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Les nouvelles perspectives de reconnaissance des formateurs en Ifsi / Sébastien Thilly in Soins Cadres, n° 141 ([01/02/2023])
[article]
Titre : Les nouvelles perspectives de reconnaissance des formateurs en Ifsi Type de document : Article Auteurs : Sébastien Thilly, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 43-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE
ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNANT
FORMATEUR
RECHERCHE
RECONNAISSANCE
SCIENCES INFIRMIERES
UNIVERSITARISATIONRésumé : Issue d’une thèse en sciences de l’éducation et de la formation, la réflexion développée dans cet article s’intéresse au processus d’universitarisation des formations paramédicales et à ses conséquences sur les formateurs en Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Les contours de ce groupe professionnel vont être modifiés, ce qui devrait entraîner des répercussions au niveau de la reconnaissance professionnelle des formateurs en Ifsi. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 141 [01/02/2023] . - p. 43-46[article] Les nouvelles perspectives de reconnaissance des formateurs en Ifsi [Article] / Sébastien Thilly, Auteur . - 2023 . - p. 43-46.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 141 [01/02/2023] . - p. 43-46
Mots-clés : CADRE DE SANTE
ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNANT
FORMATEUR
RECHERCHE
RECONNAISSANCE
SCIENCES INFIRMIERES
UNIVERSITARISATIONRésumé : Issue d’une thèse en sciences de l’éducation et de la formation, la réflexion développée dans cet article s’intéresse au processus d’universitarisation des formations paramédicales et à ses conséquences sur les formateurs en Institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Les contours de ce groupe professionnel vont être modifiés, ce qui devrait entraîner des répercussions au niveau de la reconnaissance professionnelle des formateurs en Ifsi. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible L'objet "introuvable" de la science dite infirmière / Dominique Friard in Perspective soignante, n° 67 ([01/04/2020])
[article]
Titre : L'objet "introuvable" de la science dite infirmière Type de document : Article Auteurs : Dominique Friard, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : DISCIPLINE
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
SAVOIR
SCIENCES INFIRMIERES
SOCIOLOGIE
SOINPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 67 [01/04/2020] . - p. 7-38[article] L'objet "introuvable" de la science dite infirmière [Article] / Dominique Friard, Auteur . - 2020 . - p. 7-38.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 67 [01/04/2020] . - p. 7-38
Mots-clés : DISCIPLINE
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
SAVOIR
SCIENCES INFIRMIERES
SOCIOLOGIE
SOINPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Où se situent les enjeux actuels pour les productions scientifiques des sciences infirmières ? / Emmanuelle Cartron in Recherche en soins infirmiers, n° 128 ([01/05/2017])
[article]
Titre : Où se situent les enjeux actuels pour les productions scientifiques des sciences infirmières ? Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Cartron, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ARTICLE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
SCIENCES INFIRMIERESRésumé : Editorial Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 128 [01/05/2017] . - p. 5[article] Où se situent les enjeux actuels pour les productions scientifiques des sciences infirmières ? [Article] / Emmanuelle Cartron, Auteur . - 2017 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 128 [01/05/2017] . - p. 5
Mots-clés : ARTICLE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
SCIENCES INFIRMIERESRésumé : Editorial Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le pacte du partenariat de soins en psychiatrie adulte / Vincent Billé in Soins, n° 872 ([01/01/2023])
[article]
Titre : Le pacte du partenariat de soins en psychiatrie adulte Type de document : Article Auteurs : Vincent Billé, Auteur ; Claire Gonsalvès, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE
CONTENTION
EMOTION-SENTIMENT
HOSPITALISATION
ISOLEMENT
PATIENT PARTENAIRE
PSYCHIATRIE
SCIENCES INFIRMIERES
VIOLENCERésumé : Les programmes de diminution du recours aux mesures coercitives soulignent l’importance de l’implication du patient dans ses soins et de l’utilisation d’outils formalisés. Une unité d’admission en soins psychiatriques adulte propose au patient hospitalisé un outil spécifique : le “Questionnaire préventif de la gestion des émotions”, dès l’accueil en unité. Ainsi, en cas de période de crise, les soignants sauront quels sont les souhaits du patient, ce qui facilitera la mise en œuvre d’un partenariat de soins, guidé par deux théories de sciences infirmières. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > n° 872 [01/01/2023] . - p. 54-58[article] Le pacte du partenariat de soins en psychiatrie adulte [Article] / Vincent Billé, Auteur ; Claire Gonsalvès, Auteur . - 2023 . - p. 54-58.
Langues : Français (fre)
in Soins > n° 872 [01/01/2023] . - p. 54-58
Mots-clés : ADULTE
CONTENTION
EMOTION-SENTIMENT
HOSPITALISATION
ISOLEMENT
PATIENT PARTENAIRE
PSYCHIATRIE
SCIENCES INFIRMIERES
VIOLENCERésumé : Les programmes de diminution du recours aux mesures coercitives soulignent l’importance de l’implication du patient dans ses soins et de l’utilisation d’outils formalisés. Une unité d’admission en soins psychiatriques adulte propose au patient hospitalisé un outil spécifique : le “Questionnaire préventif de la gestion des émotions”, dès l’accueil en unité. Ainsi, en cas de période de crise, les soignants sauront quels sont les souhaits du patient, ce qui facilitera la mise en œuvre d’un partenariat de soins, guidé par deux théories de sciences infirmières. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La pédagogie narrative en sciences infirmières : activités éducatives et défis / Louise Belanger in Recherche en soins infirmiers, n° 129 ([01/06/2017])
[article]
Titre : La pédagogie narrative en sciences infirmières : activités éducatives et défis Type de document : Article Auteurs : Louise Belanger, Auteur ; Marie-Josée Porlier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 52-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION
PEDAGOGIE
SCIENCES INFIRMIERES
SOCIOCONSTRUCTIVISMERésumé : Les approches éducatives où les participants sont actifs s’avèrent efficaces pour modifier des comportements et encourager le développement continu des savoirs infirmiers et, à cet égard, la pédagogie narrative apparaît utile pour soutenir la formation infirmière. Dans le présent article, la pédagogie narrative est décrite à travers des activités éducatives réalisées en classe, en stage et en formation continue. Les défis associés à la mise en place de ces activités et les moyens permettant d’y faire face sont également abordés. Ne pas prédéterminer à l’avance l’ensemble du contenu à transmettre, préciser que l’on ne connaît pas tout le contenu qui sera discuté, que des recherches supplémentaires pourraient être requises et que différentes options sont à explorer et laisser les étudiantes s’exprimer et tolérer les silences, sont quelques-uns des moyens qui permettent de relever les défis associés à l’application de la pédagogie narrative. Les enseignants actuels et futurs sont encouragés à expérimenter cette approche novatrice de l’enseignement et l’apprentissage qui découle de recherches phénoménologiques en sciences infirmières et présente un potentiel intéressant pour le développement de cette discipline. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 129 [01/06/2017] . - p. 52-59[article] La pédagogie narrative en sciences infirmières : activités éducatives et défis [Article] / Louise Belanger, Auteur ; Marie-Josée Porlier, Auteur . - 2017 . - p. 52-59.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 129 [01/06/2017] . - p. 52-59
Mots-clés : FORMATION
PEDAGOGIE
SCIENCES INFIRMIERES
SOCIOCONSTRUCTIVISMERésumé : Les approches éducatives où les participants sont actifs s’avèrent efficaces pour modifier des comportements et encourager le développement continu des savoirs infirmiers et, à cet égard, la pédagogie narrative apparaît utile pour soutenir la formation infirmière. Dans le présent article, la pédagogie narrative est décrite à travers des activités éducatives réalisées en classe, en stage et en formation continue. Les défis associés à la mise en place de ces activités et les moyens permettant d’y faire face sont également abordés. Ne pas prédéterminer à l’avance l’ensemble du contenu à transmettre, préciser que l’on ne connaît pas tout le contenu qui sera discuté, que des recherches supplémentaires pourraient être requises et que différentes options sont à explorer et laisser les étudiantes s’exprimer et tolérer les silences, sont quelques-uns des moyens qui permettent de relever les défis associés à l’application de la pédagogie narrative. Les enseignants actuels et futurs sont encouragés à expérimenter cette approche novatrice de l’enseignement et l’apprentissage qui découle de recherches phénoménologiques en sciences infirmières et présente un potentiel intéressant pour le développement de cette discipline. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La pensée infirmière pour une production et utilisation de connaissances scientifiques pertinentes à la pratique / Jacinthe Pepin in Recherche en soins infirmiers, n° 121 ([01/06/2015])
PermalinkPermalinkPermalinkPerception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l'encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au bénin / André Otti in Recherche en soins infirmiers, n° 123 ([01/12/2015])
PermalinkPerspective étudiante sur un parcours aux multiples possibilités : démystifier le doctorat en sciences infirmières / Dimitri Letourneau in Perspective infirmière, n° 4 ([01/09/2020])
PermalinkLa place essentielle de la recherche en sciences infirmières : vision et perspective de santé publique / Geneviève Chêne in Recherche en soins infirmiers, n° 151 ([01/12/2022])
PermalinkPratique avancée française : vers un soin globalisé ? / Sébastien Chamayou in Soins, n° 885 ([01/05/2024])
PermalinkProcessus de transfert et d’appropriation des savoirs d’étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains : une étude de cas multiples / Johanne Gagnon in Recherche en soins infirmiers, n° 124 ([01/03/2016])
PermalinkProfessionnalisation des infirmières : où en est-on ? / Alexandre Grasset in Gestions hospitalières, n° 596 ([01/05/2020])
PermalinkProposition d’une modélisation humaniste de la qualité de vie au travail inspirée de la théorie du caring de Watson / Sylvain Brousseau in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 4 ([01/12/2016])
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