[article] 
inSciences humaines > 203 (04/2009) . - p. 34-47

Titre :	ECOLE GUIDE DE SURVIE
Type de document :	Article
Auteurs :	Martine Fournier, Auteur
Année de publication :	2009
Article en page(s) :	p. 34-47
Mots-clés :	AUTORITE CHANGEMENT ECOLE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT
Résumé :	Bavardages, contestations, agitations, petites incivilités ou plus grandes violences… Le diagnostic a le mérite d’être consensuel, les élèves ont changé et l’école est en pleine mutation. Les modèles traditionnels d’autorité et de transmission des savoirs n’opèrent plus. Comment les profs s’y prennent-ils pour s’adapter à ces transformations?? Leur panoplie est aujourd’hui faite d’un mélange de principes, de tactiques, de stratégies et de ruses éducatives qu’ils leur faut adapter à la diversité des situations et de leur public. Une maîtrise qui requiert un certain pragmatisme dont font montre les nouveaux arrivants dans la profession.
Ancien numéro de notice :	7476503
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] ECOLE GUIDE DE SURVIE [Article] / Martine Fournier, Auteur . - 2009 . - p. 34-47.
in Sciences humaines > 203 (04/2009) . - p. 34-47

Mots-clés :	AUTORITE CHANGEMENT ECOLE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT
Résumé :	Bavardages, contestations, agitations, petites incivilités ou plus grandes violences… Le diagnostic a le mérite d’être consensuel, les élèves ont changé et l’école est en pleine mutation. Les modèles traditionnels d’autorité et de transmission des savoirs n’opèrent plus. Comment les profs s’y prennent-ils pour s’adapter à ces transformations?? Leur panoplie est aujourd’hui faite d’un mélange de principes, de tactiques, de stratégies et de ruses éducatives qu’ils leur faut adapter à la diversité des situations et de leur public. Une maîtrise qui requiert un certain pragmatisme dont font montre les nouveaux arrivants dans la profession.
Ancien numéro de notice :	7476503
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id