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Titre : AUTO-EFFICACITE : LE SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE Type de document : Ouvrage Auteurs : Albert Bandura, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 859 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5504-9 Prix : 83 € Mots-clés : ACTIVITE PHYSIQUE
ADDICTION
ALIMENTATION
ANGOISSE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
COMPORTEMENT
DEPRESSION
EMOTION-SENTIMENT
ESTIME DE SOI
EVALUATION
GROUPE
MANAGEMENT
MEDECINE DU SPORT
MOTIVATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
SANTERésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
De nouvelles perspectives, dans de très nombreux domaines de la vie quotidienne, grâce à la théorie de l'auto-efficacité Fruit de très nombreuses recherches relatives à l'impact du sentiment d'efficacité personnelle sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage propose une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec efficacité, par l'influence sur eux-mêmes et sur leur environnement. L'auto-efficacité agit comme un mécanisme autorégulateur central de l'activité humaine. La confiance que la personne place dans ses capacités à produire des effets désirés influence ses aspirations, ses choix, sa vulnérabilité au stress et à la dépression, son niveau d'effort et de persévérance, sa résilience face à l'adversité... On découvre notamment dans cet ouvrage comment le sentiment d'efficacité personnelle peut modifier le fonctionnement immunitaire et la résistance à la douleur chez des patients, réduire voire éliminer des troubles aussi divers que les phobies, la dépression, les troubles alimentaires (anorexie et boulimie), l'alcoolisme et la toxicomanie, permettre à des élèves issus de milieu défavorisé d'obtenir de bons résultats scolaires, influencer le choix professionnel, aider à vaincre des difficultés apparemment insurmontables. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie. II intéressera également les psychologues cliniciens, les pédagogues et les sociologues, de même que les responsables en managementPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id AUTO-EFFICACITE : LE SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE [Ouvrage] / Albert Bandura, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 859 p.. - (Ouvertures Psychologiques) .
ISBN : 978-2-8041-5504-9 : 83 €
Mots-clés : ACTIVITE PHYSIQUE
ADDICTION
ALIMENTATION
ANGOISSE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
COMPORTEMENT
DEPRESSION
EMOTION-SENTIMENT
ESTIME DE SOI
EVALUATION
GROUPE
MANAGEMENT
MEDECINE DU SPORT
MOTIVATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
SANTERésumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE
De nouvelles perspectives, dans de très nombreux domaines de la vie quotidienne, grâce à la théorie de l'auto-efficacité Fruit de très nombreuses recherches relatives à l'impact du sentiment d'efficacité personnelle sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage propose une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec efficacité, par l'influence sur eux-mêmes et sur leur environnement. L'auto-efficacité agit comme un mécanisme autorégulateur central de l'activité humaine. La confiance que la personne place dans ses capacités à produire des effets désirés influence ses aspirations, ses choix, sa vulnérabilité au stress et à la dépression, son niveau d'effort et de persévérance, sa résilience face à l'adversité... On découvre notamment dans cet ouvrage comment le sentiment d'efficacité personnelle peut modifier le fonctionnement immunitaire et la résistance à la douleur chez des patients, réduire voire éliminer des troubles aussi divers que les phobies, la dépression, les troubles alimentaires (anorexie et boulimie), l'alcoolisme et la toxicomanie, permettre à des élèves issus de milieu défavorisé d'obtenir de bons résultats scolaires, influencer le choix professionnel, aider à vaincre des difficultés apparemment insurmontables. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie. II intéressera également les psychologues cliniciens, les pédagogues et les sociologues, de même que les responsables en managementPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 158 ban Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'AUTOFORMATION : ACTUALITE ET PERSPECTIVES / Nathalie Lavielle-Gutnik in Education permanente, 168 (01/09/2006)
[article]
Titre : L'AUTOFORMATION : ACTUALITE ET PERSPECTIVES Type de document : Article Auteurs : Nathalie Lavielle-Gutnik, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 05-226 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENANCE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
EPISTEMOLOGIE
FORMATION
PEDAGOGIERésumé : Sommaire : - Moments de formation de l'autos et ouvertures transdisciplinaires - Portée et limites de l'autoformation dans une culture de l'apprenance - L'épistémologie, nébuleuse de l'autoformation - L'exploration des moments d'autoformation : prise de conscience réflexive et compréhension dialogique - Sujet(s), société(s) et autoformation : regards croisés du Québec et de France - L'adulte et son autoformation : un sujet, un individu ou une personne? - Autodidactes, autodidaxie, autoformaton : quel sujet apprenant dans quelle société? - La recherche de flexibilité en formation : concepts et usages de l'autoformation - Le sujet social en autoformation, ou l'autoformation comme figure de l'accompagnement - Genre et autoformation : le cas de l'informatique - Autoformation et dispositif de formation ouverte : coémergence médiée de la forme - Autoformation et modèles pédagogiques repérables dans les formations médiatisées - L'autoformation, un nouveau modèle de référence - L'autodidacte est-il un ingénieur de sa propre formation? - Apprendre par l'action, apprendre par la simulation - E-Learning : autonomie et satisfaction des apprenants Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 168 (01/09/2006) . - pp. 05-226[article] L'AUTOFORMATION : ACTUALITE ET PERSPECTIVES [Article] / Nathalie Lavielle-Gutnik, Auteur . - 2006 . - pp. 05-226.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > 168 (01/09/2006) . - pp. 05-226
Mots-clés : APPRENANCE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
EPISTEMOLOGIE
FORMATION
PEDAGOGIERésumé : Sommaire : - Moments de formation de l'autos et ouvertures transdisciplinaires - Portée et limites de l'autoformation dans une culture de l'apprenance - L'épistémologie, nébuleuse de l'autoformation - L'exploration des moments d'autoformation : prise de conscience réflexive et compréhension dialogique - Sujet(s), société(s) et autoformation : regards croisés du Québec et de France - L'adulte et son autoformation : un sujet, un individu ou une personne? - Autodidactes, autodidaxie, autoformaton : quel sujet apprenant dans quelle société? - La recherche de flexibilité en formation : concepts et usages de l'autoformation - Le sujet social en autoformation, ou l'autoformation comme figure de l'accompagnement - Genre et autoformation : le cas de l'informatique - Autoformation et dispositif de formation ouverte : coémergence médiée de la forme - Autoformation et modèles pédagogiques repérables dans les formations médiatisées - L'autoformation, un nouveau modèle de référence - L'autodidacte est-il un ingénieur de sa propre formation? - Apprendre par l'action, apprendre par la simulation - E-Learning : autonomie et satisfaction des apprenants Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'autoformation, cadre d'analyse de l'apprentissage des patients sur les forums de santé / Carole Deccache in Santé publique, n° 2 ([01/03/2019])
[article]
Titre : L'autoformation, cadre d'analyse de l'apprentissage des patients sur les forums de santé Type de document : Article Auteurs : Carole Deccache, Auteur ; Maxime Morsa, Auteur ; Frédéric Sanguignol, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 213-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
EDUCATION DU PATIENT
INTERNET
PATIENTRésumé : Introduction : Les forums de santé en ligne (FSL) sont des outils d’apprentissage et d’éducation thérapeutique des patients (ETP). Pour renforcer la dimension pédagogique de ces outils, il est nécessaire de comprendre les processus et conditions d’apprentissage en jeu sur les FSL. Un cadre d’analyse possible de ce phénomène est l’autoformation (AF).
Objectif : L’objectif est de proposer un cadre d’analyse des processus d’apprentissage et d’ETP sur les FSL au moyen de l’AF. Il pourrait permettre d’interroger les caractéristiques formatives des FSL et d’identifier de possibles implications pour l’ETP.
Méthode : Une revue narrative a été réalisée sur la base de 40 publications dont l’analyse, selon trois catégories d’informations (éléments de définition de l’AF, rôle de l’apprenant et impact de l’environnement), a permis de cerner les théories explicatives de l’AF. Pour en faciliter la lecture, les principales informations ont été simplifiées et intégrées dans une représentation schématique.
Résultats : Le principal résultat est une proposition de cadre d’analyse permettant d’interroger les FSL selon leurs caractéristiques autoformatives et de discuter leurs liens avec les programmes d’ETP. En effet, des principes similaires entre l’AF et l’ETP apparaissent comme l’identification des besoins, l’autonomie des patients/apprenants, la place du sentiment d’efficacité personnelle. Ces rapprochements apportent un éclairage sur la complémentarité des FSL avec l’ETP.
Conclusion : L’AF est un cadre de lecture des processus d’éducation et d’apprentissage des internautes sur les FSL. Si des rapprochements entre l’ETP dans FSL et l’AF sont identifiés, une meilleure compréhension des modes d’apprentissage utilisés dans les FSL et de leur fonctionnement selon le type d’usager pourrait clarifier leur potentiel apprenant et leur portée autonomisante.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 2 [01/03/2019] . - p. 213-222[article] L'autoformation, cadre d'analyse de l'apprentissage des patients sur les forums de santé [Article] / Carole Deccache, Auteur ; Maxime Morsa, Auteur ; Frédéric Sanguignol, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 213-222.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 2 [01/03/2019] . - p. 213-222
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
EDUCATION DU PATIENT
INTERNET
PATIENTRésumé : Introduction : Les forums de santé en ligne (FSL) sont des outils d’apprentissage et d’éducation thérapeutique des patients (ETP). Pour renforcer la dimension pédagogique de ces outils, il est nécessaire de comprendre les processus et conditions d’apprentissage en jeu sur les FSL. Un cadre d’analyse possible de ce phénomène est l’autoformation (AF).
Objectif : L’objectif est de proposer un cadre d’analyse des processus d’apprentissage et d’ETP sur les FSL au moyen de l’AF. Il pourrait permettre d’interroger les caractéristiques formatives des FSL et d’identifier de possibles implications pour l’ETP.
Méthode : Une revue narrative a été réalisée sur la base de 40 publications dont l’analyse, selon trois catégories d’informations (éléments de définition de l’AF, rôle de l’apprenant et impact de l’environnement), a permis de cerner les théories explicatives de l’AF. Pour en faciliter la lecture, les principales informations ont été simplifiées et intégrées dans une représentation schématique.
Résultats : Le principal résultat est une proposition de cadre d’analyse permettant d’interroger les FSL selon leurs caractéristiques autoformatives et de discuter leurs liens avec les programmes d’ETP. En effet, des principes similaires entre l’AF et l’ETP apparaissent comme l’identification des besoins, l’autonomie des patients/apprenants, la place du sentiment d’efficacité personnelle. Ces rapprochements apportent un éclairage sur la complémentarité des FSL avec l’ETP.
Conclusion : L’AF est un cadre de lecture des processus d’éducation et d’apprentissage des internautes sur les FSL. Si des rapprochements entre l’ETP dans FSL et l’AF sont identifiés, une meilleure compréhension des modes d’apprentissage utilisés dans les FSL et de leur fonctionnement selon le type d’usager pourrait clarifier leur potentiel apprenant et leur portée autonomisante.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Autoformation et société d'accélération / Christian Heslon in Education permanente, n° 215 ([01/06/2018])
[article]
Titre : Autoformation et société d'accélération Type de document : Article Auteurs : Christian Heslon, Directeur de publication ; Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Yves Robin, Directeur de publication Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5-208 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ATTENTION
AUTO-FORMATION
E-LEARNING
EXPERIENCE
HISTOIRE
IDENTITE
PERSONNE AGEE
RITUEL
SOCIETE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TEMPS
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- L’autoformation au risque de l’accélération. La mise en péril du sujet apprenant ?
- Comment apprendre aujourd’hui ? Témoignages réflexifs d’apprenants
- De l’autodidaxie aux big data : continuités et ruptures
- Les capacités à (se) développer dans un monde digital
- Société numérique de l'accélération et autoformation. De nouvelles modalités d’autorégulation des apprentissages ?
- De l’accélération à la résonance
- L’accélération : opportunité ou inopportunité ? Pour quels apprentissages ?
- Les décélérations forcées comme source d’autoformation
- Le retour sur l’expérience comme autoformation : un contrepoint à l’accélération ?
- Jusqu’où accélérer les dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience ?
- Préserver l’attention dans les apprentissages
- Communautés de pratiques en ligne : e-learning informel et autoformation non intentionnelle
- Le temps des autres pour se former soi-même. Les dispositifs d’autoformation et de coformation au prisme de la temporalité
- Rituel et identité dans une société d’accélération du temps L’autoformation tout au long de la vie : même après la retraite !
- Réciprocité et permanence. Détours pour une autoformation solidaire
- L’autoformation comme attention à l’existence et l’œuvre de Bernard Honoré
- Que transmettre dans la société de l’accélération ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 215 [01/06/2018] . - p. 5-208[article] Autoformation et société d'accélération [Article] / Christian Heslon, Directeur de publication ; Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Yves Robin, Directeur de publication . - 2018 . - p. 5-208.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 215 [01/06/2018] . - p. 5-208
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ATTENTION
AUTO-FORMATION
E-LEARNING
EXPERIENCE
HISTOIRE
IDENTITE
PERSONNE AGEE
RITUEL
SOCIETE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TEMPS
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- L’autoformation au risque de l’accélération. La mise en péril du sujet apprenant ?
- Comment apprendre aujourd’hui ? Témoignages réflexifs d’apprenants
- De l’autodidaxie aux big data : continuités et ruptures
- Les capacités à (se) développer dans un monde digital
- Société numérique de l'accélération et autoformation. De nouvelles modalités d’autorégulation des apprentissages ?
- De l’accélération à la résonance
- L’accélération : opportunité ou inopportunité ? Pour quels apprentissages ?
- Les décélérations forcées comme source d’autoformation
- Le retour sur l’expérience comme autoformation : un contrepoint à l’accélération ?
- Jusqu’où accélérer les dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience ?
- Préserver l’attention dans les apprentissages
- Communautés de pratiques en ligne : e-learning informel et autoformation non intentionnelle
- Le temps des autres pour se former soi-même. Les dispositifs d’autoformation et de coformation au prisme de la temporalité
- Rituel et identité dans une société d’accélération du temps L’autoformation tout au long de la vie : même après la retraite !
- Réciprocité et permanence. Détours pour une autoformation solidaire
- L’autoformation comme attention à l’existence et l’œuvre de Bernard Honoré
- Que transmettre dans la société de l’accélération ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Autour de l'apprenance Type de document : Article Auteurs : Philippe Carré, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur ; Jean-François Roussel, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 5-196 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMMUNAUTE D'APPRENTISSAGE
CONCEPT
EFFICACITE
ENSEIGNEMENT
ENVIRONNEMENT
FORMATION PROFESSIONNELLE
PHILOSOPHIE
SANTE
SAVOIR
SAVOIR INFIRMIER
SOCIOLOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Sommaire :
- L’apprenance : des dispositions aux situations
- Comment apprendre à travailler demain ?
- L’apprenance, une contribution déterminante en organisation
- Apprenance et apprentissages infirmiers informels
- Apprendre à gérer sa santé
- Apprenance en langues étrangères : la réussite face à la complexité
- L’apprenance dans la deuxième moitié de la vie
- Les racines philosophiques de l’apprenance
- Les dispositions à apprendre : perspectives sociologiques
- L’apprenance au prisme de l’approche par les capabilités
- Apprenance, rapport aux sciences et effets de la catégorisation scientifique scolaire
- Apprendre tout au long de la vie : une question d’agentivité limitée
- Généalogie de l’apprenance
- Du sentiment d’efficacité personnelle à l’apprenance
- L’intérêt : état, transition et disposition
- L’environnement personnel d’apprentissage : un instrument pour l’apprenance ?
- Apprentissage en situation de travail et apprenance
- Peut-on créer des communautés d’apprentissage
- Les réseaux apprenants à la SNCF
- Plaidoyer pour une mesure de l’apprenance
- Les technologies, alliées de l’apprenance ?
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 207 [01/06/2016] . - p. 5-196[article] Autour de l'apprenance [Article] / Philippe Carré, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur ; Jean-François Roussel, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 5-196.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 207 [01/06/2016] . - p. 5-196
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMMUNAUTE D'APPRENTISSAGE
CONCEPT
EFFICACITE
ENSEIGNEMENT
ENVIRONNEMENT
FORMATION PROFESSIONNELLE
PHILOSOPHIE
SANTE
SAVOIR
SAVOIR INFIRMIER
SOCIOLOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Sommaire :
- L’apprenance : des dispositions aux situations
- Comment apprendre à travailler demain ?
- L’apprenance, une contribution déterminante en organisation
- Apprenance et apprentissages infirmiers informels
- Apprendre à gérer sa santé
- Apprenance en langues étrangères : la réussite face à la complexité
- L’apprenance dans la deuxième moitié de la vie
- Les racines philosophiques de l’apprenance
- Les dispositions à apprendre : perspectives sociologiques
- L’apprenance au prisme de l’approche par les capabilités
- Apprenance, rapport aux sciences et effets de la catégorisation scientifique scolaire
- Apprendre tout au long de la vie : une question d’agentivité limitée
- Généalogie de l’apprenance
- Du sentiment d’efficacité personnelle à l’apprenance
- L’intérêt : état, transition et disposition
- L’environnement personnel d’apprentissage : un instrument pour l’apprenance ?
- Apprentissage en situation de travail et apprenance
- Peut-on créer des communautés d’apprentissage
- Les réseaux apprenants à la SNCF
- Plaidoyer pour une mesure de l’apprenance
- Les technologies, alliées de l’apprenance ?
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkAVC : le bon timing ! in Infirmière magazine (L'), n° 363 ([01/09/2015])
PermalinkBâtir l'auto-efficacité pour améliorer ses performances / Jérôme Hoff in Docteur Imago, n° 24 ([01/10/2021])
PermalinkBébé dans sa famille et ses différents lieux d'accueil et de soins in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 80 ([01/12/2016])
PermalinkPermalinkBelgique : une innovation dans la formation et l'évaluation des étudiants en soins infirmiers / Corinne Bay in Revue de l'infirmière, n° 205 ([01/11/2014])
PermalinkLe bénéfice du tiers dans le « travail d’organisation » des cadres de santé / Pierre-Philippe Dujardin in Santé publique, n° 1 ([01/01/2018])
PermalinkBénéfices d'une expérimentation respectant les lois naturelles du développement / Claire Gillet-Burzynski in Métiers de la petite enfance, n° 286 ([01/10/2020])
PermalinkPermalinkLe bien-être et la santé des jeunes / Marie Rose Moro in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 45 ([01/05/2017])
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