Evaluation du trouble du spectre de l'autisme chez les jeunes / Ritva Bolgar in Revue de l'infirmière, n° 255 ([01/11/2019])

Public ISBD [article]  inRevue de l'infirmière > n° 255 [01/11/2019] . - p. 37-39 Titre : Evaluation du trouble du spectre de l'autisme chez les jeunes Type de document : Article Auteurs : Ritva Bolgar, Auteur ; Matthieu Bréhant, Auteur ; Michèle Chazot-Balcon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 37-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTISME COMMUNICATION DIAGNOSTIC EVALUATION MOTRICITE NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE PRISE EN CHARGE SYMPTOME Résumé : L’autisme est actuellement considéré comme un trouble neurodéveloppemental appelé trouble du spectre de l’autisme (TSA). Son diagnostic se base sur deux axes majeurs : la présence de déficits persistants de la communication et des interactions sociales dans des contextes variés, ainsi que la présence d’un caractère stéréotypé ou répétitif des mouvements, de l’utilisation des objets ou du langage. Le diagnostic fonctionnel complémentaire permet de construire un projet personnalisé au plus près des ressources et des difficultés du sujet TSA. Il porte sur les compétences cognitives, communicationnelles, psychomotrices ainsi que sur le degré d’autonomie et les ressources psychoaffectives. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Evaluation du trouble du spectre de l'autisme chez les jeunes [Article] / Ritva Bolgar, Auteur ; Matthieu Bréhant, Auteur ; Michèle Chazot-Balcon, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 37-39. Langues : Français (fre) in Revue de l'infirmière > n° 255 [01/11/2019] . - p. 37-39 Mots-clés : AUTISME COMMUNICATION DIAGNOSTIC EVALUATION MOTRICITE NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE PRISE EN CHARGE SYMPTOME Résumé : L’autisme est actuellement considéré comme un trouble neurodéveloppemental appelé trouble du spectre de l’autisme (TSA). Son diagnostic se base sur deux axes majeurs : la présence de déficits persistants de la communication et des interactions sociales dans des contextes variés, ainsi que la présence d’un caractère stéréotypé ou répétitif des mouvements, de l’utilisation des objets ou du langage. Le diagnostic fonctionnel complémentaire permet de construire un projet personnalisé au plus près des ressources et des difficultés du sujet TSA. Il porte sur les compétences cognitives, communicationnelles, psychomotrices ainsi que sur le degré d’autonomie et les ressources psychoaffectives. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible
.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

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