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La visualisation mentale au service de la fidélisation des étudiants infirmiers / Amandine Lions Roy in Soins Cadres, n° 147 ([01/11/2023])
[article]
Titre : La visualisation mentale au service de la fidélisation des étudiants infirmiers Type de document : Article Auteurs : Amandine Lions Roy, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 40-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FIDELISATION
FORMATION INFIRMIERE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : La fidélisation des étudiants infirmiers est un enjeu majeur, plusieurs raisons poussant la jeunesse à déserter nos rangs. L’une d’entre elles réside dans le fait que les étudiants ne se projettent pas, ne s’imaginent pas exercer et ne se reconnaissent pas dans les modèles que nous leur enseignons. La visualisation mentale leur permet de conceptualiser l’infirmier qu’ils souhaitent devenir et donne du sens aux enseignements. En se projetant, ils tracent leur propre chemin en formation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 147 [01/11/2023] . - p. 40-42[article] La visualisation mentale au service de la fidélisation des étudiants infirmiers [Article] / Amandine Lions Roy, Auteur . - 2023 . - p. 40-42.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 147 [01/11/2023] . - p. 40-42
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FIDELISATION
FORMATION INFIRMIERE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : La fidélisation des étudiants infirmiers est un enjeu majeur, plusieurs raisons poussant la jeunesse à déserter nos rangs. L’une d’entre elles réside dans le fait que les étudiants ne se projettent pas, ne s’imaginent pas exercer et ne se reconnaissent pas dans les modèles que nous leur enseignons. La visualisation mentale leur permet de conceptualiser l’infirmier qu’ils souhaitent devenir et donne du sens aux enseignements. En se projetant, ils tracent leur propre chemin en formation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé / Jean-Noël Demol
Titre : Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Richard Wittorski, Préfacier, etc. ; Louis-Marie Bougès, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Ingénieries et formations Importance : 229 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12012-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
INFIRMIER
INGENIERIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
TUTORATRésumé : L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-auteurs, interrogent des évidences, les problématisent et ouvrent des perspectives pragmatiques. Cet ouvrage concerne le secteur de la santé et plus globalement un large lectorat en quête de compréhension et de renouvellement d'ingénieries et de pratiques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Vivre et penser l'alternance : se professionnaliser en santé [Ouvrage] / Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Richard Wittorski, Préfacier, etc. ; Louis-Marie Bougès, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 229 p.. - (Ingénieries et formations) .
ISBN : 978-2-343-12012-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
INFIRMIER
INGENIERIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
TUTORATRésumé : L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-auteurs, interrogent des évidences, les problématisent et ouvrent des perspectives pragmatiques. Cet ouvrage concerne le secteur de la santé et plus globalement un large lectorat en quête de compréhension et de renouvellement d'ingénieries et de pratiques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 373.2 viv Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Vous avez dit : 'Ils ont la belle vie !' : regard sur les étudiants en soins infirmiers / Virginie Merlet in Perspective soignante, n° 65 ([01/09/2019])
[article]
Titre : Vous avez dit : 'Ils ont la belle vie !' : regard sur les étudiants en soins infirmiers Type de document : Article Auteurs : Virginie Merlet, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 88-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPORTEMENT
CONDITION DE VIE
ECOLE D'INFIRMIER
ENQUETE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
IDENTITE
PRATIQUE SOIGNANTE
QUALITE DE VIE
REFLEXION
REPRESENTATION
SAVOIRRésumé : Enquête auprès de 219 étudiants en IFSI sur leur qualité de vie et leur santé psychique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 65 [01/09/2019] . - p. 88-98[article] Vous avez dit : 'Ils ont la belle vie !' : regard sur les étudiants en soins infirmiers [Article] / Virginie Merlet, Auteur . - 2019 . - p. 88-98.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 65 [01/09/2019] . - p. 88-98
Mots-clés : COMPORTEMENT
CONDITION DE VIE
ECOLE D'INFIRMIER
ENQUETE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
IDENTITE
PRATIQUE SOIGNANTE
QUALITE DE VIE
REFLEXION
REPRESENTATION
SAVOIRRésumé : Enquête auprès de 219 étudiants en IFSI sur leur qualité de vie et leur santé psychique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier / Olivier Morenon
Titre : Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier Type de document : Ouvrage Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2023 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-292-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EPUISEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FACTEUR DE RISQUE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
JEU DE ROLE
RESILIENCE
SIMULATION
STAGE
STRESS
TEMOIGNAGE
TRAUMATISME PSYCHIQUE
TUTORAT
VULNERABILITERésumé : Si les étudiants infirmiers ne sont pas tous intrinsèquement vulnérables, les conditions de leur apprentissage, en stage notamment, sont parfois délétères pour leur santé. Certains manifestent des symptômes d'épuisement professionnel voire de traumatisme psychologique qui peuvent momentanément ou durablement remettre en question la poursuite de leurs études. L'auteur détermine les facteurs de risque de vulnérabilité, qu'ils soient personnels ou conjoncturaux tant la formation infirmière peut fragiliser, mais aussi les facteurs de protection.
En effet, la majorité des étudiants réussissent leurs études, malgré les difficultés rencontrées, dans un contexte d'apprentissage qui les met à rude épreuve. La recherche menée par l'auteur, au fondement de cet ouvrage, souligne l'importance du processus de résilience qui repose sur des ressources propres aux étudiants, mais aussi des tuteurs et accompagnateurs de résilience ainsi qu'un système symbolique de soutien.
Ce livre fournit des repères pour mieux faire face au risque d'abandon des études en s'adressant à la fois aux étudiants, aux formateurs, aux cadres des services et aux tuteurs de stages. Les étudiants pourront s'appuyer sur des témoignages de situations traversées par leurs pairs et ainsi tirer parti d'expériences mettant en avant la capacité de rebondir en dépit des épreuves. Les équipes pédagogiques et celles des services bénéficieront de la présentation détaillée des concepts de vulnérabilité et de résilience, contextualisés dans le champ de l'apprentissage des soins infirmiers.
Ils y trouveront aussi des apports sur le plan des dispositifs pédagogiques, des compétences de résilience à développer et des points de veille à observer en vue de mieux accompagner les étudiants face aux défis du métier infirmier.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Vulnérabilité et résilience en formation infirmière : repères pour accompagner les étudiants face aux défis du métier [Ouvrage] / Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2023 . - 176 p.
ISBN : 978-2-84276-292-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EPUISEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FACTEUR DE RISQUE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
JEU DE ROLE
RESILIENCE
SIMULATION
STAGE
STRESS
TEMOIGNAGE
TRAUMATISME PSYCHIQUE
TUTORAT
VULNERABILITERésumé : Si les étudiants infirmiers ne sont pas tous intrinsèquement vulnérables, les conditions de leur apprentissage, en stage notamment, sont parfois délétères pour leur santé. Certains manifestent des symptômes d'épuisement professionnel voire de traumatisme psychologique qui peuvent momentanément ou durablement remettre en question la poursuite de leurs études. L'auteur détermine les facteurs de risque de vulnérabilité, qu'ils soient personnels ou conjoncturaux tant la formation infirmière peut fragiliser, mais aussi les facteurs de protection.
En effet, la majorité des étudiants réussissent leurs études, malgré les difficultés rencontrées, dans un contexte d'apprentissage qui les met à rude épreuve. La recherche menée par l'auteur, au fondement de cet ouvrage, souligne l'importance du processus de résilience qui repose sur des ressources propres aux étudiants, mais aussi des tuteurs et accompagnateurs de résilience ainsi qu'un système symbolique de soutien.
Ce livre fournit des repères pour mieux faire face au risque d'abandon des études en s'adressant à la fois aux étudiants, aux formateurs, aux cadres des services et aux tuteurs de stages. Les étudiants pourront s'appuyer sur des témoignages de situations traversées par leurs pairs et ainsi tirer parti d'expériences mettant en avant la capacité de rebondir en dépit des épreuves. Les équipes pédagogiques et celles des services bénéficieront de la présentation détaillée des concepts de vulnérabilité et de résilience, contextualisés dans le champ de l'apprentissage des soins infirmiers.
Ils y trouveront aussi des apports sur le plan des dispositifs pédagogiques, des compétences de résilience à développer et des points de veille à observer en vue de mieux accompagner les étudiants face aux défis du métier infirmier.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 mor Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d’un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française / Olivier Morenon in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2018])
[article]
Titre : Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d’un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française Type de document : Article Auteurs : Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 193-204 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPUISEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FACTEUR DE RISQUE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
RECOMMANDATION
SIGNE CLINIQUE
STRESS
VULNERABILITERésumé : Le stress lié au contexte de la formation infirmière peut fragiliser les étudiants et générer des troubles psychologiques pouvant se traduire par un syndrome d’épuisement professionnel (burnout ). Nous avons réalisé une recherche qualitative auprès d’étudiants et de professionnels impliqués dans la formation française afin d’explorer les facteurs de risque et les symptômes de mal-être des étudiants. L’analyse thématique a mis en évidence des facteurs de risque personnels et environnementaux et des symptômes de souffrances importantes qui témoignent d’une vulnérabilisation des étudiants. Certains étudiants souffrent de stress intense, d’épuisement et parfois de syndrome de stress post-traumatique. Cependant, malgré ce contexte éprouvant, la majorité des étudiants (¾ d’entre eux) parvient à terminer ses études et à s’insérer professionnellement, ce qui semble témoigner de procédures de protection résilientes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2018] . - p. 193-204[article] Vulnérabilité et vulnérabilisation en formation infirmière : analyse thématique du discours d’un échantillon de 30 étudiants et professionnels appartenant au dispositif de formation infirmière française [Article] / Olivier Morenon, Auteur ; Marie Anaut, Auteur ; Bernard Michallet, Auteur . - 2018 . - p. 193-204.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 4 [01/12/2018] . - p. 193-204
Mots-clés : EPUISEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FACTEUR DE RISQUE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
RECOMMANDATION
SIGNE CLINIQUE
STRESS
VULNERABILITERésumé : Le stress lié au contexte de la formation infirmière peut fragiliser les étudiants et générer des troubles psychologiques pouvant se traduire par un syndrome d’épuisement professionnel (burnout ). Nous avons réalisé une recherche qualitative auprès d’étudiants et de professionnels impliqués dans la formation française afin d’explorer les facteurs de risque et les symptômes de mal-être des étudiants. L’analyse thématique a mis en évidence des facteurs de risque personnels et environnementaux et des symptômes de souffrances importantes qui témoignent d’une vulnérabilisation des étudiants. Certains étudiants souffrent de stress intense, d’épuisement et parfois de syndrome de stress post-traumatique. Cependant, malgré ce contexte éprouvant, la majorité des étudiants (¾ d’entre eux) parvient à terminer ses études et à s’insérer professionnellement, ce qui semble témoigner de procédures de protection résilientes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire