumé :	Une étude a été menée sur le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires. Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles.
Cote :
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