[article] 
inEnfances & Psy > n° 70 [01/09/2016] . - p. 109-119

Titre :	Nurserie carcérale : processus de socialisation et enjeux sensoriels et psychomoteurs au sein d’un quartier «mère-enfant» pénitentiaire
Type de document :	Article
Auteurs :	Aurélie Lefebvre, Auteur ; Florence Lafine, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 109-119
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	DETENU EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS MERE NOUVEAU-NE PRISON RELATION MERE/ENFANT SOCIALISATION
Résumé :	Cet article se donne pour but d’aborder les mécanismes de pré-socialisation qui s’opèrent chez les bébés restés en prison auprès de leur mère détenue. En s’appuyant sur une approche ethnographique de 20 mois menée dans une nurserie carcérale d’une maison d’arrêt pour femmes (maf), mêlant observations concrètes, analyses de pratiques, nous voudrions insister tout particulièrement sur le rôle de l’éducatrice jeunes enfants, dont la présence découpe la journée en séquences et distribue les temps d’affects, et montrer comment elle participe à la construction d’une architecture socio-affective de laquelle émerge un processus de socialisation spécifique du couple mère-enfant.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Nurserie carcérale : processus de socialisation et enjeux sensoriels et psychomoteurs au sein d’un quartier «mère-enfant» pénitentiaire [Article] / Aurélie Lefebvre, Auteur ; Florence Lafine, Auteur . - 2016 . - p. 109-119.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 70 [01/09/2016] . - p. 109-119

Mots-clés :	DETENU EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS MERE NOUVEAU-NE PRISON RELATION MERE/ENFANT SOCIALISATION
Résumé :	Cet article se donne pour but d’aborder les mécanismes de pré-socialisation qui s’opèrent chez les bébés restés en prison auprès de leur mère détenue. En s’appuyant sur une approche ethnographique de 20 mois menée dans une nurserie carcérale d’une maison d’arrêt pour femmes (maf), mêlant observations concrètes, analyses de pratiques, nous voudrions insister tout particulièrement sur le rôle de l’éducatrice jeunes enfants, dont la présence découpe la journée en séquences et distribue les temps d’affects, et montrer comment elle participe à la construction d’une architecture socio-affective de laquelle émerge un processus de socialisation spécifique du couple mère-enfant.
Cote :
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id