[article] 
inRevue francophone internationale de recherche infirmière > n° 1 [01/03/2015] . - p. 57-64

Titre :	Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative
Type de document :	Article
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 57-64
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	APPRENTISSAGE COMPETENCE IDENTITE INFIRMIERE INFIRMIER MANAGEMENT PROFESSIONNALISATION
Résumé :	Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative [Article] . - 2015 . - p. 57-64.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 1 [01/03/2015] . - p. 57-64

Mots-clés :	APPRENTISSAGE COMPETENCE IDENTITE INFIRMIERE INFIRMIER MANAGEMENT PROFESSIONNALISATION
Résumé :	Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers.
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