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Titre : Apprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique Type de document : Ouvrage Auteurs : Luc Albarello, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : METHODES EN SCIENCES HUMAINES Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5612-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ENQUETE
ETUDIANT
HYPOTHESE
INTERPRETATION
METHODOLOGIE
OBSERVATION
OUTIL
PROCESSUS
QUALITE
RECHERCHE
RECUEIL DE DONNEES
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
STATISTIQUE
TECHNIQUERésumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en œuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. Elaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée, puis gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation. Grâce à de nombreuses illustrations concrètes, ce manuel pratique fait découvrir la complexité de l'observation empirique d'une réalité sociale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Apprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique [Ouvrage] / Luc Albarello, Auteur . - 3e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 207 p.. - (METHODES EN SCIENCES HUMAINES) .
ISBN : 978-2-8041-5612-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ENQUETE
ETUDIANT
HYPOTHESE
INTERPRETATION
METHODOLOGIE
OBSERVATION
OUTIL
PROCESSUS
QUALITE
RECHERCHE
RECUEIL DE DONNEES
SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
STATISTIQUE
TECHNIQUERésumé : Cet outil de travail s'adresse à l'étudiant et au professionnel amenés à mettre en œuvre un processus de recherche. Sans prétendre à l'exhaustivité méthodologique, il indique les grands courants et les principales techniques utilisées dans une démarche rigoureuse d'observation et d'analyse en sciences humaines. Son objectif est double. Elaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée, puis gérer et articuler les différentes étapes de la recherche, de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses, en passant par la maîtrise d'un cadre théorique et de diverses techniques d'observation. Grâce à de nombreuses illustrations concrètes, ce manuel pratique fait découvrir la complexité de l'observation empirique d'une réalité sociale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 300 ALB Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible APPRENDRE AU CHEVET DU MALADE : CARACTERISTIQUES ET ENJEUX DE LA FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL, DE L'INFIRMIERE EN HEMODIALYSE in Recherche en soins infirmiers, 86 (09/2006)
[article]
Titre : APPRENDRE AU CHEVET DU MALADE : CARACTERISTIQUES ET ENJEUX DE LA FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL, DE L'INFIRMIERE EN HEMODIALYSE Type de document : Article Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 116-129 Mots-clés : APPRENTISSAGE
FORMATION
HEMODIALYSE
INFIRMIERRésumé : Cette recherche exploratoire clinique concerne la situation du professonnel infirmier diplômé qui, dans le cadre de la formation continue bénéficie d'une formation de quelques semaines aucunement formalisée dans un centre d'hémodialyse. L'analyse des entretiens semi directifs menés auprès de patients dialysés, d'infirmiers formateurs et d'infirmiers apprenant, a pu mettre en évidence les carctéristiques des acteurs de cette situation de formation sur le lieu de travail, les aspects généraux de cette formation, l'objet et les enjeux de l'apprentissage ainsi que les facteurs facilitants et entravants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > 86 (09/2006) . - pp. 116-129[article] APPRENDRE AU CHEVET DU MALADE : CARACTERISTIQUES ET ENJEUX DE LA FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL, DE L'INFIRMIERE EN HEMODIALYSE [Article] . - 2006 . - pp. 116-129.
in Recherche en soins infirmiers > 86 (09/2006) . - pp. 116-129
Mots-clés : APPRENTISSAGE
FORMATION
HEMODIALYSE
INFIRMIERRésumé : Cette recherche exploratoire clinique concerne la situation du professonnel infirmier diplômé qui, dans le cadre de la formation continue bénéficie d'une formation de quelques semaines aucunement formalisée dans un centre d'hémodialyse. L'analyse des entretiens semi directifs menés auprès de patients dialysés, d'infirmiers formateurs et d'infirmiers apprenant, a pu mettre en évidence les carctéristiques des acteurs de cette situation de formation sur le lieu de travail, les aspects généraux de cette formation, l'objet et les enjeux de l'apprentissage ainsi que les facteurs facilitants et entravants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 05 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE - RANGEE 05 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Apprendre à coopérer Type de document : Article Auteurs : Benoît Dubreuil, Auteur ; Jean-Claude Kaufmann, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 28-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
CONCEPT
COOPERATION
ECONOMIE
GROUPE
MONDIALISATION
SOIN
WIKIPEDIARésumé : Sommaire :
- Qu'est-ce que coopérer ?
- Les chantiers de l'amour conjugal
- Comment apprendre en groupe ?
- «La pédagogie coopérative c'est une panoplie de techniques»
- Trois questions à Philippe Meirieu
- L'économie coopérative, succès et échecs
- Soigner ensemble, tant bien que mal
- Wikipédia : comment ils ont réussi
- Vers un monde plus coopératif ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 282 [01/06/2016] . - p. 28-47[article] Apprendre à coopérer [Article] / Benoît Dubreuil, Auteur ; Jean-Claude Kaufmann, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 28-47.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 282 [01/06/2016] . - p. 28-47
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
CONCEPT
COOPERATION
ECONOMIE
GROUPE
MONDIALISATION
SOIN
WIKIPEDIARésumé : Sommaire :
- Qu'est-ce que coopérer ?
- Les chantiers de l'amour conjugal
- Comment apprendre en groupe ?
- «La pédagogie coopérative c'est une panoplie de techniques»
- Trois questions à Philippe Meirieu
- L'économie coopérative, succès et échecs
- Soigner ensemble, tant bien que mal
- Wikipédia : comment ils ont réussi
- Vers un monde plus coopératif ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Apprendre demain : quand intelligence artificielle et neurosciences révolutionnent l'apprentissage / Magaly Alonzo
Titre : Apprendre demain : quand intelligence artificielle et neurosciences révolutionnent l'apprentissage Type de document : Ouvrage Auteurs : Magaly Alonzo, Auteur ; Alexia Audevart, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079880-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CERVEAU
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
MEMOIRE
NEURONE
NEUROSCIENCESRésumé : Cet ouvrage revisite l'apprentissage à la lumière des dernières avancées en neurosciences et des nouvelles perspectives offertes par l'intelligence artificielle. Il montre comment, dans le processus d'apprentissage, les deux disciplines interagissent, travaillent en symbiose, se renforcent l'une l'autre. Les progrès réalisés dans la compréhension des réseaux de neurones artificiels permettent d'améliorer les réseaux de neurones biologiques, et vice versa.
A travers de nombreux exemples, témoignages d'experts et cas concrets, les auteurs donnent des clés pour comprendre comment, à partir de l'osmose entre l'homme et la machine, se construiront les apprentissages de demain.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Apprendre demain : quand intelligence artificielle et neurosciences révolutionnent l'apprentissage [Ouvrage] / Magaly Alonzo, Auteur ; Alexia Audevart, Auteur . - Paris : Dunod, 2019 . - 220 p.
ISBN : 978-2-10-079880-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CERVEAU
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
MEMOIRE
NEURONE
NEUROSCIENCESRésumé : Cet ouvrage revisite l'apprentissage à la lumière des dernières avancées en neurosciences et des nouvelles perspectives offertes par l'intelligence artificielle. Il montre comment, dans le processus d'apprentissage, les deux disciplines interagissent, travaillent en symbiose, se renforcent l'une l'autre. Les progrès réalisés dans la compréhension des réseaux de neurones artificiels permettent d'améliorer les réseaux de neurones biologiques, et vice versa.
A travers de nombreux exemples, témoignages d'experts et cas concrets, les auteurs donnent des clés pour comprendre comment, à partir de l'osmose entre l'homme et la machine, se construiront les apprentissages de demain.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.152 alo Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Apprendre à éduquer le patient Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2018 Collection : Education du patient Importance : 154 p. Mots-clés : APPRENTISSAGE
ASTHME
DIABETE
EDUCATION DU PATIENT
EQUIPE DE SOIN
EVALUATION
FORMATION DE FORMATEUR
HOPITAL
MALADIE CHRONIQUE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT
POLITIQUE DE SANTE
PROFESSION PARAMEDICALE
RELATION EDUCATIVE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient.
Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques, l'"école de Bobigny", qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé et les recommandations qui ont été publiées par la Haute Autorité de Santé.
Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences d'autosoins et d'adaptation à la maladie du patient. Elle envisage de nouveaux enjeux comme la place des patients intervenants, le rôle des coordonnateurs de programme, et l'accessibilité géographique et culturelle de l'éducation thérapeutique du patient.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Apprendre à éduquer le patient [Ouvrage] / Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - 5e éd. . - Paris : Maloine, 2018 . - 154 p.. - (Education du patient) .
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ASTHME
DIABETE
EDUCATION DU PATIENT
EQUIPE DE SOIN
EVALUATION
FORMATION DE FORMATEUR
HOPITAL
MALADIE CHRONIQUE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT
POLITIQUE DE SANTE
PROFESSION PARAMEDICALE
RELATION EDUCATIVE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient.
Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques, l'"école de Bobigny", qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé et les recommandations qui ont été publiées par la Haute Autorité de Santé.
Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences d'autosoins et d'adaptation à la maladie du patient. Elle envisage de nouveaux enjeux comme la place des patients intervenants, le rôle des coordonnateurs de programme, et l'accessibilité géographique et culturelle de l'éducation thérapeutique du patient.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 615.507 1 ive Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkApprendre par l'apprentissage au CHRU de Tours / Marion Renaut in Revue hospitalière de France, n° 599 ([01/03/2021])
PermalinkApprendre par l'autonomie : l'appropriation du savoir par l'apprenant / Marie-Louise Zimmermann-Asta
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