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Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant–après auprès d’étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada / Caroline Sirois in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2016])
[article]
Titre : Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant–après auprès d’étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada Type de document : Article Auteurs : Caroline Sirois, Auteur ; Mélanie Gaillard, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 217-223 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTO-FORMATION
CANADA
ETUDIANT INFIRMIER
MATHEMATIQUE
SCIENCES INFIRMIERESRésumé : Introduction
Des lacunes en mathématiques ont souvent été mises en évidence chez les étudiants en sciences infirmières mais il n’existe pas de données au Québec.
Méthode
Nous avons développé une auto-formation en ligne composée de textes, de vidéos et de quiz, portant sur les bases de mathématiques. Les étudiants se sont prêtés à un test de vingt-cinq questions avant et après la formation. Un test de t pour échantillons appariés a été utilisé afin de déterminer si la différence de moyenne était significative entre les deux tests (alpha=0,05).
Principaux résultats
L’auto-formation a augmenté les connaissances. Le score du test est passé de 14,6/25 avant la formation à 17,5/25 après la formation (n =37 ; test de t apparié, p
Conclusion
Une formation d’auto-apprentissage semble efficace pour consolider les bases en mathématiques des étudiants en sciences infirmières.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2016] . - p. 217-223[article] Mise à niveau des connaissances en mathématiques : étude avant–après auprès d’étudiants de premier cycle en sciences infirmières au Canada [Article] / Caroline Sirois, Auteur ; Mélanie Gaillard, Auteur . - 2016 . - p. 217-223.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2016] . - p. 217-223
Mots-clés : AUTO-FORMATION
CANADA
ETUDIANT INFIRMIER
MATHEMATIQUE
SCIENCES INFIRMIERESRésumé : Introduction
Des lacunes en mathématiques ont souvent été mises en évidence chez les étudiants en sciences infirmières mais il n’existe pas de données au Québec.
Méthode
Nous avons développé une auto-formation en ligne composée de textes, de vidéos et de quiz, portant sur les bases de mathématiques. Les étudiants se sont prêtés à un test de vingt-cinq questions avant et après la formation. Un test de t pour échantillons appariés a été utilisé afin de déterminer si la différence de moyenne était significative entre les deux tests (alpha=0,05).
Principaux résultats
L’auto-formation a augmenté les connaissances. Le score du test est passé de 14,6/25 avant la formation à 17,5/25 après la formation (n =37 ; test de t apparié, p
Conclusion
Une formation d’auto-apprentissage semble efficace pour consolider les bases en mathématiques des étudiants en sciences infirmières.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Mise en oeuvre du service sanitaire pour les étudiants en santé Type de document : Document électronique Auteurs : Loïc Vaillant, Auteur Editeur : Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation Année de publication : 2017 Importance : 102 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT EN MEDECINE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION MEDICALE
FORMATION PARAMEDICALE
PREVENTION
SANTE
SANTE PUBLIQUE
SERVICE SANITAIRERésumé : En septembre 2017, le Professeur Loïc Vaillant, ancien président de l'université François Rabelais de Tours et de la commission santé de la conférence des présidents d'université (CPU) a été chargé d'une mission visant à conduire des travaux permettant de définir les modalités de mise en oeuvre d'un service sanitaire pour tous les étudiants en santé qu'ils relèvent des filières médicales ou non médicales. Le service sanitaire s'inscrit dans le cadre de la stratégie nationale de santé, ce qui a été rappelé lors de la communication de la ministre des solidarités et de la santé du 30 août 2017 et lors du Comité de pilotage et de suivi (COPIL) du 22 décembre 2017, notamment ses deux premiers axes : la prévention et la promotion des comportements favorables à la santé ; ainsi que la lutte contre les inégalités, sociales et territoriales. En ligne : http://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/rapport_service_sanitaire_pr_vaillant.p [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Mise en oeuvre du service sanitaire pour les étudiants en santé [Document électronique] / Loïc Vaillant, Auteur . - Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, 2017 . - 102 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ETUDIANT EN MEDECINE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION MEDICALE
FORMATION PARAMEDICALE
PREVENTION
SANTE
SANTE PUBLIQUE
SERVICE SANITAIRERésumé : En septembre 2017, le Professeur Loïc Vaillant, ancien président de l'université François Rabelais de Tours et de la commission santé de la conférence des présidents d'université (CPU) a été chargé d'une mission visant à conduire des travaux permettant de définir les modalités de mise en oeuvre d'un service sanitaire pour tous les étudiants en santé qu'ils relèvent des filières médicales ou non médicales. Le service sanitaire s'inscrit dans le cadre de la stratégie nationale de santé, ce qui a été rappelé lors de la communication de la ministre des solidarités et de la santé du 30 août 2017 et lors du Comité de pilotage et de suivi (COPIL) du 22 décembre 2017, notamment ses deux premiers axes : la prévention et la promotion des comportements favorables à la santé ; ainsi que la lutte contre les inégalités, sociales et territoriales. En ligne : http://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/rapport_service_sanitaire_pr_vaillant.p [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Mise en place d’un atelier pédagogique par les étudiants infirmiers anesthésistes pour les étudiants en soins infirmiers / Jean-François Bocquet in Recherche en soins infirmiers, n° 138 ([01/09/2019])
[article]
Titre : Mise en place d’un atelier pédagogique par les étudiants infirmiers anesthésistes pour les étudiants en soins infirmiers Type de document : Article Auteurs : Jean-François Bocquet, Auteur ; Marie-Pierre Coulmy, Auteur ; Murielle Minck, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 94-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER ANESTHESISTE
INTERPROFESSIONNALITE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Introduction
Une convergence de besoins a permis aux étudiants infirmiers anesthésistes d’animer, depuis quatre ans, un atelier pédagogique remportant un franc succès auprès des étudiants en soins infirmiers.
Contexte
Les soins travaillés (aspirations endotrachéales, ventilation manuelle, pose de canule oropharyngée et préparation pour une intubation orotrachéale) se caractérisent par une absence ou une faible opportunité d’apprentissage en stage. Une solution clinique a été apportée en s’appuyant sur les théories et processus de pédagogie active et expériencielle.
Objectifs
L’objectif de l’étude était d’évaluer la pertinence et les effets du dispositif mis en place par les étudiants infirmiers anesthésistes auprès des étudiants en soins infirmiers.
Méthodes
Une enquête analytique monocentrique quantitative à postériori a été menée sur l’ensemble des étudiants en soins infirmiers ayant participé. L’analyse statistique a été réalisée sous Excel© pour les questions fermées. Les unités d’analyse relevées dans les réponses de la question ouverte ont été traitées par catégorisation sémantique.
Résultats
L’atelier, plébiscité sur la forme et sur le fond, a permis l’acquisition des gestes selon les attendus. L’enseignement par les étudiants infirmiers anesthésistes est jugé moins stressant que lorsqu’un formateur intervient. Ils ont su susciter l’intérêt des étudiants en soins infirmiers (Esi) qui les considèrent comme légitimes aussi bien dans leurs compétences techniques que pédagogiques. Cependant, les étudiants en soins infirmiers restent prudents sur leur capacité à un an de savoir préparer et réaliser les gestes étudiés.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 138 [01/09/2019] . - p. 94-102[article] Mise en place d’un atelier pédagogique par les étudiants infirmiers anesthésistes pour les étudiants en soins infirmiers [Article] / Jean-François Bocquet, Auteur ; Marie-Pierre Coulmy, Auteur ; Murielle Minck, Auteur . - 2019 . - p. 94-102.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 138 [01/09/2019] . - p. 94-102
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER ANESTHESISTE
INTERPROFESSIONNALITE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Introduction
Une convergence de besoins a permis aux étudiants infirmiers anesthésistes d’animer, depuis quatre ans, un atelier pédagogique remportant un franc succès auprès des étudiants en soins infirmiers.
Contexte
Les soins travaillés (aspirations endotrachéales, ventilation manuelle, pose de canule oropharyngée et préparation pour une intubation orotrachéale) se caractérisent par une absence ou une faible opportunité d’apprentissage en stage. Une solution clinique a été apportée en s’appuyant sur les théories et processus de pédagogie active et expériencielle.
Objectifs
L’objectif de l’étude était d’évaluer la pertinence et les effets du dispositif mis en place par les étudiants infirmiers anesthésistes auprès des étudiants en soins infirmiers.
Méthodes
Une enquête analytique monocentrique quantitative à postériori a été menée sur l’ensemble des étudiants en soins infirmiers ayant participé. L’analyse statistique a été réalisée sous Excel© pour les questions fermées. Les unités d’analyse relevées dans les réponses de la question ouverte ont été traitées par catégorisation sémantique.
Résultats
L’atelier, plébiscité sur la forme et sur le fond, a permis l’acquisition des gestes selon les attendus. L’enseignement par les étudiants infirmiers anesthésistes est jugé moins stressant que lorsqu’un formateur intervient. Ils ont su susciter l’intérêt des étudiants en soins infirmiers (Esi) qui les considèrent comme légitimes aussi bien dans leurs compétences techniques que pédagogiques. Cependant, les étudiants en soins infirmiers restent prudents sur leur capacité à un an de savoir préparer et réaliser les gestes étudiés.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le moment de l'antipsychotique à action prolongée / Ludovic Samalin in Santé mentale, n° 197 ([01/04/2015])
[article]
Titre : Le moment de l'antipsychotique à action prolongée Type de document : Article Auteurs : Ludovic Samalin, Auteur ; Jean Naudin, Auteur ; Brice Martin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 27-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : DENI
ETUDIANT INFIRMIER
INJECTION
MEDICAMENT
OBSERVANCE
PHARMACOLOGIE
PSYCHOSE
PSYCHOTROPE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN INFIRMIERRésumé : Sommaire :
- Les antipsychotiques d'action prolongée en pratique clinique
- "Je suis passé à l'injectable..."
- APAP : de la contrainte à la quête de normalité
- L'APAP : "Un traitement pour m'épauler"
- APAP : du soin contre de la confiance
- Une relation à action prolongée
- Antipsychotique à action prolongée et déni psychologique
- Pratiquer l'injection intramusculaire d'APAP
- Le "droit de l'injection" dans les soins infirmiers
- BibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé mentale > n° 197 [01/04/2015] . - p. 27-75[article] Le moment de l'antipsychotique à action prolongée [Article] / Ludovic Samalin, Auteur ; Jean Naudin, Auteur ; Brice Martin, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 27-75.
Langues : Français (fre)
in Santé mentale > n° 197 [01/04/2015] . - p. 27-75
Mots-clés : DENI
ETUDIANT INFIRMIER
INJECTION
MEDICAMENT
OBSERVANCE
PHARMACOLOGIE
PSYCHOSE
PSYCHOTROPE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN INFIRMIERRésumé : Sommaire :
- Les antipsychotiques d'action prolongée en pratique clinique
- "Je suis passé à l'injectable..."
- APAP : de la contrainte à la quête de normalité
- L'APAP : "Un traitement pour m'épauler"
- APAP : du soin contre de la confiance
- Une relation à action prolongée
- Antipsychotique à action prolongée et déni psychologique
- Pratiquer l'injection intramusculaire d'APAP
- Le "droit de l'injection" dans les soins infirmiers
- BibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Mon stage infirmier en gériatrie / Mouna Romdhani
Titre : Mon stage infirmier en gériatrie Type de document : Ouvrage Auteurs : Mouna Romdhani, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2024 Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77485-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
GERIATRIE
PERSONNE AGEE
STAGEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Mon stage infirmier en gériatrie [Ouvrage] / Mouna Romdhani, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2024 . - 287 p.
ISBN : 978-2-294-77485-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
GERIATRIE
PERSONNE AGEE
STAGEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 618.97 rom Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Une mosaïque contemporaine : l'identité infirmière en France avant et après la réforme universitaire de la formation / Collectif de Recherche Infirmière Qualitative en Santé (CRIQS)PermalinkLa motivation / Pascale Thibault in Objectif soins, n° 280 ([01/04/2021])PermalinkMutualiser des connaissances et savoir-faire entre étudiants en santé / Edwige Lasseron in Revue de l'infirmière, n° 213 ([01/08/2015])PermalinkLe neuroblastome / Anne Auvrignon in Infirmière magazine (L'), n° 369 ([01/03/2016])PermalinkNouveau portfolio, mode d'emploi / Nadège Cougnoux in Revue de l'infirmière, n° 214 ([01/10/2015])PermalinkOeuvrer à la qualité du lien social entre les différents acteurs de la formation infirmière / Nsuni Met in Perspective soignante, n° 60 ([01/12/2017])PermalinkLes œuvres d’art comme supports d’apprentissage en Ifsi / Anne-Laure Cozian in Soins Cadres, n° 109 ([01/02/2019])PermalinkOmerta à l'hôpital illustré / Valérie AuslenderPermalinkOmerta à l'hôpital : le livre noir des maltraitances faites aux étudiants en santé / Valérie AuslenderPermalinkOpinion des étudiants de première année en soins infirmiers sur la formation à distance / Estelle Sulpice in Soins, n° 852 ([01/01/2021])Permalink