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Titre : Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie Paule Thollon-Behar, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2017 Collection : 1001 BB Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5480-7 Mots-clés : ACCUEIL
AGE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION
CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
IDENTITE
JEU
LIEN SOCIAL
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PSYCHISME
PSYCHOLOGIE
RECHERCHE-ACTION
SAVOIR
SEPARATIONRésumé : Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? L'enfant entre 2 et 3 ans, à l'école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu'ils soient maires d'une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question.
Pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans [Ouvrage] / Marie Paule Thollon-Behar, Auteur . - Toulouse : Erès, 2017 . - 220 p.. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-5480-7
Mots-clés : ACCUEIL
AGE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION
CRECHE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
IDENTITE
JEU
LIEN SOCIAL
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PSYCHISME
PSYCHOLOGIE
RECHERCHE-ACTION
SAVOIR
SEPARATIONRésumé : Bébé a grandi. A la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ? L'enfant entre 2 et 3 ans, à l'école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu'ils soient maires d'une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question.
Pour repenser les pratiques d'accueil à l'école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l'enfant de cet âge.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 155.2 acc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 02/05/2024 Accueillir un stagiaire / Géraldine Le Guillou in Métiers de la petite enfance, n° 264 ([01/12/2018])
[article]
Titre : Accueillir un stagiaire Type de document : Article Auteurs : Géraldine Le Guillou, Directeur de publication ; Paricia Jomas, Auteur ; Roxane Fazi, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 9-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ACCUEIL
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
ETUDIANT INFIRMIER
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
STAGERésumé : Sommaire :
- Accompagner la professionnalisation
- L’accueil des stagiaires, une mise en œuvre de compétences
- Aider l’étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive
- L’accueil d’un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble
- Être stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question
- « La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 264 [01/12/2018] . - p. 9-22[article] Accueillir un stagiaire [Article] / Géraldine Le Guillou, Directeur de publication ; Paricia Jomas, Auteur ; Roxane Fazi, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 9-22.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 264 [01/12/2018] . - p. 9-22
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ACCUEIL
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
ETUDIANT INFIRMIER
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
STAGERésumé : Sommaire :
- Accompagner la professionnalisation
- L’accueil des stagiaires, une mise en œuvre de compétences
- Aider l’étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive
- L’accueil d’un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble
- Être stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question
- « La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Acquérir les bases de la Langue des Signes Française / Anastasia Coudry in Revue de l'infirmière, n° 211 ([01/05/2015])
[article]
Titre : Acquérir les bases de la Langue des Signes Française Type de document : Article Auteurs : Anastasia Coudry, Auteur ; Charlène Rebel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 51-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE D'INFIRMIER
LANGUE DES SIGNESRésumé : L’institut de formation en soins infirmiers Lionnois de Nancy offre, depuis plusieurs années, la possibilité aux étudiants de suivre une option originale. Ils peuvent acquérir les bases de la Langue des Signes Française. De quoi mieux prendre en charge des personnes malentendantes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 211 [01/05/2015] . - p. 51-52[article] Acquérir les bases de la Langue des Signes Française [Article] / Anastasia Coudry, Auteur ; Charlène Rebel, Auteur . - 2015 . - p. 51-52.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 211 [01/05/2015] . - p. 51-52
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE D'INFIRMIER
LANGUE DES SIGNESRésumé : L’institut de formation en soins infirmiers Lionnois de Nancy offre, depuis plusieurs années, la possibilité aux étudiants de suivre une option originale. Ils peuvent acquérir les bases de la Langue des Signes Française. De quoi mieux prendre en charge des personnes malentendantes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 aum Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.15 aum Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'acte d'apprendre Type de document : Ouvrage Auteurs : Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Importance : 277 p. Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTORITE
COMPORTEMENT
EDUCATION
GROUPE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOPEDAGOGIE
RECHERCHE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : Quel paradoxe ! D'un côté, des adultes disent avoir acquis une grande diversité de savoirs et savoir-faire, dès lors qu'une activité, un métier, des responsabilités les ont mobilisés ; de l'autre, des jeunes traînent au collège ou au lycée sans réussir à apprendre ou terminent sept années d'études secondaires, même bacheliers, sans maîtriser une langue vivante, un raisonnement formel complexe, une expression écrite aisée. En somme, on apprend alors qu'on est censé savoir, et l'on apprend mal alors qu'on en a tout le loisir. Que faut-il donc pour qu'une relation s'établisse entre un apprenant et un objet à connaître ? Pourquoi ne s'interroge-t-on pas sur cette relation quand on prétend lutter contre l'échec scolaire? Quelles conditions permettent de s'approprier un savoir? Peut-on déjouer l'invariant de la scène scolaire pour " jouer " l'acte d'apprendre ? Telles sont les questions qui se posent au regard de ce paradoxe. Cet ouvrage propose un modèle pédagogique où s'articulent les deux conditions qui fondent l'efficacité de l'acte d'apprendre, entreprendre et chercher. Il s'attache à en explorer les composantes essentielles à partir d'entretiens avec des experts de ces deux processus. Il analyse des dispositifs de formation où des jeunes et des adultes construisent des savoirs par l'entreprendre et la recherche, en interaction avec des formateurs, des compagnons d'apprentissage et tout un environnement socio-professionnel. Mais peut-on à l'école chercher et entreprendre ? Peut-on y exercer les conditions de ce nouvel apprendre ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'acte d'apprendre [Ouvrage] / Bernadette Aumont, Auteur ; Pierre-Marie Mesnier, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2006 . - 277 p.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTORITE
COMPORTEMENT
EDUCATION
GROUPE
PEDAGOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOPEDAGOGIE
RECHERCHE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : Quel paradoxe ! D'un côté, des adultes disent avoir acquis une grande diversité de savoirs et savoir-faire, dès lors qu'une activité, un métier, des responsabilités les ont mobilisés ; de l'autre, des jeunes traînent au collège ou au lycée sans réussir à apprendre ou terminent sept années d'études secondaires, même bacheliers, sans maîtriser une langue vivante, un raisonnement formel complexe, une expression écrite aisée. En somme, on apprend alors qu'on est censé savoir, et l'on apprend mal alors qu'on en a tout le loisir. Que faut-il donc pour qu'une relation s'établisse entre un apprenant et un objet à connaître ? Pourquoi ne s'interroge-t-on pas sur cette relation quand on prétend lutter contre l'échec scolaire? Quelles conditions permettent de s'approprier un savoir? Peut-on déjouer l'invariant de la scène scolaire pour " jouer " l'acte d'apprendre ? Telles sont les questions qui se posent au regard de ce paradoxe. Cet ouvrage propose un modèle pédagogique où s'articulent les deux conditions qui fondent l'efficacité de l'acte d'apprendre, entreprendre et chercher. Il s'attache à en explorer les composantes essentielles à partir d'entretiens avec des experts de ces deux processus. Il analyse des dispositifs de formation où des jeunes et des adultes construisent des savoirs par l'entreprendre et la recherche, en interaction avec des formateurs, des compagnons d'apprentissage et tout un environnement socio-professionnel. Mais peut-on à l'école chercher et entreprendre ? Peut-on y exercer les conditions de ce nouvel apprendre ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 aum Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Activités physiques et bien-être / Eric Durgas in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 75 ([01/05/2022])
PermalinkAdolescents et sexualité / Marie-Claude Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 20 ([01/03/2013])
PermalinkPermalinkL'adulte avec des troubles du spectre de l'autisme / Ingrid Choucrallah in Soins Aides-Soignantes, n° 96 ([01/09/2020])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes âges de la vie / Jean-François Marmion in Sciences humaines, n° 47 - Les grands dossiers des SH ([01/06/2017])
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