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Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick Attali in Soins Cadres, n° 103 ([01/09/2017])
[article]
Titre : Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi Type de document : Article Auteurs : Patrick Attali, Auteur ; Sébastien Kibler, Auteur ; Annick Trabon, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 43-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
TRANSFUSION SANGUINERésumé : La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers.
Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale.
L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers.
L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 103 [01/09/2017] . - p. 43-45[article] Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi [Article] / Patrick Attali, Auteur ; Sébastien Kibler, Auteur ; Annick Trabon, Auteur . - 2017 . - p. 43-45.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 103 [01/09/2017] . - p. 43-45
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
TRANSFUSION SANGUINERésumé : La mobilisation des connaissances dans un agir contextualisé est souvent source d’anxiété et de stress pour les étudiants infirmiers.
Ceci impacte leurs résultats dans le cas d’une évaluation finale.
L’hypothèse est émise que l’évaluation jalonnée permet d’améliorer les résultats et les compétences des étudiants infirmiers.
L’Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) Esquirol de Lyon s’est plus particulièrement centré sur la formation aux pratiques transfusionnelles et leur évaluation.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence Carrey in Revue de l'infirmière, n° 213 ([01/08/2015])
[article]
Titre : Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage Type de document : Article Auteurs : Laurence Carrey, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENQUETE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
PORTFOLIO
PROXIMITE
SOIGNANT
STAGE
TUTORATRésumé : Mobilisées de longue date sur la qualité de l’encadrement des étudiants soignants en stage, les équipes de l’Hôpital Américain de Paris ont réalisé une enquête originale autour du nouveau référentiel de formation infirmière. Ont été interrogés, des infirmiers tuteurs et de jeunes professionnels de proximité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 213 [01/08/2015] . - p. 40-41[article] Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage [Article] / Laurence Carrey, Auteur . - 2015 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 213 [01/08/2015] . - p. 40-41
Mots-clés : ENQUETE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
PORTFOLIO
PROXIMITE
SOIGNANT
STAGE
TUTORATRésumé : Mobilisées de longue date sur la qualité de l’encadrement des étudiants soignants en stage, les équipes de l’Hôpital Américain de Paris ont réalisé une enquête originale autour du nouveau référentiel de formation infirmière. Ont été interrogés, des infirmiers tuteurs et de jeunes professionnels de proximité. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Evaluer et certifier en formation professionnelle / Paul Santelmann in Education permanente, H-S ([01/03/2016])
[article]
Titre : Evaluer et certifier en formation professionnelle Type de document : Article Auteurs : Paul Santelmann, Directeur de publication ; Fabienne Maillard, Auteur ; Aline Branche-Seigeot, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 5-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ACTIVITE PHYSIQUE
ALLEMAGNE
ANTHROPOLOGIE
APPRENTISSAGE
BELGIQUE
CERTIFICATION
COMPETENCE
DIPLOME
EFFICACITE
ETUDIANT INFIRMIER
EUROPE
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
PORTFOLIO
QUALIFICATION
QUEBEC
SYMBOLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Des certifications professionnelles par milliers. Éclairages sur une catégorie plastique
- Quelle est la portée des différents systèmes de certification ?
- Une approche globale des compétences transversales mobilisées dans le travail
- Évaluation formative et évaluation certificative : une conception réductrice de l’évaluation
- L’évaluation dans les diplômes professionnels est-elle certificative ?
- L’encadrement sportif : un système de certifications complexe
- Mandat et réappropriation de la certification en formation professionnelle
- La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V
- Évaluer les compétences dans la certification d’infirmier
- L’accompagnement professionnel : une posture spécifique relevant de l’évaluation située
- Ingénierie des mobilités transnationales et européanisation des certifications
- L’évaluation dans le système dual allemand : un modèle à suivre ?
- Évaluation et certification en formation professionnelle : la validation des compétences en Belgique
- Certifier les compétences acquises en formation
- Évaluation et dilemmes de formateurs au Québec
- Les aspects normatifs, symboliques et anthropologiques de la certification
- La fonction évaluative des pratiques de supervision dans les formations professionnelles en alternance
- Évaluer l’efficacité et l’efficience pédagogiques pour analyser les processus d’apprentissage - Une pratique de e-portfolio dans l’Espace Entreprise à Genève
- La mise en place d’une première certification de branche : du mirage à la réalité
- CQP agricoles et compte personnel de formation
- Le CQP, vecteur de professionnalisation pour l’entreprise ? L’exemple du secteur de la propretéPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > H-S [01/03/2016] . - p. 5-200[article] Evaluer et certifier en formation professionnelle [Article] / Paul Santelmann, Directeur de publication ; Fabienne Maillard, Auteur ; Aline Branche-Seigeot, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 5-200.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > H-S [01/03/2016] . - p. 5-200
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ACTIVITE PHYSIQUE
ALLEMAGNE
ANTHROPOLOGIE
APPRENTISSAGE
BELGIQUE
CERTIFICATION
COMPETENCE
DIPLOME
EFFICACITE
ETUDIANT INFIRMIER
EUROPE
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
PORTFOLIO
QUALIFICATION
QUEBEC
SYMBOLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Des certifications professionnelles par milliers. Éclairages sur une catégorie plastique
- Quelle est la portée des différents systèmes de certification ?
- Une approche globale des compétences transversales mobilisées dans le travail
- Évaluation formative et évaluation certificative : une conception réductrice de l’évaluation
- L’évaluation dans les diplômes professionnels est-elle certificative ?
- L’encadrement sportif : un système de certifications complexe
- Mandat et réappropriation de la certification en formation professionnelle
- La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V
- Évaluer les compétences dans la certification d’infirmier
- L’accompagnement professionnel : une posture spécifique relevant de l’évaluation située
- Ingénierie des mobilités transnationales et européanisation des certifications
- L’évaluation dans le système dual allemand : un modèle à suivre ?
- Évaluation et certification en formation professionnelle : la validation des compétences en Belgique
- Certifier les compétences acquises en formation
- Évaluation et dilemmes de formateurs au Québec
- Les aspects normatifs, symboliques et anthropologiques de la certification
- La fonction évaluative des pratiques de supervision dans les formations professionnelles en alternance
- Évaluer l’efficacité et l’efficience pédagogiques pour analyser les processus d’apprentissage - Une pratique de e-portfolio dans l’Espace Entreprise à Genève
- La mise en place d’une première certification de branche : du mirage à la réalité
- CQP agricoles et compte personnel de formation
- Le CQP, vecteur de professionnalisation pour l’entreprise ? L’exemple du secteur de la propretéPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Eviter les erreurs médicamenteuses / Médéric Rouault in Revue de l'infirmière, n° 221 ([01/05/2016])
[article]
Titre : Eviter les erreurs médicamenteuses Type de document : Article Auteurs : Médéric Rouault, Auteur ; Christelle Hoffman, Auteur ; Frédérique Perigault, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 15-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADMINISTRATION MEDICAMENT
APPRENTISSAGE
DISTRIBUTION DE MEDICAMENT
ERREUR
ETUDIANT INFIRMIER
IATROGENIE
PEDAGOGIE
PHARMACIE HOSPITALIERE
PHARMACOLOGIE
SECURITERésumé : Sommaire :
- Le bon usage du médicament, un concept de sécurité
- Administration du médicament, prévenir les interruptions de tâches
- L’erreur, une source d’apprentissage
- Les armoires sécurisées, un atout pour le circuit du médicament
- L’approche pédagogique de la pharmacologie en IfsiPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 221 [01/05/2016] . - p. 15-30[article] Eviter les erreurs médicamenteuses [Article] / Médéric Rouault, Auteur ; Christelle Hoffman, Auteur ; Frédérique Perigault, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 15-30.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 221 [01/05/2016] . - p. 15-30
Mots-clés : ADMINISTRATION MEDICAMENT
APPRENTISSAGE
DISTRIBUTION DE MEDICAMENT
ERREUR
ETUDIANT INFIRMIER
IATROGENIE
PEDAGOGIE
PHARMACIE HOSPITALIERE
PHARMACOLOGIE
SECURITERésumé : Sommaire :
- Le bon usage du médicament, un concept de sécurité
- Administration du médicament, prévenir les interruptions de tâches
- L’erreur, une source d’apprentissage
- Les armoires sécurisées, un atout pour le circuit du médicament
- L’approche pédagogique de la pharmacologie en IfsiPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Évolution de la formation en soins infirmiers Type de document : Article Auteurs : Céline Trophardy, Directeur de publication Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 15-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANADA
CONCOURS
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION UNIVERSITAIRE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
MEMOIRE DE RECHERCHE
PORTFOLIO
RAISONNEMENT CLINIQUE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
REFERENTIEL
SERVICE SANITAIRE
STAGE
UNIVERSITARISATION
UNIVERSITERésumé : Sommaire:
- Vers une réelle formation universitaire
- Bilan et enjeux de la formation infirmière en France
- La formation au prisme des difficultés des étudiants en stage
- Entrée en formation : ce qui a changé avec Parcoursup
- Étudiants infirmiers et université : après le rattachement, l’intégration?
- L’encadrement en stage, un apprentissage pour tous
- Le portfolio numérique comme clé de voûte de l’apprentissage clinique
- Comment le numérique révolutionne les apprentissages ?
- L’initiation à la recherche en Ifsi
- Le service sanitaire, vers une nouvelle logique dans la promotion de la santé
- Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation
- Formation infirmière, le temps de la maturitéPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > n° 846 [01/06/2020] . - p. 15-53[article] Évolution de la formation en soins infirmiers [Article] / Céline Trophardy, Directeur de publication . - 2020 . - p. 15-53.
Langues : Français (fre)
in Soins > n° 846 [01/06/2020] . - p. 15-53
Mots-clés : CANADA
CONCOURS
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION UNIVERSITAIRE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
MEMOIRE DE RECHERCHE
PORTFOLIO
RAISONNEMENT CLINIQUE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
REFERENTIEL
SERVICE SANITAIRE
STAGE
UNIVERSITARISATION
UNIVERSITERésumé : Sommaire:
- Vers une réelle formation universitaire
- Bilan et enjeux de la formation infirmière en France
- La formation au prisme des difficultés des étudiants en stage
- Entrée en formation : ce qui a changé avec Parcoursup
- Étudiants infirmiers et université : après le rattachement, l’intégration?
- L’encadrement en stage, un apprentissage pour tous
- Le portfolio numérique comme clé de voûte de l’apprentissage clinique
- Comment le numérique révolutionne les apprentissages ?
- L’initiation à la recherche en Ifsi
- Le service sanitaire, vers une nouvelle logique dans la promotion de la santé
- Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation
- Formation infirmière, le temps de la maturitéPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkEvolution du tutorat dans un service de chirurgie orthopédique : retour d'expérience / Marina Bastos in Revue de l'infirmière, n° 292 ([01/06/2023])
PermalinkPermalinkL'expérience de novices dans la profession: ce qui les passionne et ce qui les irrite / Lucie Lemelin in Perspective infirmière, n° 2 ([01/03/2019])
PermalinkExpérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 / Isabelle Monnot in Revue de l'infirmière, n° 258 ([01/02/2020])
PermalinkUne expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe / Evelyne Maillot in Revue de l'infirmière, n° 225 ([01/11/2016])
PermalinkExploration de l’impopularité des milieux de santé mentale/psychiatrie auprès de la relève infirmière : une revue systématique des écrits / Audrey Bujold in Recherche en soins infirmiers, n° 141 ([01/06/2020])
PermalinkFace au Covid-19 : les étudiants sur le front / Marie-Capucine Diss in Infirmière magazine (L'), n° 417-418 ([01/07/2020])
PermalinkPermalinkFacteurs associés à la résilience des étudiants de Licence en sciences infirmières au Liban : une étude exploratoire descriptive / Joëlle Narchi Séoud in Recherche en soins infirmiers, n° 146 ([01/09/2021])
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