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Représentation des pratiques en hygiène et réflexivité / Christelle Hamon in Objectif soins, n° 245 ([01/04/2016])
[article]
Titre : Représentation des pratiques en hygiène et réflexivité Type de document : Article Auteurs : Christelle Hamon, Auteur ; Christine Gineyt, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 43-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
HYGIENE
PRATIQUE REFLEXIVE
REPRESENTATIONRésumé : Toute formation prépare à « des rôles sociaux et à des adaptations à tout changement social ». Pour les étudiants en soins infirmiers, cet apprentissage se déroule en situation de soins et en Ifsi. Pour les aider, le cadre formateur s’intéresse à leur développement personnel. Au-delà de l’instruction, il initie un travail de réflexivité sur les pratiques en hygiène. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 245 [01/04/2016] . - p. 43-45[article] Représentation des pratiques en hygiène et réflexivité [Article] / Christelle Hamon, Auteur ; Christine Gineyt, Auteur . - 2016 . - p. 43-45.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 245 [01/04/2016] . - p. 43-45
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
HYGIENE
PRATIQUE REFLEXIVE
REPRESENTATIONRésumé : Toute formation prépare à « des rôles sociaux et à des adaptations à tout changement social ». Pour les étudiants en soins infirmiers, cet apprentissage se déroule en situation de soins et en Ifsi. Pour les aider, le cadre formateur s’intéresse à leur développement personnel. Au-delà de l’instruction, il initie un travail de réflexivité sur les pratiques en hygiène. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Résilience : évaluation d'une initiative pédagogique auprès d'étudiantes et d'étudiants de 2è année en science infirmière / Suzanne Harrison in Recherche en soins infirmiers, n° 126 ([01/09/2016])
[article]
Titre : Résilience : évaluation d'une initiative pédagogique auprès d'étudiantes et d'étudiants de 2è année en science infirmière Type de document : Article Auteurs : Suzanne Harrison, Auteur ; Lucie-Anne Landry, Auteur ; Monica Mcgraw, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 71-79 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
PEDAGOGIE
RESILIENCE
SCIENCES INFIRMIERESRésumé : La résilience nous permet de s’adapter et croître lors de moments difficiles. Les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiantes car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept, peu d’études ou d’initiatives pédagogiques ont été recensées en science infirmière.
Cet article décrit les résultats de l’implantation d’une initiative pédagogique canadienne dans le cadre d’un cours touchant le soin et la chronicité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 126 [01/09/2016] . - p. 71-79[article] Résilience : évaluation d'une initiative pédagogique auprès d'étudiantes et d'étudiants de 2è année en science infirmière [Article] / Suzanne Harrison, Auteur ; Lucie-Anne Landry, Auteur ; Monica Mcgraw, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 71-79.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 126 [01/09/2016] . - p. 71-79
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
PEDAGOGIE
RESILIENCE
SCIENCES INFIRMIERESRésumé : La résilience nous permet de s’adapter et croître lors de moments difficiles. Les écoles de science infirmière doivent cultiver la résilience chez leurs étudiantes car cela impacte la qualité des soins. Malgré la popularité croissante du concept, peu d’études ou d’initiatives pédagogiques ont été recensées en science infirmière.
Cet article décrit les résultats de l’implantation d’une initiative pédagogique canadienne dans le cadre d’un cours touchant le soin et la chronicité.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Ressentis et vécus des soignants formés en urgence lors de la pandémie de Covid-19 / Alexandre Armengol in Revue de l'infirmière, n° 269 ([01/03/2021])
[article]
Titre : Ressentis et vécus des soignants formés en urgence lors de la pandémie de Covid-19 Type de document : Article Auteurs : Alexandre Armengol, Auteur ; Jérôme Buzzi, Auteur ; Frédérique Mahalin-Strub, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : COVID-19
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
INFIRMIER
REANIMATION
VECURésumé : De nombreux infirmiers et étudiants en santé ont suivi des formations en urgence pour renforcer les équipes de réanimation confrontées à un afflux massif de patients affectés par le severe acute respiratory syndrome coronavirus 2. Des formateurs de la région Grand-Est ont évalué, au décours de la formation dispensée puis à distance, les ressentis et vécus des professionnels ainsi mobilisés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 269 [01/03/2021] . - p. 40-41[article] Ressentis et vécus des soignants formés en urgence lors de la pandémie de Covid-19 [Article] / Alexandre Armengol, Auteur ; Jérôme Buzzi, Auteur ; Frédérique Mahalin-Strub, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 269 [01/03/2021] . - p. 40-41
Mots-clés : COVID-19
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
INFIRMIER
REANIMATION
VECURésumé : De nombreux infirmiers et étudiants en santé ont suivi des formations en urgence pour renforcer les équipes de réanimation confrontées à un afflux massif de patients affectés par le severe acute respiratory syndrome coronavirus 2. Des formateurs de la région Grand-Est ont évalué, au décours de la formation dispensée puis à distance, les ressentis et vécus des professionnels ainsi mobilisés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Ressources humaines : Accès à l'emploi et handicap dans la FPH / Mnh in Revue hospitalière de France, n° 568 ([01/01/2016])
[article]
Titre : Ressources humaines : Accès à l'emploi et handicap dans la FPH Type de document : Article Auteurs : Mnh, Auteur ; Patrice Thuaud, Auteur ; Matthias Anquetil, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEFICIENT AUDITIF
ECOLE D'INFIRMIER
ECOLE PARAMEDICALE
ELEVE
EMPLOI
ETABLISSEMENT DE SANTE
ETABLISSEMENT MEDICO-SOCIAL
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
FEDERATION HOSPITALIERE DE FRANCE
FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE
HANDICAP
INSERTION
RECRUTEMENT
REPRESENTATION SOCIALE
RESSOURCES HUMAINES
SOIGNANT
TEMOIGNAGERésumé : Sommaire :
- Handicap : un nouveau modèle social
- Pour une fonction publique hospitalière forte de sa diversité
- Référents handicap mutualisés : partageons les ressources
- De la sélection à la formation, vers l'exercice professionnel
- L'expérience de l'humain et du handicap
- L'institut Le Val-Mandé développe l'emploi des personnes handicapéesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue hospitalière de France > n° 568 [01/01/2016] . - p. 16-34[article] Ressources humaines : Accès à l'emploi et handicap dans la FPH [Article] / Mnh, Auteur ; Patrice Thuaud, Auteur ; Matthias Anquetil, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 16-34.
Langues : Français (fre)
in Revue hospitalière de France > n° 568 [01/01/2016] . - p. 16-34
Mots-clés : DEFICIENT AUDITIF
ECOLE D'INFIRMIER
ECOLE PARAMEDICALE
ELEVE
EMPLOI
ETABLISSEMENT DE SANTE
ETABLISSEMENT MEDICO-SOCIAL
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
FEDERATION HOSPITALIERE DE FRANCE
FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE
HANDICAP
INSERTION
RECRUTEMENT
REPRESENTATION SOCIALE
RESSOURCES HUMAINES
SOIGNANT
TEMOIGNAGERésumé : Sommaire :
- Handicap : un nouveau modèle social
- Pour une fonction publique hospitalière forte de sa diversité
- Référents handicap mutualisés : partageons les ressources
- De la sélection à la formation, vers l'exercice professionnel
- L'expérience de l'humain et du handicap
- L'institut Le Val-Mandé développe l'emploi des personnes handicapéesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Retour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières / Pauline Merheb in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 2 ([01/06/2023])
[article]
Titre : Retour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières Type de document : Article Auteurs : Pauline Merheb, Auteur Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INNOVATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
RETOUR D'EXPERIENCE
SERIOUS GAMERésumé : De nos jours, les préférences d’apprentissage des étudiants incluent le travail d’équipe, le divertissement et la technologie. D’où la nécessité de l’utilisation des méthodes d’enseignement actives afin de répondre aux attentes et au profil de tous les étudiants. À cet effet, la faculté des sciences infirmières (FSI) de l’université Saint-Joseph (USJ) a mis en œuvre un jeu, comme stratégie d’apprentissage innovante, pour stimuler la motivation, l’interactivité et le raisonnement clinique chez ses étudiants. Le but de cet article est de décrire le retour d’expérience de l’apprentissage par le jeu Nursopardy , auprès des étudiants du premier cycle. Ce jeu a été positivement évalué par les étudiants et il devrait également stimuler l’intérêt des enseignants en sciences infirmières à explorer les options de son utilisation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 2 [01/06/2023][article] Retour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières [Article] / Pauline Merheb, Auteur . - 2023.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 2 [01/06/2023]
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INNOVATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
RETOUR D'EXPERIENCE
SERIOUS GAMERésumé : De nos jours, les préférences d’apprentissage des étudiants incluent le travail d’équipe, le divertissement et la technologie. D’où la nécessité de l’utilisation des méthodes d’enseignement actives afin de répondre aux attentes et au profil de tous les étudiants. À cet effet, la faculté des sciences infirmières (FSI) de l’université Saint-Joseph (USJ) a mis en œuvre un jeu, comme stratégie d’apprentissage innovante, pour stimuler la motivation, l’interactivité et le raisonnement clinique chez ses étudiants. Le but de cet article est de décrire le retour d’expérience de l’apprentissage par le jeu Nursopardy , auprès des étudiants du premier cycle. Ce jeu a été positivement évalué par les étudiants et il devrait également stimuler l’intérêt des enseignants en sciences infirmières à explorer les options de son utilisation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Retour d'expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés / Yamina Lazzoun in Soins Cadres, n° 117 ([01/02/2020])PermalinkRetour d’expérience sur la formation et l’encadrement des étudiants infirmiers / Anne Papas in Revue de l'infirmière, n° 209 ([01/03/2015])PermalinkPermalinkRéussir son stage infirmier en anesthésie-réanimationPermalinkRéussir son stage infirmier en psychiatrie et santé mentale / Guillaume ChabridonPermalinkRéussir son stage infirmier en soins de suite et de réadaptation / Ghislain MorangePermalinkRéussir son stage infirmier aux urgences et en réanimation-transfusion / Steven LagadecPermalinkLes révisions par l'évasion / Ronan Heno in Soins Cadres, n° 123 ([01/11/2020])PermalinkUne revue intégrative sur le stage en dyade pour l’amélioration de la formation infirmière de premier cycle au Québec / Karyn Duval in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 1 ([01/03/2019])PermalinkRH hospitalières : l'enjeu stratégique in Revue hospitalière de France, n° 596 ([01/09/2020])Permalink