La légitimité des stagiaires infirmiers au cœur de la pandémie / Laurence Appriou-Ledesma in Perspective soignante, n° 73 ([01/04/2022])

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > n° 73 [01/04/2022] . - p. 67-76 Titre : La légitimité des stagiaires infirmiers au cœur de la pandémie Type de document : Article Auteurs : Laurence Appriou-Ledesma, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : COVID-19 EPIDEMIE ETUDIANT INFIRMIER FORMATION PROFESSIONNELLE LEGITIMITE RECONNAISSANCE STAGE Résumé : La pandémie de Covid-19 a bouleversé la formation professionnelle en alternance des infirmiers. Les vécus des sujets, apprenants et professionnels soignants, ont été impactés par cette expérience inédite. Des transformations identitaires se sont produites dans cette expérience qui porte en elle une "transformation conjointe et du sujet et de son activité" s'inscrivant ainsi dans un parcours biographique. Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] La légitimité des stagiaires infirmiers au cœur de la pandémie [Article] / Laurence Appriou-Ledesma, Auteur . - 2022 . - p. 67-76. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > n° 73 [01/04/2022] . - p. 67-76 Mots-clés : COVID-19 EPIDEMIE ETUDIANT INFIRMIER FORMATION PROFESSIONNELLE LEGITIMITE RECONNAISSANCE STAGE Résumé : La pandémie de Covid-19 a bouleversé la formation professionnelle en alternance des infirmiers. Les vécus des sujets, apprenants et professionnels soignants, ont été impactés par cette expérience inédite. Des transformations identitaires se sont produites dans cette expérience qui porte en elle une "transformation conjointe et du sujet et de son activité" s'inscrivant ainsi dans un parcours biographique. Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Exclu du prêt
.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

Simulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle Dorbon in Soins Cadres, n° 123 ([01/11/2020])

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > n° 123 [01/11/2020] . - p. 50-54 Titre : Simulation en santé, gestion des émotions et performance Type de document : Article Auteurs : Christelle Dorbon, Auteur ; Sandrine Villerot, Auteur ; Laurence Appriou-Ledesma, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 50-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE COMPETENCE EMOTION-SENTIMENT ETUDIANT INFIRMIER FORMATION INFIRMIERE PEDAGOGIE PERFORMANCE RECHERCHE-ACTION SIMULATION Résumé : L’apprentissage par la simulation est une méthode pédagogique qui est devenue incontournable dans la formation infirmière z Elle suscite des questionnements chez les formateurs au sujet de son influence sur les émotions des apprenants en situation professionnelle simulée z Les résultats d’une recherche-action menée au sein de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon démontrent la plus-value de la gestion des émotions pour la performance individuelle dans l’action des apprenants soignants. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Simulation en santé, gestion des émotions et performance [Article] / Christelle Dorbon, Auteur ; Sandrine Villerot, Auteur ; Laurence Appriou-Ledesma, Auteur . - 2020 . - p. 50-54. Langues : Français (fre) in Soins Cadres > n° 123 [01/11/2020] . - p. 50-54 Mots-clés : APPRENTISSAGE COMPETENCE EMOTION-SENTIMENT ETUDIANT INFIRMIER FORMATION INFIRMIERE PEDAGOGIE PERFORMANCE RECHERCHE-ACTION SIMULATION Résumé : L’apprentissage par la simulation est une méthode pédagogique qui est devenue incontournable dans la formation infirmière z Elle suscite des questionnements chez les formateurs au sujet de son influence sur les émotions des apprenants en situation professionnelle simulée z Les résultats d’une recherche-action menée au sein de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon démontrent la plus-value de la gestion des émotions pour la performance individuelle dans l’action des apprenants soignants. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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.	Périodique	IFPS Fougères - Centre de documentation	Disponible

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