[article] 
inSoins Cadres > n° 99 SUP [01/10/2016] . - p. 25-28

Titre :	Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes
Type de document :	Article
Auteurs :	Emmanuelle Esteve, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 25-28
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	APPRENTISSAGE CAS CONCRET ECRITURE ENCADREMENT FORMATION TUTORAT
Résumé :	La politique de stage s’inscrit, à l’heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l’identification et à la formalisation de situations prévalentes. L’objectif est de faire évoluer l’évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l’encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l’améliorer.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes [Article] / Emmanuelle Esteve, Auteur . - 2016 . - p. 25-28.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 99 SUP [01/10/2016] . - p. 25-28

Mots-clés :	APPRENTISSAGE CAS CONCRET ECRITURE ENCADREMENT FORMATION TUTORAT
Résumé :	La politique de stage s’inscrit, à l’heure actuelle, dans un contexte sanitaire qui impulse davantage de qualité des soins, de gestion des risques et un développement constant de compétences professionnelles. Elle incite les professionnels de la santé à l’identification et à la formalisation de situations prévalentes. L’objectif est de faire évoluer l’évaluation pédagogique en stage effectuée par les responsables de l’encadrement auprès des étudiants en soins infirmiers afin de continuer à l’améliorer.
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id