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Service sanitaire : retour sur la première année de mise en œuvre en Bourgogne-Franche-Comté / Carine Courtois-Dubresson in Actualité et dossier en santé publique, n° 107 ([01/06/2019])
[article]
Titre : Service sanitaire : retour sur la première année de mise en œuvre en Bourgogne-Franche-Comté Type de document : Article Auteurs : Carine Courtois-Dubresson, Auteur ; Maria Francesca Manca, Auteur ; Anne Sizaret, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 4-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : BILAN
ETUDIANT
ETUDIANT EN MEDECINE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION EN SANTE
INTERPROFESSIONNALITE
MASSEUR KINESITHERAPEUTE
PHARMACIEN
PREVENTION
PROMOTION DE LA SANTE
SAGE-FEMME
SANTE PUBLIQUE
SERVICE SANITAIRERésumé : L'Ireps de Bourgogne-Franche-Comté a organisé et accompagné sur le plan pédagogique la mise en œuvre du service sanitaire des étudiants en santé. Bilan de cette première année. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Actualité et dossier en santé publique > n° 107 [01/06/2019] . - p. 4-8[article] Service sanitaire : retour sur la première année de mise en œuvre en Bourgogne-Franche-Comté [Article] / Carine Courtois-Dubresson, Auteur ; Maria Francesca Manca, Auteur ; Anne Sizaret, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 4-8.
Langues : Français (fre)
in Actualité et dossier en santé publique > n° 107 [01/06/2019] . - p. 4-8
Mots-clés : BILAN
ETUDIANT
ETUDIANT EN MEDECINE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION EN SANTE
INTERPROFESSIONNALITE
MASSEUR KINESITHERAPEUTE
PHARMACIEN
PREVENTION
PROMOTION DE LA SANTE
SAGE-FEMME
SANTE PUBLIQUE
SERVICE SANITAIRERésumé : L'Ireps de Bourgogne-Franche-Comté a organisé et accompagné sur le plan pédagogique la mise en œuvre du service sanitaire des étudiants en santé. Bilan de cette première année. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La simulation, un apprentissage innovant / Jérôme Chevillotte in Revue de l'infirmière, n° 204 ([01/10/2014])
[article]
Titre : La simulation, un apprentissage innovant Type de document : Article Auteurs : Jérôme Chevillotte, Auteur ; Francine Herbreteau, Auteur ; Jean-Claude Granry, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 13-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEBRIEFING
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
JEU VIDEO
PEDAGOGIE
SANTE
SERIOUS GAME
SIMULATION
SOIGNANT
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VIDEORésumé : Sommaire :
- La simulation, un outil d'apprentissage en devenir
- La simulation en santé, de la théorie à la pratique
- la construction d'une simulation en santé
- Le serious game pour la prévention des risques à domicile
- La simulation et le débriefing vidéo : retour d'expériencePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 204 [01/10/2014] . - p. 13-26[article] La simulation, un apprentissage innovant [Article] / Jérôme Chevillotte, Auteur ; Francine Herbreteau, Auteur ; Jean-Claude Granry, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 13-26.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 204 [01/10/2014] . - p. 13-26
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEBRIEFING
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
JEU VIDEO
PEDAGOGIE
SANTE
SERIOUS GAME
SIMULATION
SOIGNANT
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VIDEORésumé : Sommaire :
- La simulation, un outil d'apprentissage en devenir
- La simulation en santé, de la théorie à la pratique
- la construction d'une simulation en santé
- Le serious game pour la prévention des risques à domicile
- La simulation et le débriefing vidéo : retour d'expériencePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique / Michel Dupuis
Titre : Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Dupuis, Directeur de publication ; Raymond Gueibe, Directeur de publication ; Walter Hesbeen, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2018 Collection : Perspective soignante Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-237-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
DEBRIEFING
ECOLE D'INFIRMIER
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION MEDICALE
FORMATION PARAMEDICALE
PEDAGOGIE
SANTE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métiers de la santé. Les établissements investissent dans des outils de réalité virtuelle et autres mannequins toujours plus performants. De leur côté, les équipes pédagogiques multiplient les expériences d'enseignement, en particulier sous forme de jeux de rôles, sur la base de scénarios pouvant être rencontrés en contexte réel.
Quelles sont les conséquences de ces nouvelles pratiques pédagogiques sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs, tous praticiens et/ou formateurs, apportent leur contribution à l'étude de cette question en fournissant des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d'une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité.
Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre "réelle" avec un patient de chair et d'os intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de la simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine, laquelle est toujours complexe et singulière.
Les auteurs partagent ainsi leurs expériences, à l'heure où la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels. Cet ouvrage vise à déterminer quels sont les bénéfices pour les pratiques professionnelles de ce qui a été considéré comme une révolution pédagogique et à envisager les perspectives pour l'ensemble des étudiants et des formateurs comme pour les patients.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique [Ouvrage] / Michel Dupuis, Directeur de publication ; Raymond Gueibe, Directeur de publication ; Walter Hesbeen, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2018 . - 191 p.. - (Perspective soignante) .
ISBN : 978-2-84276-237-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
DEBRIEFING
ECOLE D'INFIRMIER
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION MEDICALE
FORMATION PARAMEDICALE
PEDAGOGIE
SANTE
SIMULATION
SOIGNANTRésumé : Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métiers de la santé. Les établissements investissent dans des outils de réalité virtuelle et autres mannequins toujours plus performants. De leur côté, les équipes pédagogiques multiplient les expériences d'enseignement, en particulier sous forme de jeux de rôles, sur la base de scénarios pouvant être rencontrés en contexte réel.
Quelles sont les conséquences de ces nouvelles pratiques pédagogiques sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs, tous praticiens et/ou formateurs, apportent leur contribution à l'étude de cette question en fournissant des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d'une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité.
Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre "réelle" avec un patient de chair et d'os intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de la simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine, laquelle est toujours complexe et singulière.
Les auteurs partagent ainsi leurs expériences, à l'heure où la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels. Cet ouvrage vise à déterminer quels sont les bénéfices pour les pratiques professionnelles de ce qui a été considéré comme une révolution pédagogique et à envisager les perspectives pour l'ensemble des étudiants et des formateurs comme pour les patients.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.39 sim Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Une simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières / Michelle Lalonde in Recherche en soins infirmiers, n° 131 ([01/12/2017])
[article]
Titre : Une simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières Type de document : Article Auteurs : Michelle Lalonde, Auteur ; Marie-Christine Malouin-Benoit, Auteur ; Elizabeth Gagnon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 71-84 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONFIANCE
EQUIPE DE SOIN
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
INTERPROFESSIONNALITE
ROLE
SECURITE
SIMULATIONRésumé : Contexte : la littérature suggère que la simulation interprofessionnelle est efficace pour répondre aux besoins d’apprentissages des étudiantes en sciences infirmières. Traditionnellement, l’apprentissage par simulation pour ces étudiantes prend place dans les écoles durant leur formation éloignée, du milieu clinique, des patients et de l’équipe de soins.
Objectif : explorer les expériences des étudiantes en sciences infirmières durant leur stage clinique de troisième année suite à leur participation à des activités de simulation interprofessionnelle situées dans un laboratoire de simulation en centre hospitalier.
Méthode : une étude de cas, avec des groupes de discussions et entrevues individuelles, a été utilisée pour explorer ce phénomène.
Résultats : treize personnes ont participé à trois séances de simulation, comprenant chacune deux scénarios. L’analyse de contenu des groupes de discussion a révélé quatre thèmes : 1) le besoin d’un environnement réaliste, mais sécuritaire ; 2) l’alimentation de leur confiance en soi ; 3) la contribution à leur connaissance du rôle de l’infirmière ; et 4) la contribution à l’augmentation de leurs connaissances sur le travail d’équipe. Deux thèmes ont été soulevés suite aux entrevues individuelles : 1) les connaissances et habiletés techniques acquises durant la simulation ont été conservées dans le temps et 2) des effets sur la qualité et la sécurité des soins des patients ont été notés.
Conclusion : l’utilisation de la simulation pourrait être particulièrement efficace pour le développement de la connaissance du rôle infirmier, du travail d’équipe, et de la confiance.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 131 [01/12/2017] . - p. 71-84[article] Une simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières [Article] / Michelle Lalonde, Auteur ; Marie-Christine Malouin-Benoit, Auteur ; Elizabeth Gagnon, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 71-84.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 131 [01/12/2017] . - p. 71-84
Mots-clés : CONFIANCE
EQUIPE DE SOIN
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
INTERPROFESSIONNALITE
ROLE
SECURITE
SIMULATIONRésumé : Contexte : la littérature suggère que la simulation interprofessionnelle est efficace pour répondre aux besoins d’apprentissages des étudiantes en sciences infirmières. Traditionnellement, l’apprentissage par simulation pour ces étudiantes prend place dans les écoles durant leur formation éloignée, du milieu clinique, des patients et de l’équipe de soins.
Objectif : explorer les expériences des étudiantes en sciences infirmières durant leur stage clinique de troisième année suite à leur participation à des activités de simulation interprofessionnelle situées dans un laboratoire de simulation en centre hospitalier.
Méthode : une étude de cas, avec des groupes de discussions et entrevues individuelles, a été utilisée pour explorer ce phénomène.
Résultats : treize personnes ont participé à trois séances de simulation, comprenant chacune deux scénarios. L’analyse de contenu des groupes de discussion a révélé quatre thèmes : 1) le besoin d’un environnement réaliste, mais sécuritaire ; 2) l’alimentation de leur confiance en soi ; 3) la contribution à leur connaissance du rôle de l’infirmière ; et 4) la contribution à l’augmentation de leurs connaissances sur le travail d’équipe. Deux thèmes ont été soulevés suite aux entrevues individuelles : 1) les connaissances et habiletés techniques acquises durant la simulation ont été conservées dans le temps et 2) des effets sur la qualité et la sécurité des soins des patients ont été notés.
Conclusion : l’utilisation de la simulation pourrait être particulièrement efficace pour le développement de la connaissance du rôle infirmier, du travail d’équipe, et de la confiance.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers / Matthieu Adler in Revue de l'infirmière, n° 249 ([01/03/2019])
[article]
Titre : La simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers Type de document : Article Auteurs : Matthieu Adler, Auteur ; Renaud Lambing, Auteur ; Romain Rouyère, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
SIMULATIONRésumé : La simulation est une méthode pédagogique ancrée dans les instituts de formation en soins infirmiers. Elle fait appel à des outils et matériels de plus en plus sophistiqués pour s’approcher de la réalité des situations. Par le biais d’un sondage et de témoignages, des étudiants en soins infirmiers de la région Grand Est portent un regard globalement positif sur ces approches innovantes en formation initiale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 249 [01/03/2019] . - p. 40-41[article] La simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers [Article] / Matthieu Adler, Auteur ; Renaud Lambing, Auteur ; Romain Rouyère, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 249 [01/03/2019] . - p. 40-41
Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
SIMULATIONRésumé : La simulation est une méthode pédagogique ancrée dans les instituts de formation en soins infirmiers. Elle fait appel à des outils et matériels de plus en plus sophistiqués pour s’approcher de la réalité des situations. Par le biais d’un sondage et de témoignages, des étudiants en soins infirmiers de la région Grand Est portent un regard globalement positif sur ces approches innovantes en formation initiale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Simulation en santé / Laurent Thuez in Objectif soins, n° 261 ([01/02/2018])PermalinkSimulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle Dorbon in Soins Cadres, n° 123 ([01/11/2020])PermalinkLa simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique / Muriel Louis in Revue de l'infirmière, n° 247 ([01/01/2019])PermalinkSimulation, serious game et apprentissage / Marie Nhan in Soins Cadres, n° 103 SUP ([01/09/2017])PermalinkLa simulation au service de l'acquisition dans les compétences infirmières / André Freitas in Soins Cadres, n° 106 SUP ([01/05/2018])PermalinkLa simulation au service de la qualité des soins / Sonia Guillouët in Revue de l'infirmière, n° 288 ([01/02/2023])PermalinkPermalinkSoigner en français : méthode d'apprentissage pour les infirmiers non francophones / Laëtitia DebboubPermalinkSoigner en français : méthode d'apprentissage pour les infirmiers non francophones / Laëtitia DebboubPermalinkSoigner les soignants : les soignants à l'épreuve de la crise hospitalière et sanitaire / Véronique Lefebvre des NoëttesPermalink