Le vécu subjectif comme ressource dans la formation des apprentis / Pierre Lecefel in Education permanente, n° 228 ([01/09/2021])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 228 [01/09/2021] . - p. 167-176 Titre : Le vécu subjectif comme ressource dans la formation des apprentis Type de document : Article Auteurs : Pierre Lecefel, Auteur ; Alain Mouchet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 167-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE FORMATION FORMATION PAR ALTERNANCE RETOUR D'EXPERIENCE SAVOIR SUBJECTIVITE VECU Résumé : L’article revisite le temps privilégié du retour d’expérience en CFA, au retour de périodes d’immersion en entreprise, en valorisant les usages de l’explicitation du vécu subjectif comme ressource en formation. Les entretiens permettent de mettre au jour les effets d’une formation à l’explicitation, au sein d’ateliers de professionnalisation, avec notamment des différences dans les postures professionnelles et les logiques d’accompagnement. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Le vécu subjectif comme ressource dans la formation des apprentis [Article] / Pierre Lecefel, Auteur ; Alain Mouchet, Auteur . - 2021 . - p. 167-176. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 228 [01/09/2021] . - p. 167-176 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE FORMATION FORMATION PAR ALTERNANCE RETOUR D'EXPERIENCE SAVOIR SUBJECTIVITE VECU Résumé : L’article revisite le temps privilégié du retour d’expérience en CFA, au retour de périodes d’immersion en entreprise, en valorisant les usages de l’explicitation du vécu subjectif comme ressource en formation. Les entretiens permettent de mettre au jour les effets d’une formation à l’explicitation, au sein d’ateliers de professionnalisation, avec notamment des différences dans les postures professionnelles et les logiques d’accompagnement. Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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