Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s’orienter / Fabien Beltrame in Education permanente, n° 232 ([09/09/2022])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 232 [09/09/2022] . - p. 135-144 Titre : Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s’orienter Type de document : Article Auteurs : Fabien Beltrame, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 135-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE DECISION HISTOIRE PROFESSIONNELLE METHODOLOGIE Résumé : Depuis plusieurs décennies les professionnels de l’orientation sont attendus sur l’autonomisation des personnes. Il s’agit d’accompagner à l’acquisition des compétences à s’orienter. Mais tous les rapports sur les services d’orientation en France font le même constat d’échec. L’article confirme ce constat avec des données quantitatives. L’auteur propose de recourir aux outils de la didactique professionnelle pour identifier les compétences et créer des situations d’apprentissage. Il repère quatre volets dans le concept de compétences à s’orienter afin de mieux l’appréhender et le distinguer du cheminement réflexif nécessaire à la prise de décision de carrière (rubrique « Regard »). Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s’orienter [Article] / Fabien Beltrame, Auteur . - 2022 . - p. 135-144. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 232 [09/09/2022] . - p. 135-144 Mots-clés : COMPETENCE DECISION HISTOIRE PROFESSIONNELLE METHODOLOGIE Résumé : Depuis plusieurs décennies les professionnels de l’orientation sont attendus sur l’autonomisation des personnes. Il s’agit d’accompagner à l’acquisition des compétences à s’orienter. Mais tous les rapports sur les services d’orientation en France font le même constat d’échec. L’article confirme ce constat avec des données quantitatives. L’auteur propose de recourir aux outils de la didactique professionnelle pour identifier les compétences et créer des situations d’apprentissage. Il repère quatre volets dans le concept de compétences à s’orienter afin de mieux l’appréhender et le distinguer du cheminement réflexif nécessaire à la prise de décision de carrière (rubrique « Regard »). Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200