[article] 
inJournal des psychologues (Le) > n° 343 [01/12/2016] . - p. 16-43

Titre :	Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique
Type de document :	Article
Auteurs :	Georges Cognet, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Bernard Jumel, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 16-43
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ADOLESCENT ENFANT EXAMEN OBSERVATION PSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
Résumé :	Sommaire : - Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V - Comment interpréter les indices du WISC-V ? - Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V - Wisc-v : un outil au service de la clinique ? - Un modèle analogique de communication des résultats - Bibliographie
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] Le Wisc-V : du nouveau pour l'observation clinique [Article] / Georges Cognet, Auteur ; Jacques Gregoire, Auteur ; Bernard Jumel, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 16-43.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 343 [01/12/2016] . - p. 16-43

Mots-clés :	ADOLESCENT ENFANT EXAMEN OBSERVATION PSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
Résumé :	Sommaire : - Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V - Comment interpréter les indices du WISC-V ? - Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V - Wisc-v : un outil au service de la clinique ? - Un modèle analogique de communication des résultats - Bibliographie
Cote :	.
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id