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Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? - Regards d'enseignants
Titre : Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? - Regards d'enseignants Type de document : Ouvrage Auteurs : Valentine Roulin, Directeur de publication ; Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication ; Denis Berthiaume, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 333 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0790-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CARTE CONCEPTUELLE
COMPETENCE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
EPREUVE ORALE
ETUDIANT
EVALUATION
JEU
NEGOCIATION
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PLAGIAT
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséquente du nombre d'étudiants. Parallèlement, il est fréquemment relevé que nombre d'enseignants se retrouvent en difficultés à l'égard de l'évaluation des apprentissages, soit parce qu'ils ont modifié leurs pratiques sans en mesurer tous les impacts, soit parce qu'ils tentent de faire "comme avant" tout en comprenant que ce n'est plus possible, ni même souhaitable.
Cet ouvrage est le fruit d'un projet d'innovation pédagogique déployé à la Haute Ecole spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Cette institution est constituée de 28 écoles de niveau supérieur professionnalisant couvrant des domaines aussi variés que l'ingénierie et l'architecture, l'économie et la gestion, le design et les arts visuels, la musique et les arts de la scène, la santé et le travail social.
Co-écrit par une vingtaine d'experts de l'enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l'enrichissement de sa propre pratique d'enseignement.
De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? - Regards d'enseignants [Ouvrage] / Valentine Roulin, Directeur de publication ; Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication ; Denis Berthiaume, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2017 . - 333 p.. - (Guides pratiques. Former et se former) .
ISBN : 978-2-8073-0790-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CARTE CONCEPTUELLE
COMPETENCE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
EPREUVE ORALE
ETUDIANT
EVALUATION
JEU
NEGOCIATION
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PLAGIAT
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Dans l'enseignement supérieur en général, l'évaluation des apprentissages des étudiants a subi de profondes mutations ces dernières années, ceci pour deux raisons principales : le passage à une approche par compétences et l'augmentation conséquente du nombre d'étudiants. Parallèlement, il est fréquemment relevé que nombre d'enseignants se retrouvent en difficultés à l'égard de l'évaluation des apprentissages, soit parce qu'ils ont modifié leurs pratiques sans en mesurer tous les impacts, soit parce qu'ils tentent de faire "comme avant" tout en comprenant que ce n'est plus possible, ni même souhaitable.
Cet ouvrage est le fruit d'un projet d'innovation pédagogique déployé à la Haute Ecole spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Cette institution est constituée de 28 écoles de niveau supérieur professionnalisant couvrant des domaines aussi variés que l'ingénierie et l'architecture, l'économie et la gestion, le design et les arts visuels, la musique et les arts de la scène, la santé et le travail social.
Co-écrit par une vingtaine d'experts de l'enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l'enrichissement de sa propre pratique d'enseignement.
De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 378 com Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment installer une culture de l'apprentissage par les pairs / Jérôme Hoff in Docteur Imago, n° 24 ([01/10/2021])
[article]
Titre : Comment installer une culture de l'apprentissage par les pairs Type de document : Article Auteurs : Jérôme Hoff, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 46-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ERREUR MEDICALE
EVALUATION
IMAGERIE MEDICALE
PAIRRésumé : Lors d'une session du RSNA 2020, Jennifer C. Brode a plaidé pour l'instauration dans les centres de radiologie d'une "juste culture" qui favorise l'amélioration du travail individuel et collectif, en particulier grâce à l'apprentissage par les pairs Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Docteur Imago > n° 24 [01/10/2021] . - p. 46-47[article] Comment installer une culture de l'apprentissage par les pairs [Article] / Jérôme Hoff, Auteur . - 2021 . - p. 46-47.
Langues : Français (fre)
in Docteur Imago > n° 24 [01/10/2021] . - p. 46-47
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ERREUR MEDICALE
EVALUATION
IMAGERIE MEDICALE
PAIRRésumé : Lors d'une session du RSNA 2020, Jennifer C. Brode a plaidé pour l'instauration dans les centres de radiologie d'une "juste culture" qui favorise l'amélioration du travail individuel et collectif, en particulier grâce à l'apprentissage par les pairs Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Comment lire avec les oreilles : et 40 autres histoires sur le cerveau de l'homme Type de document : Ouvrage Auteurs : Laurent Cohen, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2017 Collection : Sciences Importance : 331 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3614-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACOUPHENE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
MATHEMATIQUE
MEMOIRE
NEUROLOGIE
NEURONE
NEUROSCIENCES
OUIE
PERCEPTION
SENS
VUERésumé : Comment expliquer qu'il soit plus efficace, pour réussir un examen, d'espacer ses révisions ? D'où vient qu'une même robe peut apparaître blanche et dorée aux uns, et bleue et noire aux autres ? Que vaut-il mieux croire, ses yeux ou ses oreilles ? D'ailleurs, croit-on ce que l'on voit ou voit-on ce que l'on croit ? Pourquoi accordons-nous plus de poids aux bonnes nouvelles qu'aux mauvaises ? Quels sont les mécanismes cérébraux de l'optimisme ? Répondre à toutes ces questions, et à beaucoup d'autres, avec précision et clarté, sans oublier l'humour ni négliger la dernière avancée scientifique, tel est le défi que relève avec brio Laurent Cohen, qui nous fait pénétrer ici au coeur même de cette extraordinaire machinerie qu'est notre cerveau. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment lire avec les oreilles : et 40 autres histoires sur le cerveau de l'homme [Ouvrage] / Laurent Cohen, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2017 . - 331 p.. - (Sciences) .
ISBN : 978-2-7381-3614-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACOUPHENE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
MATHEMATIQUE
MEMOIRE
NEUROLOGIE
NEURONE
NEUROSCIENCES
OUIE
PERCEPTION
SENS
VUERésumé : Comment expliquer qu'il soit plus efficace, pour réussir un examen, d'espacer ses révisions ? D'où vient qu'une même robe peut apparaître blanche et dorée aux uns, et bleue et noire aux autres ? Que vaut-il mieux croire, ses yeux ou ses oreilles ? D'ailleurs, croit-on ce que l'on voit ou voit-on ce que l'on croit ? Pourquoi accordons-nous plus de poids aux bonnes nouvelles qu'aux mauvaises ? Quels sont les mécanismes cérébraux de l'optimisme ? Répondre à toutes ces questions, et à beaucoup d'autres, avec précision et clarté, sans oublier l'humour ni négliger la dernière avancée scientifique, tel est le défi que relève avec brio Laurent Cohen, qui nous fait pénétrer ici au coeur même de cette extraordinaire machinerie qu'est notre cerveau. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 612.82 coh Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Comment manager aujourd'hui ? Type de document : Article Auteurs : Fabien Trecourt, Auteur ; Philippe Trouvé, Auteur ; Jean-Claude Casalegno, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 29-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE
CONFLIT DE TRAVAIL
DISCRIMINATION
ENCADREMENT
ENTREPRISE
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
RISQUE PSYCHOSOCIAL
SIMULATION
TELETRAVAILRésumé : Sommaire :
- Le management, entre technique et humanisme
- L'entreprise, lieu d'utopies
- Peut-on se passer de chefs ?
- À l'école des dirigeants, deux siècles de réflexion
- Les vertus des conflits
- «Certains employeurs n'ont pas conscience de leurs préjugés» : entretien avec Stéphane Carcillo
- Risques psychosociaux, les managers impuissants ?
- Encadrer et impliquer les télétravailleurs
- Faire face à la dispersion : entretien avec Caroline DatchaPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 319 [01/11/2019] . - p. 29-51[article] Comment manager aujourd'hui ? [Article] / Fabien Trecourt, Auteur ; Philippe Trouvé, Auteur ; Jean-Claude Casalegno, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 29-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 319 [01/11/2019] . - p. 29-51
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE
CONFLIT DE TRAVAIL
DISCRIMINATION
ENCADREMENT
ENTREPRISE
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
MANAGEMENT
ORGANISATION DU TRAVAIL
RISQUE PSYCHOSOCIAL
SIMULATION
TELETRAVAILRésumé : Sommaire :
- Le management, entre technique et humanisme
- L'entreprise, lieu d'utopies
- Peut-on se passer de chefs ?
- À l'école des dirigeants, deux siècles de réflexion
- Les vertus des conflits
- «Certains employeurs n'ont pas conscience de leurs préjugés» : entretien avec Stéphane Carcillo
- Risques psychosociaux, les managers impuissants ?
- Encadrer et impliquer les télétravailleurs
- Faire face à la dispersion : entretien avec Caroline DatchaPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Comment mieux accompagner les apprentissages dans l'action ? / Damien Coradin in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 273 ([01/03/2018])
[article]
Titre : Comment mieux accompagner les apprentissages dans l'action ? Type de document : Article Auteurs : Damien Coradin, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 27-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
FORMATION
MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIERésumé : Apprendre en stage, pour les étudiants manipulateurs d'électroradiologie médicale (MERM), c'est apprendre "à faire" et apprendre "en faisant". Les différences entre les enseignements prodigués à l'école et ceux transmis sur le terrain, longtemps considérés comme des écarts, constituent aujourd'hui deux aspects complémentaires de la formation du futur professionnel. En imaginant la démarche réflexive d'un étudiant dans l'action, cet article propose de mieux comprendre comment, par l'analyse de son activité, il opère une synthèse de ses acquis théoriques et expérientiels avec l'aide des professionnels qui l'encadrent. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le) > n° 273 [01/03/2018] . - p. 27-30[article] Comment mieux accompagner les apprentissages dans l'action ? [Article] / Damien Coradin, Auteur . - 2018 . - p. 27-30.
Langues : Français (fre)
in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le) > n° 273 [01/03/2018] . - p. 27-30
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
FORMATION
MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIERésumé : Apprendre en stage, pour les étudiants manipulateurs d'électroradiologie médicale (MERM), c'est apprendre "à faire" et apprendre "en faisant". Les différences entre les enseignements prodigués à l'école et ceux transmis sur le terrain, longtemps considérés comme des écarts, constituent aujourd'hui deux aspects complémentaires de la formation du futur professionnel. En imaginant la démarche réflexive d'un étudiant dans l'action, cet article propose de mieux comprendre comment, par l'analyse de son activité, il opère une synthèse de ses acquis théoriques et expérientiels avec l'aide des professionnels qui l'encadrent. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
PermalinkComment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé / Thierry Pelaccia
PermalinkComment le numérique transforme les lieux de savoirs : le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous / Bruno Devauchelle
PermalinkComment on fait les bébés (hum !), on les élève (bien), on les cultive (gaiement), on les aime (trop ?), on les supporte (difficilement ?) / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 100 ([01/03/2022])
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu
PermalinkPermalinkCommunauté de pratique à l'hôpital : au-delà de la diffusion des connaissances ? / Marie-Annick Le goff pourias in Revue hospitalière de France, n° 567 ([01/11/2015])
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