La professionnalisation des acteurs de la santé : recherche, innovation, institution / Réseau international de recherche en éducation et formation, Rencontres (2019; Toulouse) 

Public ISBD Titre : La professionnalisation des acteurs de la santé : recherche, innovation, institution Type de document : Ouvrage Auteurs : Réseau international de recherche en éducation et formation Rencontres (2019; Toulouse), Auteur ; Dominique Broussal, Directeur de publication ; Unité mixte de recherche Éducation, formation, travail, savoirs, éditeur scientifique ; Michèle Saint-Jean, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Cépaduès Année de publication : 2019 Importance : 212 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36493-718-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT FORMATION PATIENT EXPERT PEDAGOGIE PROFESSION DE SANTE PROFESSIONNALISATION SIMULATION Résumé : L'ouvrage « La professionnalisation des acteurs de santé. Recherche, Innovation, Institution » s'adresse aux professionnels, aux chercheurs et aux étudiants en sciences humaines et sociales qui s'interrogent sur les changements qui s'opèrent dans ce champ. Au-delà de l'aspect professionnalisant des formations, objet central de cet ouvrage, la question du développement professionnel des apprenants est en jeu en termes de relation soignant-soigné avec de nouvelles conceptions de la place donnée au patient, en termes de co-création du savoir avec des dispositifs de formation recomposant la relation formateur-apprenant, en termes de conscience critique avec la problématisation comme débat de savoirs et débat de valeurs. Cet ouvrage, proposant des points de vue variés sur la formation professionnelle en santé, est le fruit d'une collaboration entre professionnels de santé, enseignants-chercheurs et praticiens-chercheurs. Cette collaboration, entre le champ de la santé et les sciences de l'éducation et de la formation, s'inscrit dans une dynamique instaurée depuis plusieurs années et donne lieu à une production collectivement pensée qui s'est progressivement construite dans un débat nourri. Les divers points de vue témoignent d'ancrages paradigmatiques et axiologiques renouvelés, compte tenu des évolutions de la société, de la médecine, de la démographie des patients, du contexte socio-économique, de la stratégie nationale de santé (SNS) et de la loi sur la modernisation de notre système de santé (LMSS). Le coeur de cet ouvrage s'offre en trois temps qui répondent à une chorégraphie fondée sur l'expérience, l'innovation et l'émancipation. Partie 1. Présentations des institutions et des partenaires Partie 2. Le patient partenaire, acteur, expert : regard sur la pluralité des expériences Partie 3. Formation des professionnels et innovation pédagogique : dispositifs et mise en oeuvre Partie 4. Changement et émancipation : questions et enjeux Cote : 374 bro Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La professionnalisation des acteurs de la santé : recherche, innovation, institution [Ouvrage] / Réseau international de recherche en éducation et formation Rencontres (2019; Toulouse), Auteur ; Dominique Broussal, Directeur de publication ; Unité mixte de recherche Éducation, formation, travail, savoirs, éditeur scientifique ; Michèle Saint-Jean, Directeur de publication . - Toulouse : Cépaduès, 2019 . - 212 p. ISBN : 978-2-36493-718-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT FORMATION PATIENT EXPERT PEDAGOGIE PROFESSION DE SANTE PROFESSIONNALISATION SIMULATION Résumé : L'ouvrage « La professionnalisation des acteurs de santé. Recherche, Innovation, Institution » s'adresse aux professionnels, aux chercheurs et aux étudiants en sciences humaines et sociales qui s'interrogent sur les changements qui s'opèrent dans ce champ. Au-delà de l'aspect professionnalisant des formations, objet central de cet ouvrage, la question du développement professionnel des apprenants est en jeu en termes de relation soignant-soigné avec de nouvelles conceptions de la place donnée au patient, en termes de co-création du savoir avec des dispositifs de formation recomposant la relation formateur-apprenant, en termes de conscience critique avec la problématisation comme débat de savoirs et débat de valeurs. Cet ouvrage, proposant des points de vue variés sur la formation professionnelle en santé, est le fruit d'une collaboration entre professionnels de santé, enseignants-chercheurs et praticiens-chercheurs. Cette collaboration, entre le champ de la santé et les sciences de l'éducation et de la formation, s'inscrit dans une dynamique instaurée depuis plusieurs années et donne lieu à une production collectivement pensée qui s'est progressivement construite dans un débat nourri. Les divers points de vue témoignent d'ancrages paradigmatiques et axiologiques renouvelés, compte tenu des évolutions de la société, de la médecine, de la démographie des patients, du contexte socio-économique, de la stratégie nationale de santé (SNS) et de la loi sur la modernisation de notre système de santé (LMSS). Le coeur de cet ouvrage s'offre en trois temps qui répondent à une chorégraphie fondée sur l'expérience, l'innovation et l'émancipation. Partie 1. Présentations des institutions et des partenaires Partie 2. Le patient partenaire, acteur, expert : regard sur la pluralité des expériences Partie 3. Formation des professionnels et innovation pédagogique : dispositifs et mise en oeuvre Partie 4. Changement et émancipation : questions et enjeux Cote : 374 bro Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
374 bro	Ouvrage	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

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