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Description des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l’infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient / Anne-Marie Martinez in Recherche en soins infirmiers, n° 127 ([01/12/2016])
[article]
Titre : Description des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l’infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient Type de document : Article Auteurs : Anne-Marie Martinez, Auteur ; Alain Legault, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 91-103 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONCEPTION
CULTURE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
PERCEPTION
PRISE EN CHARGE
RELIGION
SPIRITUALITERésumé : Dans la société contemporaine nord-américaine, les personnes d’identifient à diverses affiliations culturelles et religieuses. Au Québec, la profession infirmière souligne l’importance d’inclure la dimension spirituelle pour donner des soins holistiques. Cependant, des écrits suggèrent que la majorité des infirmières n’inclut pas la spiritualité de façon régulière dans les soins. Il est donc apparu important de se pencher sur la compréhension de la spiritualité d’étudiantes infirmières du premier cycle universitaire et sur leurs perceptions du rôle de l’infirmière dans ce domaine. Une recherche descriptive quantitative transversale fut réalisée ce qui a permis d’avoir une vue d’ensemble des perceptions des étudiantes. Un total de trois-cent-quarante-cinq étudiantes a répondu à un questionnaire en ligne comprenant la traduction française du Spirituality and Spiritual Care Rating Scale et du Students Survey of Spiritual Care. L’analyse des résultats indique que les étudiantes ont une conception contemporaine de la spiritualité. Elles sont majoritairement en accord que les infirmières doivent inclure la dimension spirituelle dans les soins mais ne se sentent pas assez outillées pour intervenir adéquatement. Des analyses comparatives ont mis en évidence des différences significatives selon l’origine culturelle et leur affiliation ou non à une religion. Des recommandations pour la formation seront aussi présentées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 127 [01/12/2016] . - p. 91-103[article] Description des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l’infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient [Article] / Anne-Marie Martinez, Auteur ; Alain Legault, Auteur . - 2016 . - p. 91-103.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 127 [01/12/2016] . - p. 91-103
Mots-clés : CONCEPTION
CULTURE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
PERCEPTION
PRISE EN CHARGE
RELIGION
SPIRITUALITERésumé : Dans la société contemporaine nord-américaine, les personnes d’identifient à diverses affiliations culturelles et religieuses. Au Québec, la profession infirmière souligne l’importance d’inclure la dimension spirituelle pour donner des soins holistiques. Cependant, des écrits suggèrent que la majorité des infirmières n’inclut pas la spiritualité de façon régulière dans les soins. Il est donc apparu important de se pencher sur la compréhension de la spiritualité d’étudiantes infirmières du premier cycle universitaire et sur leurs perceptions du rôle de l’infirmière dans ce domaine. Une recherche descriptive quantitative transversale fut réalisée ce qui a permis d’avoir une vue d’ensemble des perceptions des étudiantes. Un total de trois-cent-quarante-cinq étudiantes a répondu à un questionnaire en ligne comprenant la traduction française du Spirituality and Spiritual Care Rating Scale et du Students Survey of Spiritual Care. L’analyse des résultats indique que les étudiantes ont une conception contemporaine de la spiritualité. Elles sont majoritairement en accord que les infirmières doivent inclure la dimension spirituelle dans les soins mais ne se sentent pas assez outillées pour intervenir adéquatement. Des analyses comparatives ont mis en évidence des différences significatives selon l’origine culturelle et leur affiliation ou non à une religion. Des recommandations pour la formation seront aussi présentées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international / Marie-Christine Laramée in Recherche en soins infirmiers, n° 135 ([01/12/2018])
[article]
Titre : Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international Type de document : Article Auteurs : Marie-Christine Laramée, Auteur ; Amélie Blanchet Garneau, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 30-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANADA
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
STAGE
VECURésumé : Introduction
Il existe une grande diversité dans les programmes de formation en sciences infirmières concernant l’organisation des stages à l’international et le soutien offert aux étudiants dans le développement de leur compétence culturelle.
Contexte
Peu d’écrits explorent les interactions entre l’environnement d’apprentissage des étudiants et le développement de leur compétence culturelle infirmière.
Objectif
Explorer, selon la perspective d’étudiants, les éléments de leur environnement d’apprentissage qui interagissent avec le développement de la compétence culturelle lors d’un stage à l’international.
Méthode
Une étude de cas qualitative a été réalisée. Dix étudiants ayant participé à un stage à l’international dans le cadre d’un programme de baccalauréat en sciences infirmières ont pris part à une entrevue individuelle en profondeur.
Résultats
L’analyse thématique des données a fait ressortir trois thèmes : accompagnement par de multiples collaborations, trouver sa place dans le milieu d’accueil et écart entre les attentes des étudiantes et l’expérience vécue.
Discussion
Cette étude contribue à définir la notion d’environnement d’apprentissage en y intégrant l’accompagnement comme étant une collaboration avec de multiples partenaires.
Conclusion
Cette étude contribue au développement des connaissances actuelles sur les interactions entre l’environnement d’apprentissage et le développement de la compétence culturelle.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 135 [01/12/2018] . - p. 30-37[article] Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international [Article] / Marie-Christine Laramée, Auteur ; Amélie Blanchet Garneau, Auteur . - 2018 . - p. 30-37.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 135 [01/12/2018] . - p. 30-37
Mots-clés : CANADA
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
STAGE
VECURésumé : Introduction
Il existe une grande diversité dans les programmes de formation en sciences infirmières concernant l’organisation des stages à l’international et le soutien offert aux étudiants dans le développement de leur compétence culturelle.
Contexte
Peu d’écrits explorent les interactions entre l’environnement d’apprentissage des étudiants et le développement de leur compétence culturelle infirmière.
Objectif
Explorer, selon la perspective d’étudiants, les éléments de leur environnement d’apprentissage qui interagissent avec le développement de la compétence culturelle lors d’un stage à l’international.
Méthode
Une étude de cas qualitative a été réalisée. Dix étudiants ayant participé à un stage à l’international dans le cadre d’un programme de baccalauréat en sciences infirmières ont pris part à une entrevue individuelle en profondeur.
Résultats
L’analyse thématique des données a fait ressortir trois thèmes : accompagnement par de multiples collaborations, trouver sa place dans le milieu d’accueil et écart entre les attentes des étudiantes et l’expérience vécue.
Discussion
Cette étude contribue à définir la notion d’environnement d’apprentissage en y intégrant l’accompagnement comme étant une collaboration avec de multiples partenaires.
Conclusion
Cette étude contribue au développement des connaissances actuelles sur les interactions entre l’environnement d’apprentissage et le développement de la compétence culturelle.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le développement de la compétence culturelle en institut de formation en soins infirmiers / Joyce Casalta in Revue de l'infirmière, n° 299 ([01/03/2024])
[article]
Titre : Le développement de la compétence culturelle en institut de formation en soins infirmiers Type de document : Article Auteurs : Joyce Casalta, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 41-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
CONCEPT
CULTURE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALESRésumé : La compétence culturelle n’est pas nommée ainsi dans le référentiel de formation des futurs infirmiers, mais elle est indispensable pour une prise en soins ajustée, personnalisée et efficace. Se former et réfléchir à sa propre histoire et sa culture permettent une relation ouverte avec le patient issu d’une autre culture. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 299 [01/03/2024] . - p. 41-42[article] Le développement de la compétence culturelle en institut de formation en soins infirmiers [Article] / Joyce Casalta, Auteur . - 2024 . - p. 41-42.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 299 [01/03/2024] . - p. 41-42
Mots-clés : COMPETENCE
CONCEPT
CULTURE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALESRésumé : La compétence culturelle n’est pas nommée ainsi dans le référentiel de formation des futurs infirmiers, mais elle est indispensable pour une prise en soins ajustée, personnalisée et efficace. Se former et réfléchir à sa propre histoire et sa culture permettent une relation ouverte avec le patient issu d’une autre culture. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l’activité / Béatrice Brignon in Education permanente, n° 205 ([01/12/2015])
[article]
Titre : Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l’activité Type de document : Article Auteurs : Béatrice Brignon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 185-194 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SOINRésumé : L'objet de cette recherche était d'étudier "comment, chez les étudiants infirmiers, la préoccupation du soin bien fait interfère dans leur sentiment d'être capables de devenir professionnels". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 205 [01/12/2015] . - p. 185-194[article] Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l’activité [Article] / Béatrice Brignon, Auteur . - 2015 . - p. 185-194.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 205 [01/12/2015] . - p. 185-194
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SOINRésumé : L'objet de cette recherche était d'étudier "comment, chez les étudiants infirmiers, la préoccupation du soin bien fait interfère dans leur sentiment d'être capables de devenir professionnels". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le développement de l'utilisation des outils numériques lié à la crise sanitaire en formation paramédicale / Stéphanie Bouget Mohammedi in Perspective soignante, n° 73 ([01/04/2022])
[article]
Titre : Le développement de l'utilisation des outils numériques lié à la crise sanitaire en formation paramédicale Type de document : Article Auteurs : Stéphanie Bouget Mohammedi, Auteur ; Gaëlle Nabais Jorge, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 56-66 Langues : Français (fre) Mots-clés : COVID-19
CRISE
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
EPIDEMIE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION PARAMEDICALE
METHODE PEDAGOGIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Deux enquêtes sur le développement des outils numériques en formation paramédicale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 73 [01/04/2022] . - p. 56-66[article] Le développement de l'utilisation des outils numériques lié à la crise sanitaire en formation paramédicale [Article] / Stéphanie Bouget Mohammedi, Auteur ; Gaëlle Nabais Jorge, Auteur . - 2022 . - p. 56-66.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 73 [01/04/2022] . - p. 56-66
Mots-clés : COVID-19
CRISE
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
EPIDEMIE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION PARAMEDICALE
METHODE PEDAGOGIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Deux enquêtes sur le développement des outils numériques en formation paramédicale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Développer les aptitudes relationnelles des étudiants / Claudine Giordano in Revue de l'infirmière, n° 255 ([01/11/2019])PermalinkDévelopper l’identité professionnelle des étudiantes-infirmières / Dominique Houle in Perspective infirmière, n° 5 ([01/11/2019])PermalinkDiplôme délivré(e) : parole affranchie d'une étudiante infirmière / Raphaëlle Jean-LouisPermalinkLa distanciation professionnelle / Pascale Thibault in Objectif soins, n° 267 ([01/02/2019])PermalinkLes documentalistes acteurs de la guidance documentaire des étudiants pour leurs recherches / Elisabeth Paillard in Perspective soignante, n° 70 ([01/04/2021])PermalinkDroit infirmier : étudiants infirmiers en formation / Khady Badiane-Devers in Droit Déontologie & Soin, n° 3 ([01/09/2020])PermalinkDroits et devoirs sur le lieu de stage... / Annabelle Alix in Infirmière magazine (L'), n° 360 SUP ([01/05/2015])PermalinkDYS : l'inclusion au coeur de l'IFPS de Rennes / Eléonore (de) Vaumas in L'infirmière, n° 41 ([01/02/2024])PermalinkLes Ecos chez les étudiants en soins infirmiers / Sébastien Couarraze in Soins, n° 872 ([01/01/2023])PermalinkÉducation interprofessionnelle et pratique collaborative : le modèle de Lausanne / David GachoudPermalink