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L'ALTERNANCE, POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1) / Michel Develay in Education permanente, 172 (09/2007)
[article]
Titre : L'ALTERNANCE, POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1) Type de document : Article Auteurs : Michel Develay, Auteur ; André Geay, Auteur ; Corinne Hahn, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 05-117 Mots-clés : APPRENTISSAGE
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Le statut des savoirs dans les pédagogies de l’alternance - L’alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques - Construire le lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques dans l’enseignement supérieur - Apprendre en situation. Le cas des dispositifs apprentis-maîtres d’apprentissage - Alternance construite, prescrite, vécue - Formation et construction de soi : de l’alternance à l’« altérance » - Le contrat d’objectifs au service de l’expérience de formation - Fonction structurante de la discontinuité dans l’alternance - La régulation et le pilotage d’unités de formation par alternance Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 172 (09/2007) . - pp. 05-117[article] L'ALTERNANCE, POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1) [Article] / Michel Develay, Auteur ; André Geay, Auteur ; Corinne Hahn, Auteur . - 2007 . - pp. 05-117.
in Education permanente > 172 (09/2007) . - pp. 05-117
Mots-clés : APPRENTISSAGE
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Le statut des savoirs dans les pédagogies de l’alternance - L’alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques - Construire le lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques dans l’enseignement supérieur - Apprendre en situation. Le cas des dispositifs apprentis-maîtres d’apprentissage - Alternance construite, prescrite, vécue - Formation et construction de soi : de l’alternance à l’« altérance » - Le contrat d’objectifs au service de l’expérience de formation - Fonction structurante de la discontinuité dans l’alternance - La régulation et le pilotage d’unités de formation par alternance Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ambiance dans les lieux d'accueil / Méline Dutriévoz-Boyer in Métiers de la petite enfance, n° 270 ([01/06/2019])
[article]
Titre : Ambiance dans les lieux d'accueil Type de document : Article Auteurs : Méline Dutriévoz-Boyer, Auteur ; Emilie Dubois, Auteur ; Marie Miquel, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 11-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARCHITECTURE
BIEN-ETRE
CRECHE
ENFANT
ENVIRONNEMENT
ESPACE
ESTHETIQUE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
NATURE
PARENT
PEDAGOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PROJET
SENSIBILITERésumé : Sommaire :
- Une question de sensations
- Les bénéfices d'une ambiance réussie à la crèche
- L'ambiance selon la pédagogie de Reggio Emilia
- L'architecte au service de l'ambiance à la crèche
- S'immerger dans un projet d'ambiance à grande échellePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 270 [01/06/2019] . - p. 11-24[article] Ambiance dans les lieux d'accueil [Article] / Méline Dutriévoz-Boyer, Auteur ; Emilie Dubois, Auteur ; Marie Miquel, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 11-24.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 270 [01/06/2019] . - p. 11-24
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARCHITECTURE
BIEN-ETRE
CRECHE
ENFANT
ENVIRONNEMENT
ESPACE
ESTHETIQUE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
NATURE
PARENT
PEDAGOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
PROJET
SENSIBILITERésumé : Sommaire :
- Une question de sensations
- Les bénéfices d'une ambiance réussie à la crèche
- L'ambiance selon la pédagogie de Reggio Emilia
- L'architecte au service de l'ambiance à la crèche
- S'immerger dans un projet d'ambiance à grande échellePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Ambulanciers, la mémoire oubliée : les ambulanciers à travers l'histoire Type de document : Ouvrage Auteurs : Denis Cristol, Auteur Editeur : Caen : EMS Année de publication : 2023 Collection : Questions de société Importance : 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37687-772-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANIMAL
APPRENTISSAGE
CLIMAT
ECOLOGIE
ENVIRONNEMENT
FORMATION
INTELLIGENCE COLLECTIVE
NATURE
PEDAGOGIE
POSTURERésumé : Les enjeux climatiques, sociétaux, écologiques, économiques auxquels nous sommes confrontés nous incitent à trouver de nouvelles solutions pour habiter un monde qui ne cesse de se dégrader sous nos actions conjuguées. Chaque discipline, chaque territoire, chaque acteur public ou privé se pose des questions de ce qu'il peut faire. L'action humaine modèle désormais tellement la planète que le terme anthropocène a été inventé pour constater l'emprise de l'humanité sur le cycle des saisons, la biodiversité, la manière même dont la vie se transforme et mute.
Nous sommes entrés dans l'ère des humains. La pédagogie participe de la transformation de nos manières d'appréhender le monde, de le comprendre et d'agir. Selon la façon dont nous établissons nos rapports aux savoirs, nous influençons les façons d'intervenir. Selon la façon dont les désirs d'apprendre sont influencés, les comportements s'orientent vers toujours plus de matérialisme ou vers plus de considération pour le vivant.
La prise de conscience que les enjeux rencontrés sont vitaux passe en partie par une transformation des principes et postures pédagogiques. Des postures empreintes du vivant seront à même de favoriser les transitions vers d'autres modes de vie et de limiter le poids que nous faisons supporter à notre planète. L'ouvrage s'inspire du vivant pour reformuler des principes et des pratiques pédagogiquesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Ambulanciers, la mémoire oubliée : les ambulanciers à travers l'histoire [Ouvrage] / Denis Cristol, Auteur . - Caen : EMS, 2023 . - 210 p.. - (Questions de société) .
ISBN : 978-2-37687-772-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANIMAL
APPRENTISSAGE
CLIMAT
ECOLOGIE
ENVIRONNEMENT
FORMATION
INTELLIGENCE COLLECTIVE
NATURE
PEDAGOGIE
POSTURERésumé : Les enjeux climatiques, sociétaux, écologiques, économiques auxquels nous sommes confrontés nous incitent à trouver de nouvelles solutions pour habiter un monde qui ne cesse de se dégrader sous nos actions conjuguées. Chaque discipline, chaque territoire, chaque acteur public ou privé se pose des questions de ce qu'il peut faire. L'action humaine modèle désormais tellement la planète que le terme anthropocène a été inventé pour constater l'emprise de l'humanité sur le cycle des saisons, la biodiversité, la manière même dont la vie se transforme et mute.
Nous sommes entrés dans l'ère des humains. La pédagogie participe de la transformation de nos manières d'appréhender le monde, de le comprendre et d'agir. Selon la façon dont nous établissons nos rapports aux savoirs, nous influençons les façons d'intervenir. Selon la façon dont les désirs d'apprendre sont influencés, les comportements s'orientent vers toujours plus de matérialisme ou vers plus de considération pour le vivant.
La prise de conscience que les enjeux rencontrés sont vitaux passe en partie par une transformation des principes et postures pédagogiques. Des postures empreintes du vivant seront à même de favoriser les transitions vers d'autres modes de vie et de limiter le poids que nous faisons supporter à notre planète. L'ouvrage s'inspire du vivant pour reformuler des principes et des pratiques pédagogiquesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.39 cri Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible ANALYSE DE PRATIQUES PEDAGOGIQUES SUR L'APPLICATION DES PRESCRIPTIONS MEDICALES EN IFSI / Françoise Baranne in Soins Cadres, 69 (02/2009)
[article]
Titre : ANALYSE DE PRATIQUES PEDAGOGIQUES SUR L'APPLICATION DES PRESCRIPTIONS MEDICALES EN IFSI Type de document : Article Auteurs : Françoise Baranne, Auteur ; Etienne Lesecq, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 44-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
CALCUL DE DOSE
ELEVE INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
PRESCRIPTION MEDICALERésumé : A partir d'une analyse de pratiques pédagogiques sur l'application des prescriptions médicales dans un institut de formation en soins infirmiers (ifsi) et avec le soutien d'un professeur de didactique, une nouvelle méthode d'enseignement est suggérée. L'objectif est de proposer les exercices les plus pertinents afin d'éviter les erreurs de calculs de doses. Les résultats montrent que l'accompagnement des étudiants reste essentiel pour garantir la sécurité des patients. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > 69 (02/2009) . - pp. 44-46[article] ANALYSE DE PRATIQUES PEDAGOGIQUES SUR L'APPLICATION DES PRESCRIPTIONS MEDICALES EN IFSI [Article] / Françoise Baranne, Auteur ; Etienne Lesecq, Auteur . - 2009 . - pp. 44-46.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > 69 (02/2009) . - pp. 44-46
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
CALCUL DE DOSE
ELEVE INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
PRESCRIPTION MEDICALERésumé : A partir d'une analyse de pratiques pédagogiques sur l'application des prescriptions médicales dans un institut de formation en soins infirmiers (ifsi) et avec le soutien d'un professeur de didactique, une nouvelle méthode d'enseignement est suggérée. L'objectif est de proposer les exercices les plus pertinents afin d'éviter les erreurs de calculs de doses. Les résultats montrent que l'accompagnement des étudiants reste essentiel pour garantir la sécurité des patients. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 14/06/2024
Titre : L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Type de document : Ouvrage Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Importance : 286 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1922-9 Prix : 22,9 € Mots-clés : ANALYSE DE PROBLEME
DIDACTIQUE
ENSEIGNANT
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSION
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES [Ouvrage] / Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 286 p.
ISBN : 978-2-7475-1922-9 : 22,9 €Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 bla Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkL'analyse de situation dans la formation des puéricultrices / Véronique Azema in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 278 ([01/05/2014])
PermalinkAnalyse du travail et intentions formatives / Paul Santelmann in Education permanente, H-S ([01/01/2017])
PermalinkPermalinkPermalinkL'andragogie : regards croisés sur l'accompagnement en formation paramédicale / Elisabeth Wisniewski in Objectif soins, n° 299 ([01/06/2024])
PermalinkL'anglais, un véritable support à la formation initiale / Gretchen Moussa in Soins Cadres, n° 81 SUP ([01/02/2012])
PermalinkLes APP : une aventure institutionnelle et humaine / Bénédicte Pinot in Education permanente, n° 189 ([01/12/2011])
PermalinkLES APPLICATIONS PEDAGOGIQUES D'INTERNET in Recherche en soins infirmiers, 59 (12/1999)
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