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DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE |
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Recherche action sur l’activité des infirmiers en France lors du « staff » pluridisciplinaire afin d’adapter la formation des étudiants infirmiers / Dominique Curto Ghinamo in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 3 ([01/09/2017])
[article]
Titre : Recherche action sur l’activité des infirmiers en France lors du « staff » pluridisciplinaire afin d’adapter la formation des étudiants infirmiers Type de document : Article Auteurs : Dominique Curto Ghinamo, Auteur ; Ghislaine Baisset, Auteur ; Ghislaine Girardin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 199-208 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONCEPT
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
MEDECIN
RECHERCHE-ACTION
STAGERésumé : Depuis la réforme de 2009, certains étudiants infirmiers sont en difficulté lors des stages cliniques. Cet article propose de présenter un travail de recherche fondé sur le cadre conceptuel de la didactique professionnelle. L’étude exploratoire a été réalisée sur l’analyse de l’activité infirmière lors de la visite médicale pluridisciplinaire sur dossier. Cela a permis d’adapter l’ingénierie de formation en regard des sciences de l’éducation en créant un dispositif pédagogique centré sur le rôle de l’infirmier lors du « staff ». Le « staff » est considéré comme situation emblématique dans le cadre du développement des compétences requises par le référentiel de formation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 3 [01/09/2017] . - p. 199-208[article] Recherche action sur l’activité des infirmiers en France lors du « staff » pluridisciplinaire afin d’adapter la formation des étudiants infirmiers [Article] / Dominique Curto Ghinamo, Auteur ; Ghislaine Baisset, Auteur ; Ghislaine Girardin, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 199-208.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 3 [01/09/2017] . - p. 199-208
Mots-clés : CONCEPT
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
MEDECIN
RECHERCHE-ACTION
STAGERésumé : Depuis la réforme de 2009, certains étudiants infirmiers sont en difficulté lors des stages cliniques. Cet article propose de présenter un travail de recherche fondé sur le cadre conceptuel de la didactique professionnelle. L’étude exploratoire a été réalisée sur l’analyse de l’activité infirmière lors de la visite médicale pluridisciplinaire sur dossier. Cela a permis d’adapter l’ingénierie de formation en regard des sciences de l’éducation en créant un dispositif pédagogique centré sur le rôle de l’infirmier lors du « staff ». Le « staff » est considéré comme situation emblématique dans le cadre du développement des compétences requises par le référentiel de formation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle / Isabelle Vinatier
Titre : Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle Type de document : Ouvrage Auteurs : Isabelle Vinatier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8223-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EXPERIENCE
INTERACTION
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : L'expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d'enseignant ? Peut-on apprendre de l'expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l'activité de l'enseignant pour en faciliter l'analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d'enseignant reconnaissent l'importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d'outils d'analyse pour les observer et les comprendre.
Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L'articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l'éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu'à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu'il serait bien de faire ou encore ce qu'il faudrait éviter. Cet ouvrage offre aux professionnels de l'éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l'Education et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le travail de l'enseignant : une approche par la didactique professionnelle [Ouvrage] / Isabelle Vinatier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 128 p.
ISBN : 978-2-8041-8223-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EXPERIENCE
INTERACTION
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : L'expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d'enseignant ? Peut-on apprendre de l'expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l'activité de l'enseignant pour en faciliter l'analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d'enseignant reconnaissent l'importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d'outils d'analyse pour les observer et les comprendre.
Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L'articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l'éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu'à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu'il serait bien de faire ou encore ce qu'il faudrait éviter. Cet ouvrage offre aux professionnels de l'éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l'Education et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 vin Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 02/09/2024 Travail et formation / Stéphanie Guibert in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])
[article]
Titre : Travail et formation Type de document : Article Auteurs : Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- La didactique professionnelle, pour relier travail et formation
- Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation
- Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail
- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible
- S’écarter du travail pour mieux l’apprendrePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68[article] Travail et formation [Article] / Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 7-68.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68
Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- La didactique professionnelle, pour relier travail et formation
- Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation
- Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail
- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible
- S’écarter du travail pour mieux l’apprendrePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Version du siège par acupuncture, une étude en didactique professionnelle / Nicolas Dutriaux in Sages-femmes, n° 4 ([01/07/2021])
[article]
Titre : Version du siège par acupuncture, une étude en didactique professionnelle Type de document : Article Auteurs : Nicolas Dutriaux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 40-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACUPUNCTURE
DIAGNOSTIC
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
PRESENTATION PAR LE SIEGE
SAGE-FEMMERésumé : L’évaluation de l’efficacité de l’acupuncture par des études biomédicales standardisées n’est pas adaptée à cette pratique personnalisée et individualisée. Le recours aux sciences humaines et sociales, notamment à la didactique professionnelle, est une autre voie de recherche possible. Une analyse pragmatique de l’activité de diagnostic préalable à un traitement par acupuncture par une sage-femme a été réalisée à partir d’une situation fréquente en obstétrique, la version du siège fœtal. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sages-femmes > n° 4 [01/07/2021] . - p. 40-45[article] Version du siège par acupuncture, une étude en didactique professionnelle [Article] / Nicolas Dutriaux, Auteur . - 2021 . - p. 40-45.
Langues : Français (fre)
in Sages-femmes > n° 4 [01/07/2021] . - p. 40-45
Mots-clés : ACUPUNCTURE
DIAGNOSTIC
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
PRESENTATION PAR LE SIEGE
SAGE-FEMMERésumé : L’évaluation de l’efficacité de l’acupuncture par des études biomédicales standardisées n’est pas adaptée à cette pratique personnalisée et individualisée. Le recours aux sciences humaines et sociales, notamment à la didactique professionnelle, est une autre voie de recherche possible. Une analyse pragmatique de l’activité de diagnostic préalable à un traitement par acupuncture par une sage-femme a été réalisée à partir d’une situation fréquente en obstétrique, la version du siège fœtal. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible