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[article]
Titre : Transmissions. Enjeux et perspectives Type de document : Article Auteurs : Jean-Louis Le Run, Directeur de publication ; Didier Lauru, Directeur de publication ; Anne-Sylvie Pelloux, Directeur de publication ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 13-175 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ADOPTION
APPRENTISSAGE
ATTACHEMENT
AUTISME
CITOYENNETE
EMPATHIE
ENFANT
FORMATION
GENERATION
IDENTITE
IDENTITE SEXUELLE
INCONSCIENT
NOUVEAU-NE
PARENT
PEDOPSYCHIATRIE
PERE
PSYCHANALYSE
PSYCHANALYSTE
PSYCHISME
PSYCHOPATHOLOGIE
RECIT
RELATION PERE/ENFANT
SOCIABILITE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TEMOIGNAGE
TRANSMISSION
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire :
Introduction
- La transmission descendante est-elle naturelle ?
Quelle transmission pour nos enfants ?
La transmission troublée, l’exemple de l’adoption
L’adoption à l’épreuve du transgénérationnel
Doutes, refus et créativité : aléas des transmissions à l’adolescence
Épigénétique et transmission : vers une quatrième dimension
- Éthique d’une transmission
L’avenir n’est pas écrit
Su et insu de la transmission
Face aux défis de l’institution scolaire, l’école augmentée par le numérique
- Itinéraires des transmissions ascendantes
Ce que le bébé transmet aux adultes ( plaidoyer pour une modélisation d’une transmission ascendante, du bébé vers les adultes )
Transmissions paternelles en périnatalité. Vulnérabilités et créativité
Voyage en terres d’autismes. Ce que les personnes autistes nous transmettent
- Entre pairs, comment transmettre un savoir-faire ?
Une transmission possible en psychanalyse ?
Réflexions sur les modalités de transmission à partir d’un parcours en intersecteurPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 75 [01/11/2017] . - p. 13-175[article] Transmissions. Enjeux et perspectives [Article] / Jean-Louis Le Run, Directeur de publication ; Didier Lauru, Directeur de publication ; Anne-Sylvie Pelloux, Directeur de publication ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 13-175.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 75 [01/11/2017] . - p. 13-175
Mots-clés : ADOLESCENT
ADOPTION
APPRENTISSAGE
ATTACHEMENT
AUTISME
CITOYENNETE
EMPATHIE
ENFANT
FORMATION
GENERATION
IDENTITE
IDENTITE SEXUELLE
INCONSCIENT
NOUVEAU-NE
PARENT
PEDOPSYCHIATRIE
PERE
PSYCHANALYSE
PSYCHANALYSTE
PSYCHISME
PSYCHOPATHOLOGIE
RECIT
RELATION PERE/ENFANT
SOCIABILITE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TEMOIGNAGE
TRANSMISSION
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire :
Introduction
- La transmission descendante est-elle naturelle ?
Quelle transmission pour nos enfants ?
La transmission troublée, l’exemple de l’adoption
L’adoption à l’épreuve du transgénérationnel
Doutes, refus et créativité : aléas des transmissions à l’adolescence
Épigénétique et transmission : vers une quatrième dimension
- Éthique d’une transmission
L’avenir n’est pas écrit
Su et insu de la transmission
Face aux défis de l’institution scolaire, l’école augmentée par le numérique
- Itinéraires des transmissions ascendantes
Ce que le bébé transmet aux adultes ( plaidoyer pour une modélisation d’une transmission ascendante, du bébé vers les adultes )
Transmissions paternelles en périnatalité. Vulnérabilités et créativité
Voyage en terres d’autismes. Ce que les personnes autistes nous transmettent
- Entre pairs, comment transmettre un savoir-faire ?
Une transmission possible en psychanalyse ?
Réflexions sur les modalités de transmission à partir d’un parcours en intersecteurPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Traumatisme, attachement et permanence familiale : la peur peut vous empêcher d'aimer / Caroline Archer
Titre : Traumatisme, attachement et permanence familiale : la peur peut vous empêcher d'aimer Type de document : Ouvrage Auteurs : Caroline Archer, Auteur ; Alan Burnell, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Comprendre Importance : 325 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5528-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOPTION
APPRENTISSAGE
ATTACHEMENT
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE
ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
FAMILLE D'ACCUEIL
PARENT
PLACEMENT FAMILIAL
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT/ENFANT
STRESS POST-TRAUMATIQUE
TRAUMATISME
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : Les enfants en famille d'accueil et les enfants adoptés peuvent présenter des défis majeurs suite à des problèmes d'attachement non résolus et des expériences traumatiques précoces. Explorant les problèmes complexes des traumatismes, de l'attachement et du placement familial, les contributeurs de ce livre fournissent plusieurs perspectives complémentaires sur les besoins de ces enfants et de leurs familles, montrant comment intégrer la théorie de l'attachement et la psychologie du développement dans une pratique efficace. Ils mettent en évidence le besoin de compréhension du traumatisme précoce et de son effet sur le développement de l'enfant. Examinant les multiples aspects du travail avec des enfants qui n'ont pas la possibilité de vivre avec leur famille de naissance, ce livre comprend des contributions sur : de nouvelles approches pour l'apparentement des enfants et des familles ; une gestion effective des contacts avec les familles de naissance ; les effets neurobiologiques du traumatisme sur les enfants ; les problèmes et les défis de développement à l'école ; l'utilisation de thérapies artistiques et créatives avec les enfants et les familles ; des stratégies de reparentage développemental. Une famille fictive utilisée comme exemple de travail dans la deuxième partie permet de montrer des interventions concrètes et illustre l'approche holistique de Family Futures et la place du parent comme pivot de l'équipe thérapeutique. Des contributions de familles réelles illustrent les défis d'élever des enfants adoptés ou en accueil et montrent comment une approche basée sur l'attachement a été efficace pour elles. Rassemblant des idées riches et innovantes pour l'adoption et l'accueil à travers différentes disciplines, ce livre sera une ressource de valeur pour tous ceux qui sont engagés dans le soutien de ces familles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Traumatisme, attachement et permanence familiale : la peur peut vous empêcher d'aimer [Ouvrage] / Caroline Archer, Auteur ; Alan Burnell, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 325 p.. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-5528-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ADOPTION
APPRENTISSAGE
ATTACHEMENT
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE
ENFANT
EVALUATION
FAMILLE
FAMILLE D'ACCUEIL
PARENT
PLACEMENT FAMILIAL
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT/ENFANT
STRESS POST-TRAUMATIQUE
TRAUMATISME
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : Les enfants en famille d'accueil et les enfants adoptés peuvent présenter des défis majeurs suite à des problèmes d'attachement non résolus et des expériences traumatiques précoces. Explorant les problèmes complexes des traumatismes, de l'attachement et du placement familial, les contributeurs de ce livre fournissent plusieurs perspectives complémentaires sur les besoins de ces enfants et de leurs familles, montrant comment intégrer la théorie de l'attachement et la psychologie du développement dans une pratique efficace. Ils mettent en évidence le besoin de compréhension du traumatisme précoce et de son effet sur le développement de l'enfant. Examinant les multiples aspects du travail avec des enfants qui n'ont pas la possibilité de vivre avec leur famille de naissance, ce livre comprend des contributions sur : de nouvelles approches pour l'apparentement des enfants et des familles ; une gestion effective des contacts avec les familles de naissance ; les effets neurobiologiques du traumatisme sur les enfants ; les problèmes et les défis de développement à l'école ; l'utilisation de thérapies artistiques et créatives avec les enfants et les familles ; des stratégies de reparentage développemental. Une famille fictive utilisée comme exemple de travail dans la deuxième partie permet de montrer des interventions concrètes et illustre l'approche holistique de Family Futures et la place du parent comme pivot de l'équipe thérapeutique. Des contributions de familles réelles illustrent les défis d'élever des enfants adoptés ou en accueil et montrent comment une approche basée sur l'attachement a été efficace pour elles. Rassemblant des idées riches et innovantes pour l'adoption et l'accueil à travers différentes disciplines, ce livre sera une ressource de valeur pour tous ceux qui sont engagés dans le soutien de ces familles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.44 arc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Le travail en équipe Type de document : Article Auteurs : Ingrid Choucrallah, Directeur de publication ; Marie-Odile Rioufol, Auteur ; Brigitte Retailleau, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COLLABORATION
COMPETENCE
COOPERATION
DYNAMIQUE DE GROUPE
EQUIPE
GROUPE
LEADERSHIP
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Un levier d'amélioration des pratiques professionnelles
- Le travail en équipe, un apprentissage
- De la compétence individuelle à la compétence collective
- Du travail en groupe en Ifas au travail en équipe
- Des repères pour réussir le travail en équipePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 59 [01/07/2014] . - p. 9-17[article] Le travail en équipe [Article] / Ingrid Choucrallah, Directeur de publication ; Marie-Odile Rioufol, Auteur ; Brigitte Retailleau, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 9-17.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 59 [01/07/2014] . - p. 9-17
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COLLABORATION
COMPETENCE
COOPERATION
DYNAMIQUE DE GROUPE
EQUIPE
GROUPE
LEADERSHIP
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Un levier d'amélioration des pratiques professionnelles
- Le travail en équipe, un apprentissage
- De la compétence individuelle à la compétence collective
- Du travail en groupe en Ifas au travail en équipe
- Des repères pour réussir le travail en équipePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Travail et formation Type de document : Article Auteurs : Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- La didactique professionnelle, pour relier travail et formation
- Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation
- Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail
- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible
- S’écarter du travail pour mieux l’apprendrePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68[article] Travail et formation [Article] / Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 7-68.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68
Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- La didactique professionnelle, pour relier travail et formation
- Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation
- Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail
- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible
- S’écarter du travail pour mieux l’apprendrePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE / Pierre Parage in Education permanente, 174 (03/2008)
[article]
Titre : TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE Type de document : Article Auteurs : Pierre Parage, Auteur ; Jean-Marc Kerverdo, Auteur ; André Zeitler, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 05-165 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
EXPERTISE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOBILITE
TRAVAILRésumé : Sommaire : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service - Former des experts : une mission impossible? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu - Besoins de formation ou développement professionnel? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 174 (03/2008) . - p. 05-165[article] TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE [Article] / Pierre Parage, Auteur ; Jean-Marc Kerverdo, Auteur ; André Zeitler, Auteur . - 2008 . - p. 05-165.
in Education permanente > 174 (03/2008) . - p. 05-165
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
EXPERTISE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MOBILITE
TRAVAILRésumé : Sommaire : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service - Former des experts : une mission impossible? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu - Besoins de formation ou développement professionnel? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkLes troubles du comportement de l'enfant atopique en milieu scolaire / Magali Bourrel-Bouttaz in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 80 ([01/03/2023])
PermalinkPermalinkTroubles de la vision / Marie-Claude Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 63 ([01/05/2020])
PermalinkTuteur : une fonction à caractère compensatoire ? / Alain Baudrit in Objectif soins, n° 228 ([01/09/2014])
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