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Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire / EL Harsi EL Mahjoub in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2021])
[article]
Titre : Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire Type de document : Article Auteurs : EL Harsi EL Mahjoub, Auteur ; Aouzal Mouad, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : 12 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
MAROC
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
STAGERésumé : Objectif de l’étude
Cette étude descriptive exploratoire a visé la description des facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech.
Méthode
La collecte des données a été menée en mars 2019 à l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech, via un questionnaire diffusé auprès de 34 enseignants permanents et des entretiens avec 18 étudiants. L’analyse des données est faite avec les logiciels SphinxPlus2 pour les données quantitatives et RQDA pour les données qualitatives.
Résultats
Les résultats obtenus ont montré que l’évaluation en stage est perçue subjective par 59,4 % des enseignants et comme une activité lourde par 81,3 % des enseignants, et plusieurs étudiants perçoivent cette évaluation injuste. De même, plusieurs enseignants ne pratiquent pas l’évaluation diagnostique et formative systématiquement en stage. Ces résultats sont expliqués par plusieurs facteurs influençant l’évaluation en milieu clinque soulevés par cette étude, comme l’inadéquation de l’environnement clinique soulevée par 62,5–7,5 % des enseignants, l’encadrement de 68,8 % des enseignants dans plus d’un site de stage, l’encadrement de 97 % des enseignants de plus de cinq étudiants par site, l’insuffisance des instruments d’évaluation pour 56,3 % des enseignants, la non-formation de 46,88 % des enseignants en enseignement et certains biais d’évaluation.
Conclusion
L’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech est influencée par plusieurs facteurs sur lesquels il faut agir pour avoir une évaluation qui tend vers l’objectivité et en faveur de l’apprentissage des étudiants.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2021] . - 12 p.[article] Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire [Article] / EL Harsi EL Mahjoub, Auteur ; Aouzal Mouad, Auteur . - 2021 . - 12 p.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2021] . - 12 p.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
MAROC
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
STAGERésumé : Objectif de l’étude
Cette étude descriptive exploratoire a visé la description des facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech.
Méthode
La collecte des données a été menée en mars 2019 à l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech, via un questionnaire diffusé auprès de 34 enseignants permanents et des entretiens avec 18 étudiants. L’analyse des données est faite avec les logiciels SphinxPlus2 pour les données quantitatives et RQDA pour les données qualitatives.
Résultats
Les résultats obtenus ont montré que l’évaluation en stage est perçue subjective par 59,4 % des enseignants et comme une activité lourde par 81,3 % des enseignants, et plusieurs étudiants perçoivent cette évaluation injuste. De même, plusieurs enseignants ne pratiquent pas l’évaluation diagnostique et formative systématiquement en stage. Ces résultats sont expliqués par plusieurs facteurs influençant l’évaluation en milieu clinque soulevés par cette étude, comme l’inadéquation de l’environnement clinique soulevée par 62,5–7,5 % des enseignants, l’encadrement de 68,8 % des enseignants dans plus d’un site de stage, l’encadrement de 97 % des enseignants de plus de cinq étudiants par site, l’insuffisance des instruments d’évaluation pour 56,3 % des enseignants, la non-formation de 46,88 % des enseignants en enseignement et certains biais d’évaluation.
Conclusion
L’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants de l’Institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé de Marrakech est influencée par plusieurs facteurs sur lesquels il faut agir pour avoir une évaluation qui tend vers l’objectivité et en faveur de l’apprentissage des étudiants.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires / Aurélie Demagny-Warmoes in Soins Cadres, n° 149 ([01/02/2024])
[article]
Titre : La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires Type de document : Article Auteurs : Aurélie Demagny-Warmoes, Auteur ; Vanessa Herlin, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 54-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
CONCEPT
ETUDIANT INFIRMIER
LECTURE
MORT
RIRE
SCIENCES INFIRMIERES
SPIRITUALITERésumé : La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective disciplinaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 149 [01/02/2024] . - p. 54-57[article] La fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires [Article] / Aurélie Demagny-Warmoes, Auteur ; Vanessa Herlin, Auteur . - 2024 . - p. 54-57.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 149 [01/02/2024] . - p. 54-57
Mots-clés : ANALYSE
CONCEPT
ETUDIANT INFIRMIER
LECTURE
MORT
RIRE
SCIENCES INFIRMIERES
SPIRITUALITERésumé : La fiche de lecture est un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires. Nous partageons une méthode innovante de rédaction de fiche de lecture qui mobilise l’esprit d’analyse de ces étudiants dans une perspective disciplinaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La fin du concours, la bonne décision ? / Ludivine Gauthier in Infirmière magazine (L'), n° 396 ([01/09/2018])
[article]
Titre : La fin du concours, la bonne décision ? Type de document : Article Auteurs : Ludivine Gauthier, Auteur ; Martine Sommelette, Auteur ; Murielle Chalot, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONCOURS
EPREUVE ORALE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
SELECTIONRésumé : L'annonce ministérielle, début juillet, de la réforme du mode de sélection des étudiants admis en études infirmières soulève de nombreuses questions. Si la suppression du concours, coûteux et inégalitaire, fait consensus, l'abandon de l'oral inquiète. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 396 [01/09/2018] . - p. 18-19[article] La fin du concours, la bonne décision ? [Article] / Ludivine Gauthier, Auteur ; Martine Sommelette, Auteur ; Murielle Chalot, Auteur . - 2018 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 396 [01/09/2018] . - p. 18-19
Mots-clés : CONCOURS
EPREUVE ORALE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
SELECTIONRésumé : L'annonce ministérielle, début juillet, de la réforme du mode de sélection des étudiants admis en études infirmières soulève de nombreuses questions. Si la suppression du concours, coûteux et inégalitaire, fait consensus, l'abandon de l'oral inquiète. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en soins infirmiers, n° 123 ([01/12/2015])
[article]
Titre : Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers Type de document : Article Auteurs : Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 66-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
EMOTION-SENTIMENT
ETUDIANT INFIRMIER
METHODE PEDAGOGIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d’étudiants en soins infirmiers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 123 [01/12/2015] . - p. 66-76[article] Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers [Article] / Elisabeth Donnaint, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 2015 . - p. 66-76.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 123 [01/12/2015] . - p. 66-76
Mots-clés : COMPETENCE
EMOTION-SENTIMENT
ETUDIANT INFIRMIER
METHODE PEDAGOGIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Parmi les compétences nécessaires aux professionnels de santé, les compétences émotionnelles et la réflexivité tiennent une place essentielle. Cet article propose l’analyse d’une technique pédagogique utilisée en Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) pour favoriser le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles d’étudiants en soins infirmiers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Formateur en IFSI : la passion de la transmsission / Lisette Gries in Infirmière magazine (L'), n° 386 ([01/10/2017])
[article]
Titre : Formateur en IFSI : la passion de la transmsission Type de document : Article Auteurs : Lisette Gries, Auteur ; Christine Spill, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 56-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE
COMPETENCE
ENGAGEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
PEDAGOGIE ACTIVE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Pour se lancer dans le métier de formateur aujourd'hui, il faut être créatif, bienveillant, connecté et ne pas compter ses heures... A la clef, une relation enrichissante avec les étudiants et la satisfaction de former des IDE compétents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 386 [01/10/2017] . - p. 56-59[article] Formateur en IFSI : la passion de la transmsission [Article] / Lisette Gries, Auteur ; Christine Spill, Auteur . - 2017 . - p. 56-59.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 386 [01/10/2017] . - p. 56-59
Mots-clés : CADRE DE SANTE
COMPETENCE
ENGAGEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
PEDAGOGIE ACTIVE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Pour se lancer dans le métier de formateur aujourd'hui, il faut être créatif, bienveillant, connecté et ne pas compter ses heures... A la clef, une relation enrichissante avec les étudiants et la satisfaction de former des IDE compétents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkLa formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas / Christine Kaci in Recherche en soins infirmiers, n° 133 ([01/06/2018])
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte Devanneaux in Soins Cadres, n° 104 ([01/11/2017])
PermalinkLa formation des étudiants en soins infirmiers : un parcours de professionnalisation à accompagner / Véronique Haberey-Knuessi in Perspective soignante, n° 53 ([01/09/2015])
PermalinkFormation des étudiants en soins infirmiers à la réalisation des hémocultures / Barbara Alves in Soins, n° 837 ([01/07/2019])
PermalinkFormation infirmière : évolution des quotas : quels impacts ? / Michèle Appelshaeuser in Revue hospitalière de France, n° 612 ([01/05/2023])
PermalinkFormation initiale et confrontation de l’idéal soignant à des réalités brutales / Françoise Bourgeois in Revue de l'infirmière, n° 241 ([01/05/2018])
PermalinkLa formation initiale des infirmiers à l'heure de la crise sanitaire / Estelle Sulpice in Soins Cadres, n° 125 ([01/02/2021])
PermalinkLa formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 / Loïc Martin in Soins Cadres, n° 131 ([01/11/2021])
PermalinkFormation par la simulation et soins infirmiers : méthodes, organisations, applications pratiques / Sophie Prissette
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